安徽专版七年级语文上册第五单元检测卷课件新人教版 29页

七年级语文上册 第五单元检测卷 1 2 提示：点击 进入习题 (1)若出其里　(2)枯藤老树昏鸦　(3)非学无以广才　(4)逝者如斯夫　(5)何 当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　(6)夜阑卧听风吹雨　铁马冰河入梦来　 (7)峨眉山月半轮秋　影入平羌江水流 (1)吴承恩　普陀山　(2)惦记，常常想，想念　(3)你得叫我一声“老爷”。　 (4)①指熊罴怪偷取唐僧的袈裟开“佛衣会”。②孙悟空推倒了镇元大仙的人 参果树，遍游三岛，求方未果，特来普陀山请观音菩萨助他医活人参果树。 3 (1)将“建设”改为“成立”(或改为“组建”等能与“小组”搭配的词亦可)　 将“超过”改为“有”或删去“以上”　(2)示例：目前数量还有多少？有 关部门采取了哪些保护措施？当地群众的保护意识如何？目前存在哪些问 题？是否有与之相关的历史资料？(答出任意两点即可)　(3)①我校开展 “保护珍稀植物”主题宣传活动，得到师生的一致好评并产生良好的社会 影响。②B 4 5 悔恨(后悔)　悲痛(痛苦、悲伤、难过) 运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地突出了“我”明白真相后，心 里的内疚后悔、难过痛苦(3分)。 6 ①它常常对鸟笼望着(1分)。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里 好像还在吃着什么(1分)。 7 要珍惜美好事物，关爱弱小生命；看待问题不能主观臆断，要实事求是，明 辨是非；要知错即改，严于律己，宽以待人等。(每点2分，共4分，答出两 点即可) 8 ①凭表面现象判断是非，不可取；②惩戒邪恶，表明其有正义感；③发现 冤屈，后悔自责，表明其内心善良、善于自省。(每点2分，答出两点即可) 9 10 A充满了恐慌　B越来越靠近　C流露出了绝望的光　D伸手捧住并抚摸 运用了动作描写(1分)，生动形象地再现了海鸠妈妈不顾一切地保护鸟蛋的 过程，表现了海鸠妈妈果断、勇敢担当的特点(3分)。 “奔”是“快速地跑(拼命地跑)”的意思(1分)，这个字生动形象地写出了 那只被母亲丢弃的幼雏想要寻求保护时拼命奔跑的样子，表现了它在危机 时的抉择和行动的坚决(3分)。 11 12 原句的表达效果更好(1分)，原句具体地写出了“我”伸出手的过程，形象 地写出了“我”接近和捧住海鸠妈妈时动作的轻柔和缓慢，生怕惊吓了这 个伟大的母亲(1分)，表达了“我”对海鸠妈妈的疼爱、敬佩和赞美之情。 而改句却无动作轻柔和缓慢的意思，所以原句的表达效果更好(2分)。 “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地坚守，对自己孩子的不离不弃；“我”敬 佩海鸠妈妈不畏危险地收留，对其他小鸟无界限地保护，大爱无疆；“我” 敬佩海鸠妈妈面对危险时的果断、担当的勇气。(每点2分) 13 14 (1)像狗一样　(2)才　(3)只是　(4)喜欢，喜爱　(5)离开 15 (1)只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 (2)驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。 16 益习其声/又近出前后/终不敢搏 17 第一问：(1)及时丢掉幻想，早下抵抗决心；(2)勇敢机智。(或：果断地杀 死两狼。)第二问：(1)过早暴露自己；(2)和老虎相处已久，让它熟悉了自 己。(或：无异能。) 1．默写古诗文中的名句。(10分) (1)星汉灿烂， 。(曹操《观沧海》) (2) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (3) ，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》) (4) ，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》) (5)《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景 的句子是： ， 。 (6)《十一月四日风雨大作》(其二)中写诗人睡梦中仿佛正在战场上 激烈拼杀的句子是： ， 。 (7)李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优 美意境的两句是： ， 。 若出其里 枯藤老树昏鸦 非学无以广才 逝者如斯夫 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(12分) 那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。那大神出林来， 叫声“孙悟空，那里去？”行者抬头喝道：“你这个熊罴！我是你 叫的悟空！当初不是老孙饶了你，你已此做了黑风山的尸鬼矣。今 日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声 ‘老爷’？”……他只得陪笑道：“大圣，古人云：‘君子不念旧 恶。’只管题他怎的！菩萨着我来迎你哩。” (1)以上文字节选自明代著名作家 (填人名)创作的长篇章回 体小说《西游记》，文中的“仙山”是指 。(2分) (2)选文中“君子不念旧恶”的“念”的意思 是： 。(2分) (3)请将下面的句子改为陈述句。(不得改变原意)(2分) 你叫不得我一声“老爷”？ (4)请结合原著回答：①选文中的“旧恶”指什么？②简要说说选文 中孙悟空造访仙山的原因。(6分) 吴承恩 普陀山 惦记，常常想，想念 你得叫我一声“老爷”。 ①指熊罴怪偷取唐僧的袈裟开“佛衣会”。②孙悟空推倒了镇元大 仙的人参果树，遍游三岛，求方未果，特来普陀山请观音菩萨助他 医活人参果树。 3．综合性学习。(13分) (1)王波很想加入校团委组建的珍稀植物保护小组，为此写了一份 申请书。但申请书的内容有语病，请你帮他修改。(4分) 申请书 尊敬的校团委： ①学校建设珍稀植物保护小组，是帮助同学们提高环保意识的创新举措。 ②我对环保始终感兴趣，读过的相关书籍超过100本以上，身体也很健康，我 希望加入这个小组，为保护家乡生态做贡献。 请批准。 此致 敬礼 申请人：七(1)班学生王波 2020年11月19日 第①句搭配不当，修改方 法： 。 第②句语义重复，修改方法： 。 (2)珍稀植物保护小组打算开展一次调查，了解家乡目前珍稀植物的 情况。他们已经列出了两个问题，但还不够，请你补充两条。(2分) A．家乡主要有哪些珍稀植物？ B．现在各分布在哪里？ C．____________ D．______________ 将“建设”改为“成立”(改为其他能与“小组”搭配的词亦可) 将“超过”改为“有”或删去“以上” 示例：目前数量还有多少？有关部门采取了哪些保护措施？当地群 众的保护意识如何？目前存在哪些问题？是否有与之相关的历史资 料？(答出任意两点即可) (3)活动中，小明写了一则新闻，内容如下： 近日，我校开展了“保护珍稀植物”主题宣传活动。学校植物 园新添了一批花木，其中有珍稀树种楸树、梓树等。植物保护小组 招募了新成员，并就家乡目前珍稀植物的情况展开了调查，向全校 师生发起了“从我做起，爱护校园一草一木”的倡议。活动得到师 生的一致好评，也产生了良好的社会影响。 ①请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过40字)(4分) ②小明想把这则新闻投到学校的校刊上，应该投到哪个栏目里呢？ ( )(3分) A．校园简介　B．校园快讯 C．环保知识窗 D．文学长廊 我校开展“保护珍稀植物”主题宣传活动，得到师生的一致好评并 产生良好的社会影响。 B 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](18分) 猫(节选) 郑振铎 ①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去 找它。 ②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道： “不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小 心了。张妈！你为什么不小心？！” ③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一 顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什 么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿 起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声 “咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑧隔了几天，李 妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞 快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵 抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的 针！ ⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它 表白我的误解呢？ ⑪两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡 失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 4．概括选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。(限填两字 词语)(4分) 愤怒→ →无奈→ _ 5．第⑨段画线句子运用了哪种修辞手法？有何作用？(4分) 悔恨(后悔) 悲痛(痛苦、悲伤、难过) 运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地突出了“我”明白真相后， 心里的内疚后悔、难过痛苦(3分)。 6．“我们”断定猫咬死鸟的根据是什么？用原文回答。(2分) 7．根据选文，对“我”做简要评价。(4分) 8．从选文中“我”的身上，你获得了哪些启示？(至少写两点)(4分) ①它常常对鸟笼望着(1分)。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详， 嘴里好像还在吃着什么(1分)。 ①凭表面现象判断是非，不可取；②惩戒邪恶，表明其有正义感； ③发现冤屈，后悔自责，表明其内心善良、善于自省。(每点2分， 答出两点即可) 要珍惜美好事物，关爱弱小生命；看待问题不能主观臆断，要实事 求是，明辨是非；要知错即改，严于律己，宽以待人等。(每点2分， 共4分，答出两点即可) [二](22分) 海鸠妈妈 ①那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。我和 同伴攀爬上一块巨石的顶部。在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百 上千只海鸠。它们密密麻麻地几乎覆盖了整块岩石。我们蹑手蹑脚 地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼 啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。 ②然而在岩石的边际，有那么两只海鸠，尽管惊恐不已，却依 然不情愿离开它们的爱子。它们的嘴紧张地张开，褐色的眼里充满 了恐慌，绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架 势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这两只 海鸠妈妈显然比其他的海鸠妈妈更有母爱。面对着两个庞然大物步 步逼近它们的巢穴，却依然不愿意放弃自己的孩子。 ③终于其中的一只海鸠妈妈再也按捺不住自己的恐惧，“呼” 的一声飞起，它身下的鸟蛋旋转了一圈，向着岩石的低洼地滚去， 眼看着就要跌落到悬崖下了，这时，另外一只剩下的海鸠冲过来， 将鸟蛋归拢到自己的身下。 ④此时整片光秃秃的岩石上，只剩下它这只成年的海鸠。面对 着越来越靠近的两个陌生人和一台离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的 黑色照相机，它眼神里的恐惧似乎到了极限。这个时候，另外一只 被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆地朝它奔了过来，似乎想寻求保护，海 鸠妈妈没有丝毫的犹豫，它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的 那一侧。 ⑤我对这只海鸠不禁产生了一种敬佩之情。我四肢着地，匍匐 向前，这下我的手指离它只有3英尺了，我甚至可以清晰地看到它 . 的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出了绝望的光。它扭头看向身后 的悬崖，看得出内心再一次激烈地挣扎着，只要轻轻地一拍翅膀， 它就有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可它很快就将头 扭回，又用长长尖尖的嘴和我对峙。 ⑥我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像 捧鸽子一样慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停地身体， 惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生 活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中 扭着它的脑袋，放松地左右环顾，只是它的翅膀依然紧紧地拢着， 护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 ⑦当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空 欢快地鸣叫着，仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们， 脑子里不禁浮现出那只海鸠的身影。事实上，我们并没有能够俘获 它，它已经用强烈的母爱将我们俘虏了。 (选自《青年文摘》，有删改) 9．依据选文内容，完成下列表格。(4分) “我”的 行动 企图靠近海 鸠的领地 B 手指离海鸠只 有3英尺 D 海鸠妈妈 的眼神 A 恐惧似乎 到了极限 C 恐惧逐渐平 息 越来越 靠近 伸手捧住 并抚摸 充满了恐慌 流露出了 绝望的光 10.选文第③段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分) 11．选文第④段加点字“奔”用得精妙，请结合选文内容写出你的 理解。(4分) 这个时候，另外一只被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆地朝它奔了过 来，似乎想寻求保护。 . 运用了动作描写(1分)，生动形象地再现了海鸠妈妈不顾一切地保护 鸟蛋的过程，表现了海鸠妈妈果断、勇敢担当的特点(3分)。 “奔”是“快速地跑(拼命地跑)”的意思(1分)，这个字生动形象地 写出了那只被母亲丢弃的幼雏想要寻求保护时拼命奔跑的样子，表 现了它在危机时的抉择和行动的坚决(3分)。 12．仔细品味下面的两个句子，具体说说哪个句子的表达效果更好。 (4分) 原句：我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像 捧鸽子一样慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。 改句：我伸出手，捧住了这个“伟大的母亲”。 原句的表达效果更好(1分)，原句具体地写出了“我”伸出手的过程， 形象地写出了“我”接近和捧住海鸠妈妈时动作的轻柔和缓慢，生 怕惊吓了这个伟大的母亲(1分)，表达了“我”对海鸠妈妈的疼爱、 敬佩和赞美之情。而改句却无动作轻柔和缓慢的意思，所以原句的 表达效果更好(2分)。 13．选文第⑤段有这样一句话：“我对这只海鸠不禁产生了一种敬 佩之情。”请用简洁的语言写出“我”敬佩“这只海鸠”的原因。 (6分) “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地坚守，对自己孩子的不离不弃； “我”敬佩海鸠妈妈不畏危险地收留，对其他小鸟无界限地保护， 大爱无疆；“我”敬佩海鸠妈妈面对危险时的果断、担当的勇气。 (每点2分) [三](15分) 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞 其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (节选自《狼》) 【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。 虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然①， 莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来 视之，觉无异能者。益习其声又近出前后终不敢搏。稍近，益狎②， 荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因 跳踉大㘎③，断其喉，尽其肉，乃去。 (节选自《黔之驴》) 【注】①慭(yìn)慭然：小心谨慎的样子。②狎(xiá)：态度 亲近而不庄重(带有戏弄的意味)。③㘎(hǎn)：怒吼。 14．解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)其一犬坐于前 (2)乃悟前狼假寐 (3)止增笑耳 (4)有好事者船载以入 (5)尽其肉，乃去 . . . . . 像狗一样 才 只是 喜欢，喜爱 离开 15．请用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (2)驴不胜怒，蹄之。 16．请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)(2分) 益 习 其 声 又 近 出 前 后 终 不 敢 搏 只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻 击。 驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。 / / 17．整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、 凶狠的狼吃掉，是因为什么？黔之驴之所以避免不了悲剧命运，又 是因为什么？(4分) 第一问：(1)及时丢掉幻想，早下抵抗决心；(2)勇敢机智。(或：果 断地杀死两狼。)第二问：(1)过早暴露自己；(2)和老虎相处已久， 让它熟悉了自己。(或：无异能。) 【乙译文】黔这个地方没有驴，有个喜好多事的人用船运载了 一头驴进入(黔地)。运到后却没有什么用处，便把它放置在山脚下。 老虎见到它，是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐 藏在树林中偷偷地窥探它，老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎， 不知道它究竟是什么东西。 有一天，驴叫了一声，老虎大吃一惊，便逃得远远的，认为驴 将要咬自己，非常害怕。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴好像 没有什么特殊的本领。(老虎)渐渐地听惯了它的叫声，又靠近它前 前后后地走动，但始终不敢向驴搏击。老虎又渐渐靠近驴，更加随 便地戏弄它，碰撞、倚靠、冲撞、冒犯。驴忍不住发起怒来，用蹄 子踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算此事说：“驴的本领只不过如此 罢了！”于是老虎跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了 它的肉，方才离开。 18．阅读下面文字，按要求作文。(55分) 名贵树苗和不知名树苗同时被种下，一株在人们的呵护下成长， 一株自然生长，无人问津。狂风骤雨忽至，名贵树木倒下了，不知 名的树木傲然挺立。 读了上面的文字，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立 意，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 【提示与要求】 ①文体自选；②不要套作，不得 抄袭；③不得透露真实的地名、校名、 人名等相关信息。