七年级语文上册第六单元21女娲造人作业课件新人教版 19页

21　女娲造人 wā jué róu mǎng zhēn 荒 概 寂 延 辟 澈 掺 蓬勃 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上________下一 条枯藤，________入一个泥潭里，________混了浑黄的泥浆，向地面上 这么一________，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的 人儿，和先前用黄泥________成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的 喊声，震响在周围。 A．抽　放　搅　挥落　捏　　　　B．拉　伸　搅　挥洒　捏 C．拉　伸　捣　挥落　捏 D．抽　放　捣　挥洒　捏 B 3．指出下列句子运用的描写方法。 (1)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着， 揉团成了第一个娃娃样的小东西。( ) (2)(女娲)听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ( ) (3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样 的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？( ) 动作描写 神态描写 心理描写 4．给下列句子排序，最恰当的一项是( ) ①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗星。 ②这些眼睛每一次闪动，就像赐予我一次祝福。 ③在我的房间外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。 ④它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。 ⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。 A．②③①⑤④　　B．②①③⑤④　　C．③①⑤④②　　D．③⑤①④② C 5．下列诗词名句中分别化用了哪些神话故事？ (1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜 心。(李商隐《嫦娥》) _____________ (2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟 舞。(李贺《李凭箜篌引》) ______________ 嫦娥奔月 女娲炼石补天 (3)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为 忠魂舞。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》) __________________________ (4)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊 辨。(《西游记·卷首诗》) ________________________ 吴刚伐桂、嫦娥奔月 盘古开天辟地 ____________________ 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。 这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了， 水神失败了。 失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向 不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。 原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞， 把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场 可怕的大灾难。 看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成 了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌 而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出 各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。 女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那 个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩 子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。 她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼 成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立 在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天 再没有崩塌下去的危险了。 那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走 各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平 息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。 这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、 夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一 点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。 6．请你给文章拟一个标题。(不超过4个字) _______________ 7．天是谁弄破的？他为什么把天弄破了？ 水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没 有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了， 天就破了。 女娲补天 8．根据短文的内容，填写女娲补天的过程。 挑选五色石→________________→_________________________ 9．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？ 不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 10．结合本文和课文《女娲造人》，你想对今天的环境破坏者说点什么？ 示例：地球是人类的家园，能补天造人的其实不是女娲，而是人类自己。 为了人类自己，保护好地球吧！ 熔炼液体补天 斩大龟四脚代替天柱撑天 11．(原创题)学习了本文后，七(1)班举行了“走进神话故事”的综合性 学习活动，请你参加并完成下面的活动。 (1)活动前，你代表班级去邀请历史老师冯老师来参加活动，并做古代神 话专题演讲，你将怎样对冯老师说？ 示例：冯老师，您好！我是七(1)班的张涵同学，想邀请您到我班来参加 “走进神话故事”的综合性学习活动，并做一个古代神话专题演讲，您 有时间吗？ (2)欣赏下面神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。 __________________ (3)请写出与神话故事相关的名著和有关故事情节。 名著：______________ 故事情节：______________ 精卫填海 《西游记》 孙悟空大闹天宫