苏教版语文七年级下册第8课《我们家的男子汉》同步练习2 2页

我们家的男子汉 同步练习 ‎ ‎ ‎ 巩固和训练：‎ 一、 下列加点字注音。‎ 嘴馋  风靡 恍惚 倔强 胆怯 嘱咐 沮丧 打量 济济 轮廓 ‎ 二、 《我们家的男子汉》的第1——3段，回答下列问题。‎ ‎1、 假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？‎ ‎                                         ‎ ‎2、 小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？‎ ‎                                                                 ‎ ‎3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。‎ ‎                                         ‎ ‎4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？‎ ‎                                         ‎ 三、 阅读课文《他对食物的兴趣》的内容，完成下列练习。‎ ‎1、 解释词语。‎ ‎（1）风靡        （2）恍惚           （3）乱真         ‎ ‎2、 归纳本部分的内容。‎ ‎                                         ‎ ‎3、 如何理解“‘不吃青菜会死的。’他便吃了，吃得很多。”？‎ ‎                                         ‎ ‎4、 用“……是……，而不是……，甚至不是……”造句。‎ ‎                                                                 ‎ 四、 阅读课文最后一个自然段，完成下列练习。‎ ‎1、“这就是我们家的男子汉”，这句话有何作用？‎ ‎2、“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。”对“文学”和“艺术”理解正确的一项是（ ）‎ A、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思不同。‎ B、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思也相同。‎ C、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思相同。‎ D、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思也不相同。‎ ‎2、   用“既不……也不……”造句。‎ ‎                                                                    ‎ ‎3、 怎样理解“让男子汉们自己好好儿地长吧！”？‎ ‎                                                                  ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ 一、（答案略。）‎ 二、1、意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。‎ ‎2、自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。‎ ‎3、作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。‎ ‎4、“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。‎ 三、1、（1）文中指风行或流行。 （2）精神不集中。  （3）模仿得很像，使人不辨真伪。‎ ‎2、主要介绍他对各种食物的兴趣。‎ ‎3、相信成年人的话是真实的，反映了儿童纯洁天真的心理。‎ 四、1、总结上文，点题。‎ ‎2、D ‎3、尊重个性，让儿童在自由宽松的环境下健康成长