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  • 2021-10-25 发布

七年级下语文课件《人民英雄永垂不朽》 (11)_苏教版(2016)

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—瞻仰首都人民英雄纪念碑 写作背景:人民英雄纪念碑,矗立 于天安门广场南端,是新中国成立后为 纪念近百年来为我国的独立、自由、幸 福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄 伟的建筑于1952年8月动工,经过五年 修建,到1958年4月22日落成。落成后, 作者周定舫怀着崇敬的心情瞻仰了纪念 碑,写了《人民英雄永垂不朽》,本文 向全国人民介绍了这座表达亿万人民缅 怀革命先烈之情的雄伟建筑。 小碑座 碑顶 汉白玉 栏杆 碑身 大碑座 碑侧 碑心石 w 说明文是以说明为主要表达方式,介绍事物、 解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状 态、性质、功能、成因、结构、关系等,还解 释事物的变化规律,目的在给人以知识。 w 说明对象及说明对象的特征 w 说明文可分为两类:事物说明文和事理说明文。 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 w 说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、 下定义、分类别等。 w 说明文的语言特征:准确、生动,科学、严密。 学习目标 3、学习本文准确而富于变化的 语言。 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说 明事物的方法。 2.学习本文运用的说明方法并分 体会其作用。 自主检测 瞻仰( zhān )矗立( chù ) 逾越( yú ) 重幔( màn ) 镶嵌 ( qiàn ) 挑衅( xìn ) 天堑( qiàn )奠基( diàn ) 镏金( liú ) 上溯( sù ) 副标题: —瞻仰首都人民英雄纪念碑 正标题:“人民英 雄永垂不朽”这八个大 字是纪念碑的主题,表明了作者要歌颂的 对象,揭示了全文的中心。 副标题:标明了本文说明的对象。 表现了作者对革命先烈万分崇敬的 心情。 正标题: 人 民 英 雄 永 垂不 朽 说明对象及特征 本文说明对象:人民英雄纪念碑 纪念碑的特征:巍峨、雄伟、庄严 1. 了解课文思路,找出体现作者行踪的词 语,明确作者的观察点 。 2. 本文总体上按照什么样的说明顺序组织 的?写10幅浮雕时又采用了什么样的说 明顺序?为什么要这样安排? 合作探究 课文思路 点题总 领正文 (1节) 介绍碑 身浮雕 (2—10节) 抒写瞻 仰感受 (11节) 渗透着:无限崇敬 、深切缅怀之情。 第一个观察点:“未进入广场”,写远望。 第二个观察点:“走到纪念碑台阶前”。 第三个观察点:“我踏上花岗石铺成的台 阶,到了第二层平台”,表明作者已经到 了可以近看碑身的第三个观察点。 写作顺序:移步换景,由远及近。 观察点 写10幅浮雕时作者是按照空间顺序并结合 浮雕所反映的历史事件的时间顺序来安排的。 这样安排条理井然,层次清楚, 空间顺序:从碑身东面起—往南转到 碑身后面—碑身西面—碑身正面 时间顺序:1839年3月—1851年— 1911年—1925年—1927年—抗日敌 后游击战—解放战争 小结:理一理本文的说明顺序 本文总体上是按照 “点题----瞻仰纪念碑---- 抒发瞻仰感受”的顺序组织材料的。其中第2-5自 然段介绍纪念碑时是按照由远到近、由外到内、由 低到高的 顺序介绍的。第6-10段介绍 10幅浮雕时按照从东到南到西到北的 顺序和由近代到现代的 顺序,还 有从主到次、从整体到局部的 顺序 。这样写,条理井然,层次清楚,主次分明,使读 者对纪念碑巍峨、雄伟、庄严的全貌留下完整、具 体而清晰的印象。 空 间 方 位 时 间 逻 辑 (1)下定义:……是……、这就是……、叫…… (2)分类别:有几类(种):一类(种)是……       另一类(种)是…… (3)举例子:例如、又如、比如、再如、如 (4)打比方:像、是、当作、好像(就是比喻) (5)作比较:而、比、……和……(两种东西比) (6)列数字:数词,概数、确数 说明方法的常见标志词: 学会了方法,就掌握了通往未来的钥匙 具体内容 说明方法的作用 说明对象+特征举例子:具体真实地说明…… 列数字:准确具体地说明…… 打比方:形象生动地说明……  作比较:运用对比,突出地说明 下定义:科学准确地说明什么 是说明对象。 分类别:条理清楚地说明…… 关键词 + 一般位于:运用 说明方法的句子 前;说明段的首 句。 说明方法+