部编版七年级语文上册教案11《论语》十二章 3页

‎11　《论语》十二章 教学目标 ‎1．了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想；能借助注释和工具书翻译课文，积累重点文言词语，能背诵课文。‎ ‎2．掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。‎ ‎3．领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。‎ 导入新课 在中国五千年的文明史上，在华夏源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，他们为我们留下了极宝贵的文化遗产。《论语》就是其中一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化结晶，对我国几千年的封建政治、思想和文化都产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射、熠熠生辉。现在，就让我们打开《论语》，怀着一种自豪的心情来接受一次儒家文化精髓的熏陶。‎ 教学过程 一、初读课文　整体感知 自学提示及要求：‎ ‎1．反复朗读课文，疏通文意。‎ ‎2．结合具体语言环境，读准字音。处理好停顿和语速、语调。‎ ‎3．结合注释自学课文，分析本文所选每则的内涵。‎ 本文共十二则：‎ 第一则：主要讲学习方法、态度及做人要有修养。‎ 第二则：讲品德修养的基本方法。‎ 第三则：这是孔子的自我报告，引申为修德进学的阶段。 ‎ 第四则：讲学习方法，说明“新知”来自“旧知”，体会、发现是关键。‎ 第五则：强调了读书和思考相结合的必要性，交代学习方法。‎ 第六则：孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。赞扬颜回这个“安贫乐道”的典型。‎ 第七则：讲在学习上要有谦虚的态度。‎ 第八则：这是孔子所提倡的安贫乐道。‎ 第九则：谈学习态度，要取人之长，补己之短。‎ 第十则：感叹时光的流逝。‎ 第十一则：说明志向的确立和坚守是非常重要的。‎ 第十二则：这里又提到孔子的教育方法问题。‎ 二、研讨释疑　探究文意 ‎1．“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问题能不能互换位置？‎ 不能。因为这三个句子所针对的对象是先“他人”，接着“朋友”，最后是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人到己的顺序，更好地体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操，互换后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子的这种高尚的品格。‎ ‎2．“温故”与“知新”是并列的两件事吗？‎ 这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。‎ ‎3．简要概括本文的主题思想。‎ 本文通过师徒对话或借题发挥，一方面阐述了学习应具有谦虚好学的态度和勤奋好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合的学习方法，对后世的教育学的理论有着深远的影响。文章中还有道德修养、为人处事的一般原则，在当今社会也有一定的借鉴意义。‎ ‎4．怎样理解“博学而笃志，切问而近思”？‎ 既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，“博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思”。‎ ‎5．颜回“不改其乐”中蕴含着什么道理？‎ 这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。‎ 三、字斟句酌　名句品析 ‎1．温故而知新，可以为师矣。‎ ‎【品味】这句话强调“温故而知新”这一学习方法的重要性。在复习的过程中，可以获得新知识、新体会、新发现，这种人可以做老师。因为他能够把领悟到的新知识传授给别人，别人自然地就把他当成自己的老师了。可见，做老师的条件中，知新更为重要。‎ ‎2．学而不思则罔，思而不学则殆。‎ ‎【品味】这句话阐述学习和思考的辩证关系，强调读书和思考相结合的必要性，阐明了“学”与“思”的辩证关系，认为二者不可偏废，从而使我们领悟到：“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，不可偏废。这才是正确的学习方法。‎ 四、技法赏析　写作借鉴 ‎1．简述本文的写作特点。‎ ‎(1)语言凝练，思想深刻。本课的一些语句已成为千百年来广为传诵的成语、格言和警句。如：不耻下问、温故知新、三人行必有我师等。‎ ‎(2)口语化强，耐人寻味。此文采用了对话或摘言的形式，谈学习的方法、态度、道德修养。如：谆谆教诲，滋润心田。‎ ‎(3)《论语》主要记言，是语录体散文。所选十二则中，九则直录孔子的言论，第二则和第十二则记录孔子弟子的话。每则字数不多，仅三言五语，所记述的言论，直起直落，仅提出观点或提出结论，并没有论据或论证。‎ ‎2．本文的写作特点对我们的写作有哪些方面的借鉴？‎ 本文几乎每一则都是格言，大多数还是警句，文中还出现了不少成语，至今仍有指导意义。因此，我们要深入体会，增加语言积累，提升文化底蕴，加强思想修养，为写作打下基础。‎ 五、多元智能　拓展延伸 你还知道哪些出自《论语》的名言警句？请写出几个。‎ ‎◆子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”‎ ‎【译文】孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。”‎ ‎◆子曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”‎ ‎【译文】孔子说：“以前的事不要再评说了，做完的事不要再议论了，过去了就不要再追究。”‎ ‎◆子曰：“朝闻道，夕死可矣。”‎ ‎【译文】孔子说：“早晨理解真理，晚上死也值得。”‎ ‎◆子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”‎ ‎【译文】孔子说：“朽木无法雕琢，粪土的墙壁无法粉刷，我能拿他怎样？”‎ 六、总结文本　感悟导行 ‎《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。在经济飞速发展的现代社会，传统美德更是亟待发扬。今天，我们了解到关于《论语》的思想内涵，今后，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，让我们学会求知，学会做人。优秀的儒家文化陶冶着我们的情操，让我们秉承先贤思想的精华，让传统美德蔚然成风，迎来中华文化的全面复兴。‎ 附板书设计：‎ ―→ 布置作业 背诵课文；搜集整理《论语》其他篇章中出现的成语、格言、警句2—3个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上交流展览。‎