人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件（共17张PPT） 17页

CONTENTS 1 诵读诗歌 把握基调 学习环节 　　　　　　 秋　　词 　　　　　　　　　 刘禹锡 　　　　 自古/逢秋//悲/寂寥， 我言/秋日//胜/春朝。 　　　 晴空/一鹤//排云/上， 　　　 便引/诗情//到/碧霄。 CONTENTS 1 2 结合注释 理解诗意诵读诗歌 把握基调 学习环节 u 词语释义 寂寥：冷清萧条。 春朝：春天。 排： 推开 碧霄：蓝天。 u 参考翻译 自古以来，文人骚客每逢秋天就都悲叹它的冷清萧条， 我却说秋天远远胜过春天。 秋日晴空万里，一只仙鹤冲破云层，扶摇直上， 便引发我的诗情也随之飞上了蓝天。 CONTENTS 1 3 2 结合注释 理解诗意 鉴赏诗歌，体会诗情 诵读诗歌 把握基调 学习环节 诗歌前两句是议论，诗人对秋有着怎样独特的认识？ 他采用了什么手法来表达这一观点? 诗人认为秋天胜过美好的春天，采用了对比的手法，通过 他与古代文人骚客对秋的不同感受来突出强调自己的观点。 作者简介 刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。贞元 九年（793年），21岁考中进士及第，入朝为监察御史。政治上主张革新， 与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治 集团。革新运动失败后，遭贬，先后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史 等职。宝历二年（826年），54岁的刘禹锡才奉调回洛阳，任职于东都尚 书省。这时，从初次被贬算起，前后已历经二十三年。刘禹锡晚年在洛阳， 生活闲适，卒年七十，被追赠为户部尚书，葬在河南荥阳一地。 意象——含有诗人情感的客观形象 晴空：人类的渺小、人生的短暂、心胸的开阔、自由、情感的孤独 鹤：比喻具有高尚品德的贤能之士，也比喻人生大志。 云：游子、漂泊、困难、障碍 请根据以上意象的常见含义，结合作者的生平经历和写作背景， 小组讨论，探究诗人的心理活动，并用第一人称表达出来。 便引诗情到碧霄 这里的“诗情”指的是什么？ “诗情”指豪情，也指壮志。 目睹秋日胜景的刘禹锡精神为之一振，豪情壮志油然而生， 内心的寂寥和忧郁一扫而空，诗人借助想象的翅膀，驰骋碧空 之上，在这一刻中他感受到了自由、自信和希望。 总 结 诗 歌 全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔,呐喊出与众不同的观点， 接下来在一片开阔美丽的景色之中含蓄地吐露了自己的心声。 全诗融情、景、理于一炉，表现出诗人高扬精神和开阔胸襟。 他所唱出的这非同凡响的秋之颂歌，也成为我们后人的一份宝贵 的精神财富。 CONTENTS 1 3 2 4 拓展延伸 悲秋颂秋 结合注释 理解诗意 鉴赏诗歌，体会诗情 诵读诗歌 把握基调 学习环节 解释“秋”意 秋天是丰收的季节，也是萧 条的季节，由此引发的喜庆和悲 伤意识，进一步延伸为颂秋与悲 秋两种抒怀方式。 教师寄语 每个人的心态都是自己选择的； 要热爱生活，善于从身边寻找快乐； 要正确看待生活中的不如意，培养 乐观的生活生活态度。 作业布置 积累悲秋与颂秋诗歌各三首 谢 谢 大 家！