2019-2020学年河北省石家庄市高邑县七年级（上）期中历史试卷 23页

‎2019-2020学年河北省石家庄市高邑县七年级（上）期中历史试卷 一,选择题(在所列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求，请将正确答案的字母代号填在下面的表格里。每小题2分计50分。）‎ ‎1．（2分）小明爱看穿越剧，他想穿越到远古时代，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活。那么他应该到（　　）‎ A．一百七十万年前的云南元谋县 ‎ B．七十万年前的北京周口店 ‎ C．三万年前的北京周口店 ‎ D．七千年前的浙江河姆渡 ‎2．（2分）考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（　　）‎ A．会使用火 B．种植水稻 ‎ C．烧制彩陶 D．铸造司母戊鼎 ‎3．（2分）假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（　　）‎ A．农田里水稻长势喜人 B．荒地上人们用耒耜耕地 ‎ C．干栏式房屋错落有致 D．青铜器工艺精美 ‎4．（2分）在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（　　）‎ A．①③ B．③④ C．②③ D．①②‎ ‎5．（2分）每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷祭拜黄帝和炎帝，以表达对他们的敬仰之情，这是因为他们（　　）‎ A．开创了中国第一个朝代 B．创立了禅让制 ‎ C．是中华民族的共同祖先 D．治理了水患 ‎6．（2分）下列表述符合史实的是（　　）‎ 第23页（共23页）‎ A．我国最早种植的农作物是花生 ‎ B．我国是世界上最早种植水稻的国家 ‎ C．我国是世界上最早种植蔬菜的国家 ‎ D．我国是世界上最早发现远古人类的国家 ‎7．（2分）中国历史上第一个奴隶制国家是（　　）‎ A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 ‎8．（2分）春秋时期，有一位诸侯王任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；同时打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，并成为春秋时期的第一位霸主。这位诸侯王是（　　）‎ A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 ‎9．（2分）电视剧《芈月传》正在热播，该剧讲述了战国时期女政治家芈月的一生。请问战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是（　　）‎ A．韩赵魏 B．韩卫赵 C．燕赵韩 D．韩魏燕 ‎10．（2分）为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（　　）‎ A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹 ‎11．（2分）“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（　　）‎ A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹 ‎12．（2分）下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（　　）‎ A．伶伦﹣﹣发明纺织 B．隶首﹣﹣发明算盘 ‎ C．嫘祖﹣﹣养蚕缫丝 D．仓颉﹣﹣发明文字 ‎13．（2分）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（　　）‎ A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制 ‎14．（2分）商朝以后，青铜器的使用和发展情况中，以下说法不正确的是（　　）‎ A．数量增多，种类逐渐丰富 ‎ B．主要用于饮食祭祀及军事 ‎ 第23页（共23页）‎ C．功能由石器发展到武器 ‎ D．成为王公贵族象征身份地位的代表性器物 ‎15．（2分）同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，这些文字应该是（　　）‎ A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．行书 ‎16．（2分）电视剧《封神演义》有这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。由此你回忆起的历史事件是（　　）‎ A．牧野之战 B．商汤灭夏 ‎ C．黄炎联盟打败蚩尤部落 D．涿鹿之战 ‎17．（2分）《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（　　）‎ ‎①周天子威望下降 ‎②诸侯不再听从周天子命令 ‎③诸侯之间经常进行争霸战争 ‎④最终秦国完成国家统一 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③‎ ‎18．（2分）归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（　　）‎ A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国 ‎19．（2分）著名学者夏鼐说“商代文化实在是一个灿烂的文明……”以下能佐证他说法有（　　）‎ ‎①青铜制作工艺高超 ‎②广泛使用牛耕 ‎③广泛使用铁制农具 ‎④创制了比较成熟的文字。‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．③④‎ 第23页（共23页）‎ ‎20．（2分）公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是（　　）‎ ‎①奋发读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织 ③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产。‎ A．①② B．②③ C．②③④ D．③④‎ ‎21．（2分）作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”修筑这一工程的是（　　）‎ A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．秦始皇 ‎22．（2分）国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利。”在商鞅变法中直接给带来农民红利的措施是（　　）‎ A．废除井田制，允许土地自由买卖 ‎ B．对有军功者授予爵位并赏赐土地 ‎ C．确立县制，由国君直接派官吏管理 ‎ D．奖励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役 ‎23．（2分）史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（　　）‎ A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 ‎24．（2分）郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（　　）‎ A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 ‎ C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面 ‎25．（2分）学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（　　）‎ ‎①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛　‎ ‎②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范　‎ ‎③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格　‎ ‎④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。‎ A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ 二.材料分析题（第26题16分;第27题11分，第28题13分，共40分)‎ 第23页（共23页）‎ ‎26．（16分）阅读下列材料，回答问题：‎ 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：‎ ‎【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。‎ ‎【方式二　新闻学史】‎ 新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。‎ ‎【方式三　成语学史】‎ 成语“纸上谈兵”出自《史记•廉颇蔺相如列传》．典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀后。用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。‎ ‎（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？他们生活的年代大约是什么时候？‎ ‎（2）图二我们称这是什么式样的房子？这种房子有哪些优点？它是哪一原始居民建造并居住的？‎ ‎（3）图三中首先称霸的是谁？诸侯们为取得优势，以什么名义进行征战？‎ ‎（4）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？‎ ‎（5）材料中的战役指的是哪场战役？战国时期发生这么多战争，怎样评价这些战争？‎ ‎27．（11分）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。‎ 第23页（共23页）‎ 材料二：如图。‎ ‎（1）材料一反映了西周的什么制度？‎ ‎（2）材料二中居于金字塔顶端的是谁？‎ ‎（3）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？‎ ‎（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？‎ ‎28．（13分）阅读下列材料，回答问题。‎ ‎〔材料一〕当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外（原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ ‎〔材料二〕法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖0奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除摇 役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。‎ ‎〔材料三〕经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。‎ ‎（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？‎ ‎（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以使秦人“务耕织”？‎ ‎（3）结合材料三，请说说“秦人拱手而取西河之外”的原因？‎ 三、简答题（10分）‎ 第23页（共23页）‎ ‎29．（10分）百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。‎ ‎（1）战国时期，出现百家争鸣现象的原因是什么？‎ ‎（2）在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自的观点是什么？‎ ‎（3）春秋战国时期的百家争鸣有什么影响？‎ 第23页（共23页）‎ ‎2019-2020学年河北省石家庄市高邑县七年级（上）期中历史试卷 参考答案与试题解析 一,选择题(在所列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求，请将正确答案的字母代号填在下面的表格里。每小题2分计50分。）‎ ‎1．（2分）小明爱看穿越剧，他想穿越到远古时代，回到原始社会去体验我国最早的原始人类的生活。那么他应该到（　　）‎ A．一百七十万年前的云南元谋县 ‎ B．七十万年前的北京周口店 ‎ C．三万年前的北京周口店 ‎ D．七千年前的浙江河姆渡 ‎【分析】本题以我国最早的原始人类为依托，考查的是元谋人的知识。‎ ‎【解答】距今约170万年的元谋人生活于云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题以我国最早的原始人类为背景，考查的是学生对元谋人的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎2．（2分）考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是（　　）‎ A．会使用火 B．种植水稻 ‎ C．烧制彩陶 D．铸造司母戊鼎 ‎【分析】本题考查了北京人的生产生活状况。‎ ‎【解答】题干材料给出了北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层，分析这个信息可知会使用火。河姆渡原始居民是最早种植水稻的人；半坡原始居民会炼制彩陶；司母戊鼎是商朝铸造的。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查学生阅读材料提取分析处理有效信息的能力，并准确识记北京人的生产生活状况。‎ 第23页（共23页）‎ ‎3．（2分）假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（　　）‎ A．农田里水稻长势喜人 B．荒地上人们用耒耜耕地 ‎ C．干栏式房屋错落有致 D．青铜器工艺精美 ‎【分析】本题考查生活在距今约七千年长江流域的原始居民。‎ ‎【解答】根据所学知识可知，距今约七千年长江流域的原始居民是河姆渡的原始农耕居民，此时没有出现青铜器，夏商周时期开始出现青铜器。因而D说法错误。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题以生活在距今约七千年长江流域的原始居民为依托，考查学生识记历史知识的能力，注意掌握距今约七千年长江流域的原始居民生产和生活状况。‎ ‎4．（2分）在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（　　）‎ A．①③ B．③④ C．②③ D．①②‎ ‎【分析】本题考查了河姆渡原始居民的生产生活状况。‎ ‎【解答】题目直接设问考查在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的选项。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。鱼纹彩陶盆是半坡居民制作的，司母戊鼎是商朝文物。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记河姆渡原始居民的生产生活状况。‎ ‎5．（2分）每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷祭拜黄帝和炎帝，以表达对他们的敬仰之情，这是因为他们（　　）‎ A．开创了中国第一个朝代 B．创立了禅让制 ‎ C．是中华民族的共同祖先 D．治理了水患 ‎【分析】本题考查黄帝和炎帝，知道黄帝和炎帝是中华民族共同的祖先。‎ ‎【解答】‎ 第23页（共23页）‎ 因黄帝和炎帝卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为中华民族共同的祖先，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵祭拜黄帝和炎帝，表达对黄帝和炎帝的景仰之情。后人尊敬黄帝和炎帝是因为他们是中华民族共同的祖先。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查黄帝和炎帝，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。‎ ‎6．（2分）下列表述符合史实的是（　　）‎ A．我国最早种植的农作物是花生 ‎ B．我国是世界上最早种植水稻的国家 ‎ C．我国是世界上最早种植蔬菜的国家 ‎ D．我国是世界上最早发现远古人类的国家 ‎【分析】本题考查了的中国原始社会的生产生活状况，注意本题为多项选项题。‎ ‎【解答】半坡遗址的一个陶罐里，保留有白菜或荠菜的种子，证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。花生是明朝才从美洲引入中国的；中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，但不是世界上最早发现远古人类的国家。‎ 故选：BC。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记我国是世界上最早种植水稻和蔬菜的国家。‎ ‎7．（2分）中国历史上第一个奴隶制国家是（　　）‎ A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 ‎【分析】约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制国家．禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王．我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了．‎ ‎【解答】A．夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。‎ B．商朝是我国历史上第二个奴隶制国家。‎ C．西周是我国历史上第三个奴隶制国家。‎ D．秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】夏朝的建立是我国奴隶制国家的开始，所以夏朝是我国第一个奴隶制国家．‎ 第23页（共23页）‎ ‎8．（2分）春秋时期，有一位诸侯王任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；同时打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，并成为春秋时期的第一位霸主。这位诸侯王是（　　）‎ A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 ‎【分析】本题以一段文字材料为切入点，考查的是春秋争霸的相关知识点。‎ ‎【解答】春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋争霸的有关内容。‎ ‎9．（2分）电视剧《芈月传》正在热播，该剧讲述了战国时期女政治家芈月的一生。请问战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是（　　）‎ A．韩赵魏 B．韩卫赵 C．燕赵韩 D．韩魏燕 ‎【分析】本题考查战国七雄，掌握相关的基础知识。‎ ‎【解答】结合所学知识可知，战国初年，晋国被三家大夫瓜分，形成韩赵魏三国。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题考查战国七雄，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。‎ ‎10．（2分）为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（　　）‎ A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹 ‎【分析】本题考查的是人文初祖的知识点，应把握黄帝的历史评价。‎ ‎【解答】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，结合所学知识：轩辕指的是黄帝。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。孙中山和毛泽东的诗句表达了人们对于黄帝的尊敬。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题考查的是对于黄帝评价的把握。‎ ‎11．（2分）“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（　　）‎ 第23页（共23页）‎ A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹 ‎【分析】本题以“禅让”为依托，考查的是禅让制的知识。‎ ‎【解答】相传，尧年老的时候，征求部落联盟首领意见，把位置让给了有才德的舜。舜年老的时候，采用同样的办法，把位置让给了治水有功的禹。这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题以“禅让”为背景，考查的是学生对禅让制的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎12．（2分）下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（　　）‎ A．伶伦﹣﹣发明纺织 B．隶首﹣﹣发明算盘 ‎ C．嫘祖﹣﹣养蚕缫丝 D．仓颉﹣﹣发明文字 ‎【分析】本题考查的是人文初祖的知识点。‎ ‎【解答】黄帝时期，伶伦编制了乐谱。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题以人文初祖为背景，考查的是学生对黄帝时期的发明创造的有关知识的记忆、理解能力。‎ ‎13．（2分）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（　　）‎ A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制 ‎【分析】本题考查所给材料反映的西周实行的制度﹣﹣分封制。理解分封制的特点以及影响。‎ ‎【解答】依据题干关键材料“司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。”结合所学可知，这反映了西周实行的分封制。为巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】解答本题要掌握分封制的内容、对象和作用。‎ ‎14．（2分）商朝以后，青铜器的使用和发展情况中，以下说法不正确的是（　　）‎ A．数量增多，种类逐渐丰富 ‎ 第23页（共23页）‎ B．主要用于饮食祭祀及军事 ‎ C．功能由石器发展到武器 ‎ D．成为王公贵族象征身份地位的代表性器物 ‎【分析】本题考查青铜文明．‎ ‎【解答】商周时期青铜器种类更加丰富。商朝以后，青铜器的功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。本题选择不正确的一项。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题掌握青铜器的使用和发展相关知识．重点熟记基础知识．‎ ‎15．（2分）同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断，这些文字应该是（　　）‎ A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．行书 ‎【分析】本题考查最早的文字甲骨文的识记。‎ ‎【解答】由题干“商王和商朝”可得知：我国有文字可考的历史从商朝开始，因为这个时候有了甲骨文，这是我国发现最早比较成熟的文字，他是刻写在龟甲或兽骨上的文字。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查了学生的历史识记能力和辨析能力。‎ ‎16．（2分）电视剧《封神演义》有这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。由此你回忆起的历史事件是（　　）‎ A．牧野之战 B．商汤灭夏 ‎ C．黄炎联盟打败蚩尤部落 D．涿鹿之战 ‎【分析】本题考查牧野之战，知道公元前1046年周武王通过牧野大战灭掉商朝，建立西周。‎ ‎【解答】据题干信息“纣王自焚，商朝灭亡”结合所学知识可知，牧野之战又称“武王伐纣”，是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。牧野之战以商朝灭亡而告终。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用夏商周更替的相关历史史实。‎ ‎17．（2分）《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（　　）‎ 第23页（共23页）‎ ‎①周天子威望下降 ‎②诸侯不再听从周天子命令 ‎③诸侯之间经常进行争霸战争 ‎④最终秦国完成国家统一 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③‎ ‎【分析】考查东周时期的史实。‎ ‎【解答】依据材料“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）”，说明东周时期①周天子威望下降。②诸侯不再听从周天子命令。③诸侯之间经常进行争霸战争。没有提到④最终秦国完成国家统一。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】考查学生对东周时期的史实的识记能力。诸侯之间经常进行争霸战争，‎ ‎18．（2分）归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（　　）‎ A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国 ‎【分析】本题考查的是国家的建立的知识点，应把握西周和东周的起止时间。‎ ‎【解答】依据题干信息“夏朝至汉朝的朝代更替表”，结合所学知识：公元前1046年，周武王在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立；西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。东周经过春秋战国的纷争，最后被秦朝统一。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】解答本题应熟记中国历史朝代的更替状况。‎ ‎19．（2分）著名学者夏鼐说“商代文化实在是一个灿烂的文明……”以下能佐证他说法有（　　）‎ ‎①青铜制作工艺高超 ‎②广泛使用牛耕 ‎③广泛使用铁制农具 ‎④创制了比较成熟的文字。‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．③④‎ 第23页（共23页）‎ ‎【分析】本题以材料为切入点，考查青铜器相关知识．‎ ‎【解答】根据题干信息“商代文化实在是一个灿烂的文明”，结合所学知识可知，青铜铸造业发展于夏朝，鼎盛于商周时期；我国有文字可考的历史是从商朝开始的；选项①④符合题意；而广泛使用铁制农具并使用牛耕技术是在春秋战国时期，选项②③不符合题意；因此只有选项①④符合题意。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题掌握青铜器相关知识．主要考查学生对重要事件发生时间的掌握．‎ ‎20．（2分）公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是（　　）‎ ‎①奋发读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织 ③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产。‎ A．①② B．②③ C．②③④ D．③④‎ ‎【分析】本题考查的是商鞅变法。应重点掌握商鞅变法的主要内容。‎ ‎【解答】本题考主要考查的是商鞅变法的相关知识。秦国商鞅变法时没有科举制，隋朝时开科举，①奋发读书，考取功名不符合题意；商鞅变法重农抑商，④利用经商获利，大量购置田产不能提高社会地位。公元前340年与咸阳可以推断李有为生活在商鞅变法时期的秦国。商鞅变法一是承认土地私有，允许自由买卖。二是奖励耕战，包括奖励耕织和奖励军功两方面的内容。②③符合题意。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】要注意抓住题干中的关键词，区分商鞅变法的主要内容。‎ ‎21．（2分）作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”修筑这一工程的是（　　）‎ A．大禹 B．李冰 C．商鞅 D．秦始皇 ‎【分析】本题以作家余秋雨曾写道的话为切入点，主要考查都江堰水利工程的修筑者．‎ ‎【解答】从题干看“四川平原了不起的工程…至今还在为民众输送涓涓清流”这一工程应该是水利工程。而战国时期秦国蜀郡守李冰在岷江中游修筑的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】‎ 第23页（共23页）‎ 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记战国时期的水利工程的相关史实．‎ ‎22．（2分）国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利。”在商鞅变法中直接给带来农民红利的措施是（　　）‎ A．废除井田制，允许土地自由买卖 ‎ B．对有军功者授予爵位并赏赐土地 ‎ C．确立县制，由国君直接派官吏管理 ‎ D．奖励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役 ‎【分析】本题考查学生的分析能力．注意认真分析商鞅变法的各条措施，另外着重掌握其影响．‎ ‎【解答】依据已学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，其中直接给农民带来红利的措施是奖励耕织，生产粮食布帛多的可免除徭役。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的掌握，重点识记内容与影响．‎ ‎23．（2分）史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（　　）‎ A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 ‎【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识。‎ ‎【解答】结合所学可知，题干材料“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”，这是对老子思想的运用，老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力和知识迁移能力。‎ ‎24．（2分）郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（　　）‎ A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 ‎ C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面 ‎【分析】本题考查的是百家争鸣。‎ 第23页（共23页）‎ ‎【解答】本题要求回答的是秦秋战国时期的在学术和思想领域的成就。AB属于政治领域，D属于经济领域，只有C属于学术和思想领域。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题难度一般，解题关键是能够抓住题干的关键词。‎ ‎25．（2分）学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（　　）‎ ‎①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛　‎ ‎②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范　‎ ‎③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格　‎ ‎④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。‎ A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎【分析】本题考查孔子、老子和百家争鸣．注意掌握孔子、老子的思想主张和百家争鸣时期各家学派的思想主张．‎ ‎【解答】①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，说法正确。因材施教，为政以德是孔子的教育思想和儒家的思想主张。‎ ‎②数学马老师深入了解学生，知己知彼，这是兵家的思想主张，不是道家。　‎ ‎③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误。顺其自然，无为而治是道家的思想主张，不是墨家。‎ ‎④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。说法正确。法家主张法治。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握孔子、老子的思想主张和百家争鸣时期各家学派的思想主张．‎ 二.材料分析题（第26题16分;第27题11分，第28题13分，共40分)‎ ‎26．（16分）阅读下列材料，回答问题：‎ 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：‎ ‎【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。‎ 第23页（共23页）‎ ‎【方式二　新闻学史】‎ 新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。‎ ‎【方式三　成语学史】‎ 成语“纸上谈兵”出自《史记•廉颇蔺相如列传》．典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀后。用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。‎ ‎（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？他们生活的年代大约是什么时候？‎ ‎（2）图二我们称这是什么式样的房子？这种房子有哪些优点？它是哪一原始居民建造并居住的？‎ ‎（3）图三中首先称霸的是谁？诸侯们为取得优势，以什么名义进行征战？‎ ‎（4）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？‎ ‎（5）材料中的战役指的是哪场战役？战国时期发生这么多战争，怎样评价这些战争？‎ ‎【分析】（1）考查了北京人原始居民的相关知识点。‎ ‎（2）本题考查了河姆渡原始居民的相关知识点。‎ ‎（3）考查了学生对春秋时期的历史的准确识记。‎ ‎（4）本题主要考查学生对传说中的黄帝的相关知识的准确识记。‎ ‎（5）考查学生长平之战及战国时期战争的评价。‎ ‎【解答】（1）依据图片可知，其体质特征说明是北京人，依据课本知识可知，1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类化石，这就是名震世界的北京人，他们生活在距今约七十万年至二十万年，还保留了猿的某些特征。‎ 第23页（共23页）‎ ‎（2）分析图画可知，属于河姆渡原始居民的干栏式房屋，依据课本内容可知，河姆渡原始居民属于我国的远古居民，生活在距今约七千年的原始社会时期，这种房子通风防潮。在河姆渡遗址，发现了大量水稻，发现了干栏式房屋，出土了磨制石器耒耜，还有陶器。‎ ‎（3）分析地图可知，是春秋时期的疆域图，依据已学知识可知，齐国的齐桓公任用管仲为相，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，最后成为春秋时期第一位霸主。‎ ‎（4）依据已学知识可知，相传黄帝建造了宫室、车船、兵器、衣裳，黄帝让部下发明文字、理发、算术和音乐，黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术，黄帝被称为“人文初组”。‎ ‎（5）题干里的“赵国名将赵奢之子赵括”是解题的关键，告诉我们本题主要考查学生对春秋战国的历史的准确识记。依据已学知识可知，战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地，公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之战，赵军大败，此后东方六国再也无力抵御秦国的攻势。战国时期的战争给人民带来深重的灾难；但诸侯国数目减少，实现了局部的统一。‎ 故答案为：‎ ‎（1）北京人；70万﹣20万年。‎ ‎（2）干栏式；通风防潮，饲养家畜；河姆渡人。‎ ‎（3）齐桓公；“尊王攘夷”。 ‎ ‎（4）黄帝；“人文始祖”。‎ ‎（5）长平之战。消极影响：给人民带来深重的灾难；积极影响：诸侯国数目减少，实现了局部的统一。‎ ‎【点评】本题以中华文明上下五千年的历史知识为背景考查相关的知识点，考核学生对历史问题的知记能力，解题关键是熟练掌握课本知识，解题时应注意准确把握历史知识和学习历史的有效方法。‎ ‎27．（11分）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。‎ 材料二：如图。‎ 第23页（共23页）‎ ‎（1）材料一反映了西周的什么制度？‎ ‎（2）材料二中居于金字塔顶端的是谁？‎ ‎（3）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？‎ ‎（4）著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？‎ ‎【分析】本题以中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展为切入点，以两则材料为依托，考查分封制。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】（1）据材料“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”并结合所学知识可知，材料一反映了西周的分封制。‎ ‎（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料二中居于金字塔顶端的是周天子。西周时期，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士、平民、奴隶等。‎ ‎（3）西周初期，为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固疆土，西周实行分封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆土”。诸侯有权管理封地内的居民，有权将自己的封地以及居民分封给自己的亲族。受封的诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，定期进行朝贡述职，还必须随时准备率领自己的武士和军队，接受周天子的调遣，保卫周王。分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。‎ 第23页（共23页）‎ ‎（4）西周初年，周天子实行分封制，受封的诸侯王负责镇守疆土，保卫王室。春秋时期，王室衰微，无力控制诸侯，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，出现了“春秋争霸”的局面，“周天子弗能禁止”的主要原因是王室衰微。‎ 故答案为：‎ ‎（1）分封制。‎ ‎（2）周天子。‎ ‎（3）受封的诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，定期进行朝贡述职，还必须随时准备率领自己的武士和军队，接受周天子的调遣，保卫周王。分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。‎ ‎（4）王室衰微。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的目的、内容和作用。‎ ‎28．（13分）阅读下列材料，回答问题。‎ ‎〔材料一〕当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外（原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。‎ ‎﹣﹣《史记》‎ ‎〔材料二〕法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖0奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除摇 役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。‎ ‎〔材料三〕经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。‎ ‎（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？‎ ‎（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以使秦人“务耕织”？‎ ‎（3）结合材料三，请说说“秦人拱手而取西河之外”的原因？‎ ‎【分析】本题以材料为切入点，考查商鞅与秦孝公、商鞅变法内容的理解．‎ ‎【解答】（1）根据材料一“商君佐之”中的“商君”和“之”，结合所学知识可知，“商君”是指商鞅，是春秋时期秦国人；“之”指的是秦孝公，也就是当时秦国的国君，是他同意商鞅进行变法的．‎ 第23页（共23页）‎ ‎（2）根据材料二，可以使秦人“务耕织”法令，结合所学知识可知，法令是奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役．‎ ‎（3）根据材料三 “秦人拱手而取西河之外”的原因，结合所学知识可知，经过商鞅变法秦国的经济得到发展，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一全国，打下了坚实的基础等．‎ 故答案为：‎ ‎（1）“商君”指的是商鞅，“之”指秦孝公．‎ ‎（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役．‎ ‎（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强．‎ ‎【点评】本题考查商鞅变法的情况、内容以及意义的理解．考查学生综合分析和掌握历史知识的能力．‎ 三、简答题（10分）‎ ‎29．（10分）百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。‎ ‎（1）战国时期，出现百家争鸣现象的原因是什么？‎ ‎（2）在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自的观点是什么？‎ ‎（3）春秋战国时期的百家争鸣有什么影响？‎ ‎【分析】（1）本题考查百家争鸣的原因。‎ ‎（2）本题考查百家争鸣的内容。‎ ‎（3）本题考查百家争鸣的影响。‎ ‎【解答】（1）春秋战国时期是一个大变革时代，是中国奴隶社会的瓦解时期，封建社会的形成时期，社会动荡不安，社会制度急剧变化，许多问题亟待解决。春秋战国时期“各学派著书立说，发表意见，并相互辩论”，形成了“百家争鸣”的思想繁荣局面。‎ ‎（2）孟子的思想主张要求统治者用“仁政”，轻徭薄赋，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子是道家在战国时期的代表人物。庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治。一切顺其自然，强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。韩非子反对空谈仁义，应按照现实需要进行政治改革，以法治国，建立君主专制中央集权的封建国家，由君主任命官吏代替世袭的贵族，国家大权集中在君主一个人手里。‎ 第23页（共23页）‎ ‎（3）本题考查百家争鸣在我国历史上的影响，根据所学可知，“百家争鸣”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。‎ 故答案为：‎ ‎（1）春秋战国时期，社会动荡不安，社会制度急剧变化，许多问题亟待解决。‎ ‎（2）孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子：他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，不要加重人民的负担。韩非：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。‎ ‎（3）“百家争鸣”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。‎ ‎【点评】掌握百家争鸣的主要派别及代表人物和主张，理解这一现象出现的原因和影响。‎ 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/9/20 18:39:16；用户：张海燕；邮箱：lishi0014@xyh.com；学号：30475252‎ 第23页（共23页）‎