2019年秋人教版七年级上册语文课件：2 济南的冬天(共36张PPT) 36页

第一单元 2　济南的冬天 名 师 点 睛 以练助学 课时达标 4 ． 重点词语 响晴 ： 晴朗无云。 响亮： ( 声音 ) 宏大。文中指天气晴朗、燥热。 温晴： 温暖晴朗。 设若： 假如。 安适： 安静而舒适。 着落： 可以依靠或指望的来源。 秀气： 清秀。文中形容小山秀美小巧。 贮蓄： 储存，积聚。 澄清： 清亮。文中指水清澈见底。 蓝汪汪： 形容蓝得发亮。 空灵： 灵活而不可捉摸。文中指蓝水晶清净透明。 5 ． 作家作品 老舍 (1899 — 1966) ，原名 舒庆春 ，字舍予，北京人，满族，作家。 1937 年，代表作小说 《 骆驼祥子 》 问世，这是一首 “ 旧时代的葬歌 ” 。老舍是一位多产的作家，主要作品有话剧 《 龙须沟 》《 茶馆 》 ，小说 《 四世同堂 》 等。 1951 年 12 月，北京市人民政府授予他 “ 人民艺术家 ” 的光荣称号。 6 ． 中心主旨 这是一篇优美的写景散文，文章紧紧围绕 “ 温晴 ” 这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。 7 ．品味赏析 (1) 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说： “ 你们放心吧，这儿准保暖和。 ” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 把围着济南城的小山比作 “ 小摇篮 ” ，生动形象地写出了小山围城的特殊地貌，突出了环境的舒适、温暖。 “ 面上含笑 ”“ 有了着落 ”“ 有了依靠 ” ，表现了济南人对这 “ 慈善的冬天 ” 的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 (2) 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 第一句话景中含情，写出了落日余晖渲染下的雪后山景之妙。“害了羞”赋予了雪人的情感， “ 露出点儿粉色 ” 写出了济南冬天温晴的特点。 “ 微微 ” 一词用得贴切，因是 “ 温晴 ” 而不是 “ 热带 ” 之热。 第二句话以 “ 太秀气 ” 来形容小山，与 “ 妙 ” 相照应，突出小山的娇美情态。 (3) 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 第二句话是侧面描写，以肉眼可见的水藻之绿来体现水之清透。第三句话运用拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；突出了水藻的绿，写出了冬日之绿的可贵、可爱、美丽； “ 况且 …… 还 …… ” 进一步突出了水 “ 不忍得冻上 ” 的原因，表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意，进一步印证济南冬天 “ 温晴 ” 的特点。 第一课时 基础巩固 2 ．从括号中选择恰当的词语，将序号填在横线上。 (1) 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地 __ __ __ (A. 睡着　 B ．躺着　 C ．放着 ) ，只等春风来把他们 __ __ __ (A. 吹绿　 B ．唤醒　 C ．摇醒 ) ，这是不是个理想的境界？ (2) 古老的济南，城内那么 __ __ __ (A. 狭隘　 B ．狭小　 C ．狭窄 ) ，城外又那么 __ __ __ (A. 宽敞　 B ．宽阔　 C ．开阔 ) ，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪 …… A 　 B 　 C 　 A 　 D 　 4 ．下列句子中与其他三句修辞手法不同的一项是 ( 　 　 ) A ．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B ．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C ．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ D ．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D 　 5 ．下列说法有误的一项是 ( 　 　 ) A ． 《 济南的冬天 》 一文，处处突出济南冬天的特点 —— 暖和晴。 B ． 《 济南的冬天 》 一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。 C ． 《 济南的冬天 》 一文，重点写了人们的活动。 D ． 《 济南的冬天 》 一文，重点写了各种景物 —— 阳光、小山、白雪、绿水等。 C 　 6 ．填空。 (1)《 济南的冬天 》 的作者是 __ ____ __ ，原名 __ ______ __ ，字 __ ____ __ ，作家。代表作有小说 《 __ ________ __ 》 ，话剧 《 __ ____ __ 》 等。 (2) 课文第 4 自然段采用了 __ ________ __ 的顺序，从“ __ ______________________ __ ” 这些词语中可以看出来；第 6 自然采用了 __ ________ __ 的顺序，从“ __ ________________________ __ ” 这些词语中可以看出来。 老舍　 舒庆春　 舍予　 骆驼祥子　 茶馆　 从上到下　 山上、山尖、山坡、山腰　 从下到上　 河水、空中、半空中、天上　 第二课时 阅读探究 一、文本探究。 1 ．文章通过描绘哪些景色表现了济南的“温晴”？ 作者具体描绘了济南冬天的山景和水色。第 2 ～ 5 自然段写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个 “ 暖和安适 ” 的 “ 理想的境界 ” ，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第 6 自然段写济南冬天的水色：先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，抒发了作者的赞美之情。 2 ．作者是怎样写出阳光朗照下的小山之美的？ ①用拟人的修辞手法： “ 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒 ” 一句中，用 “ 睡 ”“ 醒 ” 等动词及相关的拟人手法烘托舒适温暖的环境。②用比喻的修辞手法： “ 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说： ‘ 你们放心吧，这儿准保暖和。 ’” 用 “ 小摇篮 ” 比喻小山围城的地理环境，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的可爱。③人们的感受： “ 面上含笑 ”“ 一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠 ” ，还有人们的幻想。不仅描绘笑容，更突出心理活动。 3 ． 《 济南的冬天 》 在写法上与朱自清的 《 春 》 有哪些相同的地方？ ①都是散文。②都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。③都运用了比喻、拟人的修辞手法。 《 春 》 一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画面，体现了春天 “ 新、美、力 ” 的特点； 《 济南的冬天 》 运用比喻、拟人的修辞手法描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的河水等画面，表现了济南冬天 “ 温晴 ” 的特点。 二、课内阅读。 ①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ④这就是冬天的济南。 1 ．选文第①段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”，究竟“妙”在何处？ ①矮松的青黑与雪的洁白相映生色；②蓝天与白雪相映生辉；③白雪与暗黄的草组成彩色的美景；④落日余晖下雪微微露出粉色。 “ 卧 ” 字用来写村庄，写雪，写其状貌、情态，仿佛是写活物，活灵活现，营造了一种安适、恬静的氛围。 “ 不忍得 ” 将水人格化，使水富有了灵气；突出了水藻的绿，写出了冬日之绿的可贵、可爱、美丽。 3 ．第④段“这就是冬天的济南”有什么作用？ 结尾既和 “ 济南真得算个宝地 ” 相呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天特有的美景的热爱与赞美，简洁有力，令人回味。 基 础 提 升 C 　 拓展提升 能力达标 2 ．下列词语书写有误的一项是 ( 　 　 ) A ．镶嵌 / 叫嚷　　　伦敦 / 城郭 B ．响晴 / 垧午　　　宽敝 / 遮蔽 C ．发髻 / 鬓角　　　绿萍 / 草坪 D ．狭窄 / 要挟　　　光圈 / 椭圆 B 　 3 ．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( 　 　 ) 设若单单是有阳光，那也算不了 _____ 。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和 _____ 地睡着，只等春风来把他们 _____ ，这是不是个理想的 _____ ？ A ．奇怪　舒适　叫醒　境界 B ．出奇　安适　叫醒　境况 C ．奇怪　舒适　唤醒　境况 D ．出奇　安适　唤醒　境界 D 　 4 ．下列句子没有语病的一项是 ( 　 　 ) A ．济南的冬天，是个令人向往的地方。 B ．雪后的济南即使很寒冷，但让人感到十分温馨。 C ．了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D ．寒假快到了，计划到济南去亲自体验冬天的温晴。 5 ． 【2018 · 四川凉山中考 】 下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ( 　 　 ) A ．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B ．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C ．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D ．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 C 　 B 　 6 ． 【2018 · 四川南充中考 】 下列句子排序恰当的一项是 ( 　 　 ) ①“ 晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 ③一提到雨，也就必然的要想到雪。 ④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？ ⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A ．③①⑥②⑤④　　　　 B ．③⑤②⑥①④ C ．③⑥①②⑤④　　　　 D ．③②①⑥⑤④ A 　 拓 展 阅 读 7 ．阅读下文，回答问题。 德宏的冬色 依　屯 ① “ 江南孟冬天，荻穗软如绵。绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。 ” 在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首 《 状江南 · 孟冬 》 ，总会想起德宏秀美的冬色来。 ②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，都在不知不觉中过去，从不曾刻意地观赏和体味过。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。 ③我喜欢毛泽东词中 “ 千里冰封，万里雪飘 ” 的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。 ④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是 “ 四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷 ” ，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从少女的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红，树更高，苗更青，色更艳。 ⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推着前浪奔腾向前 …… 它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。 ⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！ ( 有改动 ) (1) 第④～⑥段是从哪三个方面来描写德宏冬色的？ 冬雨、落叶、原野。 (2) 第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？ 因为作者离开德宏后，在异乡感受到了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才真正体味到家乡冬色的秀美。 (3) 第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？有何作用？ 比喻。把落叶比作冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。 (4) 结合文意，解释第⑥段中加点词的含义。 “ 点缀 ” 的本义是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野变得更加美丽。 (5) 本文不止一处运用了对比的修辞手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。 示例：北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是 “ 四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷 ” ，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。作用：把北方的冬天与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天有花、有雨、无雪的特点，给人留下深刻的印象。 (6) 作者在第⑦段中是怎样展开联想的？有什么样的表达效果？ 由听到的、看到的联想到 “ 饱满的种子 ”“ 熊熊的火把 ”“ 壮实的堤岸 ”“ 流泻的大波 ” 。这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。 综 合 运 用 惠风和畅　 莺飞草长　 是生命的萌发　 明月朗照　 五谷飘香　 是生命的纯熟　 9 ． 《 济南的冬天 》 中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！为此，七年级 (1) 班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1) 【 山水名句 】 请写出古诗词中含“山”或“水”字的句子各两句。 ①山： __ ________________________ __ ________________________ __ ② 水： __ ____________________ __ ________________________________ __ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。　 水何澹澹，山岛竦峙。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　 (2) 【 学做导游 】 如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。 示例：山水名城，秀美济南。 (3) 【 治污行动 】 近年来，市区部分河段污染严重，请你提出两条治污的合理化建议。 示例：①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度。②加大宣传力度，增强人们的环保意识。