山西省大同市浑源县2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试题 11页

浑源 20200-2021 年度七年级上学期期中考试 语 文 试 卷 说明：本试卷闭卷笔答，答题时间 120 分钟，基础题 100 分，拔高题 20 分，满分 120 分。 题 号 一 二 三 拔高题 总 分 得 分 基础题 一、语言积累与运用（20 分 ） 1.请默写出下列名篇中的佳句。（ 9 分） （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）学而不思则罔， 。（《论语》十二章） （7）混着青草味儿，还有各种花的香， 。（朱自清《春》） （8）岑参《行军九日思长安故园》中既表达了惜花和思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民 的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。 下面是关于《朝花夕拾》的读书心得，请你阅读完成 2～5 题。（11 分） 早晨开放的鲜花，傍晚去拾取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了 一种风韵，令人回味无穷。[来源:Z§xx§k.Com] 细读《朝花夕拾》，感觉童年不会和人生 jué别。因为我仿佛看到了幼年的鲁迅，依然在百草园 里喜出望外，徘徊在碧绿的菜畦．边，在泥墙根一带拔起吃了便可以成仙 的何首乌根；我仿佛看到了 迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。时光有情，我还 仿佛看到了青年求学时的鲁迅，离开 S 城，在南京的学堂，不顾老辈反对，得空就阅读《天演论》； 在日本仙台，面对日本学生的侮辱，看到国人的愚昧无知，毅然弃医从文。 和鲁迅一起热爱自然,向往自由，真好！ 2.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。(2 分) jué 别 菜畦． 3.这段文字涉及到《朝花夕拾》中四篇文章，请写出其中两篇的题目。（2 分） 《______________》 《______________》 4.下面表述正确的一项是（ ）（2 分） A.“早晨”、“童年”、“学堂”、“热爱”，这四个词都是名词。 B.“徘徊”是个多义词，在上文画线句子中它是“犹豫不决”的意思。 C.“因为我仿佛看到了幼年的鲁迅”这句话运用了比喻的修辞手法。 D. 鲁迅的《朝花夕拾》是回忆性散文集。 5.鲁迅在《二十四孝图》中说：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另 想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得 中国儿童的可怜。”结合你的阅读心得，给《朝花夕拾》 设计一个精美的封面，写一段话介绍你的封面设计。（不少于 60 字）（5 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、阅读 (40 分) （一） 6.下面对古诗文理解有误的一项是（ ）（2 分） A.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部记人的小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言 谈、逸事。 B.《咏雪》中“未若柳絮因风起”一句把漫天的雪花比作风中飘舞的柳絮，体现了谢道韫的聪 慧机敏。 C.“尊君在不”中的“尊君”和“君与家君”中的“家君”，都是指陈太丘。 D.“家严”指对方父亲，是敬辞；“令尊”指自己父亲，是谦辞。 阅读下面文言文，完成 7～10 题。(12 分) 子曰：“学而时习之， 不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 ——选自《论语》十二章 7.“学而时习之，不亦说乎”强调的是 的学习方法；“三人行，必有我师焉”说 的是学习要有 的态度。(2分) 8.解释下列加点词语在句中的意思。(4 分) (1)学而时习之，不亦说．乎 说：__________ (2)与朋友交而不信．乎 信：__________ (3)思而不学则殆． 殆：__________ （4）吾日三省．吾身 省： 9.用现代汉语说说下面句子的意思。(2 分) 逝者如斯夫，不舍昼夜。 10.进入中学，语文老师要求参考以上《论语》十二章，从求知、修身、交友等方面，自拟一则座右 铭，并作简要 的解说。（4 分） 【帮帮你】座右铭本指古人写出来放在座位右边的文字，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。 古今中外的成功人士几乎都有自己的座右铭，例如：马克思的座右铭——思考一切。 （二） 阅读下面材料，完成 11～14 题。（16 分） 【材料一】 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人， 显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。 成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一 个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静 mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的， 但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾．诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累 了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在 屋檐下，水花在 窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会 使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场 秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 ——刘湛秋《雨的四季》（节选） 【材料二】 济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水 中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水 的清澄．显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不 是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭 子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的 烦恼。羡慕死诗人呀！ ——老舍《济南的秋天》（节选） 11.给下面句中加点字注音，根据拼 音写汉字。（3 分） mì （ ） （ ） 静（ ） 倾． 诉 清 澄． 12.材料一中作者写出了秋雨怎样的特点？（可以用原文中的词句回答）（2 分） 13.品味语句，按要求完成下面小题。（5 分） （1）“雨变得更轻，也更深情．．了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴．．着你的夜梦。” 结合句中加点字，说说拟人手法的表达效果。（2 分） （2）从材料二中任选一个比拟句，具体分析其表达效果。（3 分） 14.写景要抓住景物的特点。请至少使用一种修辞方法，来描写一处让你陶醉的风景。（不少于 80 字）（6 分） （三） 阅读下面选文，完成 15～17 题。（10 分） 林海音 当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗 上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又 是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！ 所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁 得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），和踢拖着不 合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起 来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向 妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪 着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。 爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ ①爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最 后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花五大枚坐车去上 学。 ②我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条 鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我怕被同学 耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想 想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈 有礼貌地告别了吗？……③我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于 流出来。 正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用 眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！ 我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师， 征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递 给我，看着我穿上，又拿出两个铜子儿来给我。 后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天 早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的 那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉 簪花，送给亲爱的韩老师，她教我唱歌跳舞。 （节选自《城南旧事》第 17 章“爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子”） 15.揣摩人物说话的语气，标出下面语句中的重音或停连，并说说表现了人物怎样的心理。（4 分） 提示：重音用“·”标示在词语的下方；停顿用“∨”标示在语句之间的上方，连接用“∧”标示在语句之间 的上方。 “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” [来源:Zxxk.Com] 16.请结合语境，说说下面三句话“我”哭的原因有何不同。（3 分） ①爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 ②我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。 ③我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 17.请为上面《城南旧事》节选部分设一个标题，并说说理由。（3 分） 题目： 理由： 三、写作（40 分） 18.升入初中，你认识了更多的老师和同学，也肯定遇到了各种各样的经历，总有一个人或一件事让 你愿意拿起手中的笔，倾吐自己内心的感受。[来源:学,科,网 Z,X,X,K] 请以“让我______的人”或“这件事让我________”为题目，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：（1）任选一个，补全题目；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面 整洁。 拔高题 杨震年已五十余，累迁①荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑②，故所举荆州茂才③王密为 昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰:"故人知君，君．不知故人，何也?"密曰:"暮夜无知者。"震曰:" 天知，地知，我知，子．知。何谓无知!"密愧而出。 （选自《资治通鉴》） 注释：①累迁：多次升官。 ②昌邑：地名。 ③茂才：秀才。 19．阅读以上短文，下列说法错误的一项是（ ）（3 分） A.“累”在这里的意思是“多次、屡次”，应该读“lěi”。 B.文中“君”和“子”都是杨震对王密的尊称。 C.文中的“无知者”和“无知者无畏”中的“无知者”意思不相同。 D.文中的“故人”是“老朋友”的意思，这里是杨震指自己。 20.下列对杨震的评价，最不恰当的一项是（ ）（3 分） A.慎独自律 B.方正无私 C.清正廉洁 D.忠于职守 阅读下面文章，完成第 21 题。（14 分） 树的对话 【甲】两棵石榴树，长在庭院的不同地方，一棵长在庭院中央，一棵长在屋檐下。长在屋檐下 的那棵石榴树，因为靠墙根太近，只能斜着身子向外生长。 庭院中央的那棵树看见了，惋惜地说:“太不幸了，你的命运，身子不能伸直，枝丫不能自如地 展开，和我比起来，真是命运多舛。”屋檐下的那棵石榴树回答道:“ ▲ 。” 果然，夏天里，这棵屋檐下的石榴树和庭院中央的石榴树一样，开出了红灿灿热烈的花朵;秋天 里，屋檐下的石榴树和庭院中央的石榴树一样，结出了累累果实，有的还咧开了嘴儿，露出了晶莹 的籽粒儿。 【乙】一棵庭院里生长的枣树越长越高，枝头超出了院墙，被山崖上的一棵酸枣树看到了，它 让风儿给庭院里的枣树传话说:“咱俩都属于枣树家族，可是就因为你生长在水土肥美的地方，我生 长在贫瘠的石缝，结果出现了两种不同的结局，你结的果实清脆甜美，我结的果实酸涩瘦小。” 庭院里的枣树说道:“一棵树有一棵树的属性，两者没有可比性。”那棵酸枣树却坚持自己的判 断。后来，庭院的主人把那棵酸枣树移到了庭院里。想不到，秋天到了，那棵酸枣树结出的果实仍 然是酸酸的，瘦小的没像庭院里枣树的果实那般硕大甘甜清脆。 （1）甲文中屋檐下的那棵石榴树会说什么呢？请你根据上下文在画线处写上恰当的内容。（4 分） （2）读了短文，同学们展开了讨论。小宇说：“即使生长环境恶劣，也要努力绽放自己。”小 文说：“人与人没有可比性，做最好的自己就行。”小美说：“如果自己不努力，即使给你最好的 条件也不会成功。”你同意谁的观点？请阐述理由。（不少于 100 字）（10 分） 浑源县 2019-2020 学年第一学期八年级期中考试 语文参考答案及评分标准 基础题（100 分） 一、语言积累与运用（20 分） 1．⑴思君不见下渝州 ⑵岐王宅里寻常见 ⑶江春入旧年 ⑷断肠人在天涯 ⑸不知何处吹芦管 ⑹思而不学则殆 ⑺都在微微润湿的空气里酝酿 ⑻遥怜故园菊 应傍战场开 （多字、错字、漏字均不得分，每空 1 分，共 9 分） 2．诀 qí （各 1 分，共 2 分） 3．《从百草园到三味书屋》 《五猖会》 《琐记》 《藤野先生》 （任选两个，各 1 分，共 2 分） 4. D （共 2 分） 5.示例：我为《朝花夕拾》设计的封面，上半部分背景是中国传统烫金花纹，比喻曾经缤纷的朝花， 主体是白色花瓶，上面用楷书写着书名和作者，比喻把夕拾的朝花收藏。下半部分纯白，写上推荐 语：童年趣事，世态人情，真挚感人，清新隽永。两部分衔接处是鲁迅的黑白相片，伟大的人,经典 的书,真挚的情,永恒！ （封面内容 2 分，意图 2 分，语言 1 分，共 5 分） 二、阅读（40 分） 6.D（“令尊”是称对方父亲的敬词） （共 2 分） 7.对所学知识进行复习 虚心、谦虚 （大意对即可。各 1 分，共 2 分） 8.(1)说，同“悦”，愉快 (2)诚信 (3)疑惑 （4）自我检查、反省 （大意对即可。各 1 分，共 4 分） 9.时光像河水一样流去，日夜不停。 （大意对即可。共 2 分） 10.示例：我的座右铭——乐学好知。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是学 习知识或本领，知道它的人不如爱好它的接受得快，爱好它的不如对其有兴趣的接受得快，指明了 学习的三境界：“知之者”“好之者”“乐之者”。我要把乐学好知作为座右铭，勇攀知识的高峰。 （座右铭 1 分，解说 2 分，语言 1 分，共 4 分） 11.谧 qīng chéng[来源:学科网] （各 1 分，共 3 分） 12.秋雨像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静。 （大意对即可。共 2 分） 13.（1）作者笔下的秋雨“深情”，而且懂得“陪伴”，使用拟人的修辞方法，生动形象地写出了 秋雨轻悄、善解人意的特点，富有诗意与情味，体现了作者对秋雨的喜爱之情。 （大意对即可。共 2 分） （2）示例：“是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的”，作者用拟人的修辞方 法，使绿藻既能享受水的甜美，又有孤芳自赏的清高与孤傲，生动形象地描写出水中绿藻的动人情 态。 （比拟句 1 分，分析 2 分，共 3 分） 14.示例：校园里站着的柳树、杨树，叶子不知不觉间就黄了，一阵秋风吹过，叶子们纷纷离开树枝、 树梢，在空中飞舞着，打着旋儿，缓慢的飘落下来。地上到处都是金黄色的叶片，在秋风的推送中， 涌起一阵阵叶浪。身处叶浪中的我不觉被眼前的景象陶醉了。 （内容 3 分，修辞 1 分，语言 2 分，共 6 分） 15.“快起！∧快起！”，父亲用急促的话来责备、催促赖床的“我”；“晚了！∨爸！”，“我” 应答得轻缓，是内心害怕的“我”向父亲撒娇、恳求；“起．！”重读，满含着父亲对“我”的严厉 与命令，等等。 （任选两处，合理分析即可。各 2 分，共 4 分） 16.第一次是因为挨父亲的打疼痛而哭；第二次除了疼，心理还感到委屈难过；第三次除了感到委屈， 听着老师的话，为自己惹父亲生气的行为感到懊悔难过而哭。 （大意对即可。各 1 分，共 3 分） 17.示例 1：《挨打》，这个标题可以概括“我”因赖床挨父亲打这件事的主要内容，简洁又明了。 示例 2：《我不再迟到》，这个标题强调了“我”因赖床挨父亲打这件事的结果，可以突出父爱 促“我”成长的中心。 （标题 1 分，理由 2 分，共 3 分） 三、写作 18.评分说明： 一类：（36～40 分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符 合文体要求； 二类：（32～35 分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求； [来源:学科网] 三类：(28～31 分)中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要 求； 四类：(24～27 分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容； 五类：(0～23)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。 扣分说明： ①不写题目扣 2 分； ②每三个错别字扣 1 分，重复的不计，扣分不超过 3 分； ③字数不足，每少 50 字扣 1 分，超出字数不扣分。 拔高题 19.B（“子”不是杨震对王密的尊称） （共 3 分） 20.D （共 3 分） 参考译文 杨震已经五十多岁了,多次升职做到荆州刺史、东莱太守.该去赴任时,路过昌邑（地名）, 他曾经推荐过的荆州茂才（秀才）王密正是昌邑县令,夜里揣着十斤黄金来送给杨震.杨震说："老朋 友我了解你,你却不了解我,为什么?"王密说："夜里没有人知道."杨震说："天知,地知,我知,你知, 怎么能说没有人知道呢!"王密惭愧的走了. 21.（1）示例：我的命运和你比起来是有些不幸，但这不妨碍我开花结果，只要我能抱定向上生长 的心，我也能活出精彩的自我。 （结合语境，内容 3 分，语言 1 分，共 4 分。） （2）示例：我同意小宇的观点，即使生长环境恶劣，也要努力绽放自己。莲出淤泥而不染，花朵亭 亭玉立；菊花凌寒傲霜，在深秋里烂漫；梅花在冰天雪地里绽放，开成了最美的风景。“大雪压青 松，青松挺且直。”人不能改变环境，但人可以选择坚强面对，只要能抱定向上生长的心，就能活 出精彩的自我，生命会因你的精彩而更加绚丽。 （观点明确 2 分，阐述理由 6 分，条理清晰 2 分，共 10 分。）