2017－2018学年四川省成都市实验外国语学校七年级上册第一、二单元检测题（无答案） 9页

班级 姓名 考号 .‎ 密 封 线 内 不 准 答 题 成都外国语学校2017-2018学年下期初一年级一二单元检测卷 ‎ 语 文 注意事项：‎ ‎1. 全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。‎ ‎2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡规定的地方。‎ ‎3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。‎ ‎4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。‎ ‎5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 ‎ A卷（共100分）‎ 第Ⅰ卷（选择题 共24分）‎ 评卷人 得分 一、基础知识（12分，每小题3分）‎ ‎1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是： （ ）‎ A. 澎湃（bài） 元勋（ūn） 请帖(tiē） 鲜为人知（xiǎn）‎ B. 浊流（zhuó） 选聘（pìn） 嗥鸣（áo） 九曲连环（qū） ‎ C. 疙瘩（gē da) 亘古（gèn) 镐头（gǎo) 踱来跺去（duó）‎ D. 污秽（suì) 气氛（fēn) 祈祷（qǐ） 锲而不舍（qiè)‎ 答案：选：C。A项澎湃（pài）, 请帖(tiě）；B项嗥鸣（háo）；D项污秽（huì)‎ ‎2、下列词语书写无误的一项是 （ ）‎ A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木场后边草地上，普鲁士兵正在操练。‎ B.这些字贴挂在我们课桌的铁竿上，就好像许多面小红旗在教室里飘扬。‎ C.晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的喃语，原野上怪诞的狂风……‎ D.闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围内。”‎ ‎3、下列句中加点成语使用不正确的一项是 ( ）‎ A.初春，群芳吐艳，点点暖意点缀着校园，这与深冬的校园景致迥乎不同。‎ B.雷锋，短短一生，全心全意为人民服务，成为妇孺皆知的重要人物。‎ C.对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。‎ D.经过数十天的追踪调查，原本扑朔迷离的案件终于水落石出了。‎ ‎4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 A.他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的住务。‎ B.为了激发同学们的写作水平，我校文学社举行了以“文学与生活”为主题的综合实践活动。‎ C.牛奶包装纸盒中，纸板起到稳定支撑的作用，铝箔有阻隔氧气、光线和气味，而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的。‎ D.专家指出，提高学生书写水平的关键在于改变学生的思想认识，养成良好的书写习惯。‎ 评卷人 得分 二、文言文阅读（每小题3分，共12分）‎ 阅读下面文言文，完成5-7题。‎ ‎（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎——《孙权劝学）‎ ‎（二）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。‎ 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。‎ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。且辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。‎ 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮十十年归。‎ ‎——《木兰诗》节选 ‎5.下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ）‎ A.愿为市鞍马 市：买 B.即更刮目相待 更：重新 C.但闻黄河流水鸣溅溅 但：却 D.万里赴戎机 戎机：战事 ‎6.下列句子中加点字章思相同的一项是 （ ）‎ A.愿为市鞍马 孤岂欲卿治经为博士邪 B.卿今当涂掌事 木兰当户织 C.蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 D.大兄何见事之晚乎 问女何所忆 ‎7.下列对文中句子翻译有误的一项是 （ ）‎ A.卿今者才略，非复吴下阿蒙！——你现在的才干和谋略，不再是吴县的阿蒙了！‎ B.肃遂拜蒙母，结友而别。——鲁肃最终拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。‎ C.朔气传金柝，寒光照铁衣。——北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。‎ D.将军百战死，壮士十年归。——将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。‎ ‎8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）‎ A.《孙权劝学》中孙权先向吕蒙指出“学”‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 的必要性；接着讲述了学习的目的，最后现身说法，指出“学”的可能性。‎ B.《孙权劝学》主要通过语言描写（对话）来刻面人物，表现鲜明的人物形象。‎ C.“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。‎ D.“出门看火伴，火伴皆惊忙“从正面写出了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏以及伙伴的惊讶情态。‎ 第Ⅱ卷（其他类型题 共76分）‎ 评卷人 得分 三、默写（6分）‎ ‎9.默写课文中的名篇名句。（任选其中两句默写，如三句皆答，按前两句判分，共2分）‎ ‎（1）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）‎ ‎（2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）‎ ‎（3）独坐幽盒里， 。（王维《竹里馆》）‎ ‎10.请从李白的《春夜洛城闻笛》和韩愈的《晚春》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共10分）‎ 人生当如葵花 赵利勤 ‎①骄阳似火，大自然中，恐怕也只有吸足了水分的绿叶才能经得起阳光的炙烤，给人们带来一片阴凉。至于各种植物的花，早已在阳光和煦的春天开过，此时踪影难觅。‎ ‎②春天花虽多，但却没有代表性的花。唯有夏葵秋菊冬梅，一种花独占一个季节，也足够了。不过，如果这三种花再相比，我倒觉得葵花更可敬！秋菊冬梅，看得人相对多些，歌颂的诗词也多些，只有夏日的向日葵，忍受着更多的磨难，却因为夏季的炎热，因为自身的平凡，很难被人提起。‎ ‎③夏天是最考验人的季节，它的狂风暴雨，它的炙烤如火，它的阴睛不定，不但让娇嫩的花不敢开放，也让万物之灵的人类唯恐躲之不及。四季中春秋不冷不热，气候宜人，冬天虽冷，但人们可以穿得厚点儿，再通过运动来抵挡严寒，但夏天就不同了，在室外，人们到现在也无法抗拒它的炎热和暴晒，更别说赏花了！虽说夏天也有荷花开放，但那是初夏，花开得时间又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢?所以，我们都应该给夏日的葵花点一个“赞”。‎ ‎④更让我对葵花敬佩的，是它“向日”的本性。夏天的阳光像烧红的钢针，但向日 [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！可以说，向日葵的花色黄得那么热烈，正是它浓缩了整整一个夏季阳光的温度，把自己的生命注入其中，向人们贡献一个颗粒饱满的秋天！‎ ‎⑤葵花的生命是短暂的，它不像别的花时间越长，枝叶越繁茂。葵花只能生长三季，需要年年栽种。而且它的一生，大部分时间是在气候最为恶劣的夏天度过，但花园里种葵花的却很少，庭院栽植也不多，只有在野外的荒郊野岭才有人大片种植，可等人们逢年过节或休闲娱乐，嘴里磕着香甜的瓜子，享受美好生活的时候，有几个会想起向日葵呢？‎ ‎⑥我很喜欢听朴树的《生如夏花》，“不虚此行呀！惊鸿一般短暂，开放在你眼前，我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰……”虽然没说葵花，但我眼前总会浮现葵花的模样。‎ ‎11.文章第②、③两段中多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并分析其作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12.请从修辞手法的角度，赏析文中的划线句。（3分）‎ 夏天的阳光像烧红的钢针，但向日葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13.结合全文，说说作者把葵花作为夏天代表性的花的理由。(4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：11.示例一：第②段中，将“葵花”与秋菊、冬梅进行对比（1分），突出了葵花平凡的特点（1分），表达了作者对葵花难以被人提起的惋惜之情（1分）。（意对即可）‎ 示例二：第③段中，将夏天天气特点与春秋冬三季相比，突出夏天炙烤如火、阴晴不定的特点，衬托出葵花的勇敢与顽强，表达了作者对葵花的赞美之情。‎ 示例三：第③段中，将同为夏日开放的荷花与葵花相比，突出了葵花开于盛夏，又没有水这一独特的条件，生存更是不易的特点，表达了作者对葵花的敬佩之情。‎ ‎12.（3分）此句运用了比喻、拟人的修辞手法（1分，两种修辞缺一不可）：将夏日的阳光比作烧红的钢针，生动形象地写出了夏天阳光毒辣，天气炎热的特点（1分），同时也写出了葵花的勇敢、顽强，以及乐观的特点（1分）：表达了作者对葵花的赞美之情。‎ ‎13.（3分）生于最考验人的夏季，是见其勇敢（1分)：具有“向阳”的本性（1分)：生命的短暂，生命力之顽强（1分）：难以被人提起的默默无闻，平凡的特点（1分）。（答出一点给1分）‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 评卷人 得分 五、作文（60分）‎ ‎14.纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸桶、或愉快、或舒适的甜蜜感受。‎ 请以“几分甜蜜在心头”为题，写一篇作文。‎ 要求：‎ ‎①除诗歌以外，文体不限；‎ ‎②感情真挚，不得抄袭；‎ ‎③文中不得出现真实的人名、校名和地名；‎ ‎④不少于600字。‎ B卷（共50分）‎ 评卷人 得分 一、诗歌鉴赏（4分）‎ 阅读下面一首诗，完成1-2题。‎ 春日偶成 程顺 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。‎ 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。‎ ‎（注）①偶成：不经意写成的诗。②将谓：就认为。‎ ‎1.春日里诗人被什么景色所感染？请简要概括。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评卷人 得分 一、课外文言文阅读（12分）‎ 阅读下面的文言文，完成3-5题。‎ 包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知①建吕县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。拯乃强应之。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第②归，杀而鬻③之。”寻④复有来告私杀牛者，拯曰“何为割牛舌而又告之？汝坐盗割牛舌！”盗惊服。‎ 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，素取数十倍以遗权贵。‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。‎ ‎（选自《包拯传》，有删改）‎ ‎【注】①知：主持管理 ②第：只管 ③鬻（yù）：卖 ④寻：不久 ‎3.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.始举进士，除大理评事 除：任命，授职 B.里中父老数来劝勉 数：屡次，多次 C.汝坐盗割牛舌 坐：坐待，坐等 D.素取数十倍以遗权贵 遗：赠送 ‎4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）！‎ ‎（1）何为割牛舌而又告之?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.从选文中，你觉得包拯是怎样一个人？请结合内容分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评卷人 得分 三、名著导读（4分）‎ ‎6.好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼样子》的封面，并结合小说内容阐述理由。‎ ‎（1）我选择 图，理由： ‎ ‎ ‎ ‎（2）有人说，虎妞可僧；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 评卷人 得分 四、现代文阅读（18分）‎ 阅读下面的文章，完成7-10题 麦黄黄 杏黄黄 ‎（李翔）‎ ‎①父亲要出山做麦客去了。‎ ‎②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。” ‎ ‎③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！‎ ‎④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色…… ‎ ‎⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。 ‎ ‎⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。 ‎ ‎⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……” ‎ ‎⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。 ‎ ‎⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。 ‎ ‎⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子里，长在我的记忆里。 ‎ ‎7.请你谈谈第⑧段加框处文字运用的描写方法及好处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8.结合具体语境，分析选文第⑧段中加线句子的表达效果。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9.第⑨段在文中有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10.如何理解第⑩段“至今，那棵杏树还长在我家的院子里，长在我的记忆里。”（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.生活中，我们无时不在享受着长辈、老师对我们的关爱。请你打开记忆的闸门，把你感受最深的一个场景描写出来。（不少于60字）（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 评卷人 得分 五、语言运用（12分）‎ ‎12.成都是一座历史悠久的文化名城，自古以来被誉为“天府之国”。为让学生更加了解自己的家乡，某学校开展了以“走近成都 爱我成都”为主题的一系列综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。‎ ‎（1）在“走进古蜀”文化节中，通过同学们的投票，武侯祠在众多古遗迹中脱颗而出，推举为“最具吸引力文化遗迹”。文化节晚会即将举行，请为它写一段解说词，字数30字左右。（4分）‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）在旅游景区徽标大赛评奖中，九寨沟风景名胜区获得唯一一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻的意义。请你从赞美自然风光和保护自然环境两个角度分别为这个徽标配上了一句宣传口号。（4分）‎ ‎①赞美： ‎ ‎②保护： ‎ ‎13.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）‎ 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：‎ 春天(1） ， ， ；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；‎ 秋天(2） ， ， ；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生食的恬静。‎ [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 9 页 共 9 页