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- 2021-10-25 发布
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新学期初一语文上册同步练习 《论语》十二章
基础知识过关
1.给加点的字注音。
人不知而不愠.( yùn )
学而不思则罔.( wǎng )
思而不学则殆.( dài )
不亦说.乎( yuè )
三省.吾身( xǐng )
传.不习乎( chuán )
不逾.矩( yú )
一箪.食( dān )
好.之者( hào )
曲肱.而枕之( gōng )
博学而笃.志( dǔ )
逝者如斯夫.( fú )
2.解释下面句子中的加点词语。
(1)有朋自.远方来( 从 )
(2)吾日三省..吾身( 多次反省 )
(3)温故.而知新( 学过的知识 )
(4)学而不思则罔.( 迷惑 )
(5)吾十有五...而志于学( 指 15 岁 。“有 ”通“又” )
(6)不逾.矩( 越过,超过 )
(7)人不堪.其忧( 忍受 )
(8)知之者不如好.之者( 喜欢,爱好 )
(9)饭.疏食饮水( 吃饭 )
(10)博学而笃.志( 忠实,坚守 )
3.下面句子中含有通假字的一项是( C )
A.人不知而不愠,不亦君子乎?
B.博学而笃志。
C.学而时习之,不亦说乎?
D.逝者如斯夫,不舍昼夜。
3.【解析】(“说”通“悦”,喜悦,高兴)
4.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是( C )
A.学/而时习之,不亦/说乎?
B.与朋友交/而不信乎?传/不习乎?
C.人不堪/其忧,回也/不改其乐。
D.三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。
4.【解析】该项应为“人/不堪其忧,回也/不改其乐。”
5.文学常识填空。
(1)孔子,名丘,春秋末期思想家、教育家,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
(2)《论语》是儒 家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以 语录体和对话体为
主,记录了孔子及其弟子的言行。
能力迁移提升
1.下面各项中加点词语用法相同的一项是(D )
A.人不知而不愠;温故而知新
B.学而时习之;知之者不如好之者
C.温故而知新;博学而笃志
D.学而时习之;传不习乎
1.【解析】A.了解/得到;B.指学过的知识/指学问和事业;C.表承接/表并列;D 项“习”均译为“复习”
2.下面句子中含有通假字的一项是( C )
A.人不知而不愠,不亦君子乎?
B.博学而笃志。
C.学 而时习之,不亦说乎?
D.逝者如斯夫,不舍昼夜。
2.【解析】“说”通“悦”,喜悦,高兴
3.下面各项中加点词语用法相同的一项是( D )
A.人不知而不愠;温故而知新
B.学而时习之;知之者不如好之者
C.温故而知新;博学而笃志
D.学而时习之;传不习乎
3.【解析】A.了解/得到;B.指学过的知识/指学问和事业;C.表承接/表并列;D 项“习”均译为“复习”
4.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是(C )
A.学/而时习之,不亦/说乎?
B.与朋友 交/而不信乎?传/不习乎?
C.人不堪/其忧,回也/不改其乐。
D.三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。
4.【解析】该项应为“人/不堪其忧,回也/不改其乐。”
5.选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项(D)
A.择其善者而从之
B.学而时习之
C.下车引之
D.黄鹤楼送孟浩然之广陵
解析:ABC 三项都是代词,D 项是动词“去”。
在线精读演练
1.课内精读
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而)))
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
子夏曰:“博学而笃志,且问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(1)翻译下列句子
①温故而知新,可以为师矣。
①温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
②三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
②军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变
【解析】本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
①中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有知:知道,了解;句意为:温习学过的知识,可以从中获
得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
②中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有夺志:被迫改变本意或志向;句意为:军队的主帅可以改
变,普通人的志气却不可改变。
(3)选段中强调学习与思考必须结合起来的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,
分析其含义即可。选段中强调学习与思考必须结合起来的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)“吾日三省吾身”这一章从一是反省谋事情况,即对自己所承担的工作是否忠于职守;二是反省自己
与朋友交往是否信守诺言;三是反省自己是否知行一致,即是否把学到的内容身体力行三个方面反省自己,
从中可以看出古代治学的人非常重视自身的修养。
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,
分析其含义即可。“吾日三省吾身”这一章从 反省谋事情况,即对自己所承担的工作是否忠于职守、反省
自己与朋友交往是否信守诺言、反省自己是否知行一致,即是否把学到的内容身体力行 三个方面反省自己,
从中可以看出古代治学的人非常重视自身 的修养。
(5)历时两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请根据选段第⑦章,结合生活体验,谈谈你的看法。
(5)粗茶淡饭,喝水(而不必一定喝酒),弯曲手臂就可以枕在上面睡觉,乐趣也就在其中了。(朴实的生
活之乐).不道义,富有,地位高贵,对于我来说,就像浮云一样。
【解析】此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题,答案不唯一,设
想合理即可。
2.课外拓展
阅读下文,回答问题。
初,敦之举兵也,刘隗劝帝尽除诸王,王导率群从诣阙请罪,值顗将入,导呼顗谓曰:“伯仁,以百口
累卿!”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出,导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出,又
上表明导,言甚切至。敦既得志,问导曰:“周顗,戴若思南北之望,当昼三司,无所疑也”。导不答。敦
曰:“若不尔,正当诛尔”。导又无言。导后科检中书故事,见顗表救己,殷勤款至。导执表流涕,悲不自
胜。
(节选《晋书》有删改》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( C)
A.敦之举.兵也/傅乐举.于版筑之间
B.直.入不顾/直.截了当
C.顗不与.言/客从外来,与.坐谈
D.南北之望./望.尘莫及
【解析】本题考查考生对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语
的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。A. 兴,起;/举:被举用;B. 径直;/直接;C. 和;/与:
和;D. 期望;/看;故选 C。
2.请用三条“/”给文中画线句子断句。
既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言
2.既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可
以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习
惯句式等断句。
本句句意为:周 见到皇帝,说王导对朝廷的忠诚,竭力挽救他们,皇帝采纳了他的意见。据此可断句
为:既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言。
【点拨】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要要停顿;②有些古今
异义词朗读是要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,
一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、
人名、地名等应做停顿。
3.结合选文,说说王导为什么“悲不自胜”?
3.王导误认为周 在自己受难时没有帮助自己,之后在王敦自己关于周 的事情时没有帮他而害周 被杀,
后面看到为自己求情的奏章时悲痛不已。
【解析】本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句。根据本文
所叙述的内容,可知周顗实际帮助王导向皇上求情,但是他没有对王导说,以至让王导以为周顗见死不救,
所以后来王敦要杀周顗,他一直保持沉默。“导后科检中书故事,见顗表救己,殷勤款至”表现王导发现
了事情的真相,所以他后悔自己误解了周顗,所以“悲不自胜”。
【参考译文】
晋室重臣王敦起兵作乱,其弟王导及家族受牵连,为了请罪一大早王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等
候皇上发落。这时周顗进宫,王导希望周顗能替他说些好话,便小声对他说:“伯仁(周顗的字),我全家 100
多口,就靠你了。”结果周顗当没听见,昂首走进宫去。周见到皇帝,说王导是个忠诚的臣子,说尽了好
话,皇帝采纳了他的意见。周喜欢喝酒,在宫里喝醉了才出来。这时王导仍然在宫门口等着,又叫周,周
没搭理他。一边走还一边嘀咕:“今年杀叛军贼子,换个个斗大金印带在身上(系肘,应该是说放到衣袖里,
古人的长袖里一般有个兜,用来装东西)。”出去后到了家,又连忙写了一篇奏折,词语恳切,替王导他们
求情。王导不知道(周顗)是救自己,反而非常恨他。 后来王敦总揽朝政,询问王导:“周顗和戴若思是南
北两大才子,应该做三司(司空、司马、司寇)这样的大官,没有什么可以疑虑的。”王导不回答。又问:“如
果不做三司,那应该可以做尚书令、尚书仆射吧?”王导还不说话。王敦便说:“如果不配为官,那就杀
了他。”王导还是沉默。后来王导在整理中书省文件时,才发现周顗极力为他辩白的奏章。周顗一直在维
护他,只是不在他面前表示出来而已。想到自己不负责的沉默,一股强烈的负罪感涌上心头。
核心素养培优
快乐的时光总是那样短暂,当你去珍惜的时候,它就像指间沙,流失得比往常要快许多。新的学期已
经拉开序幕,新的挑战正等待着我们,我们将以崭新的姿态去面对这些考验。
【我的座右铭】
展示自己的座右铭,要求是名人名言或古诗名句,并说出我选择的理由。
【我的座右铭】
少壮不努力,老大徒伤悲。
提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间
【解析】此题考查了对名言警句的积累。选择名人名言,要注意几个问题,一是能激励自己的,二是言简
意赅,三是名人说的话。少壮不努力,老大徒伤悲。
提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间
【我的誓言】
对自己的父母或者老师,我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。
【我的誓言】
报国是我的志向用汗水浇灌学业,用心血赢得智慧,用激情塑造自我,用坚韧挑战极限,用信念铸就辉煌,
我行,我能行,我一定行!
【解析】本题考查学生的语言表达能力。由题意可知,本题表达的对象是老师或是父母,目是豪迈地许下
自己的承诺,还要求用上一种修辞,表达时一定要选择自己最熟悉的一种修辞,语意连续,没有语病,语
气得体有礼貌。报国是我的志向用汗水浇灌学业,用心血赢得智慧,用激情塑造自我,用坚韧挑战极限,
用信念铸就辉煌,我行,我能行,我一定行!
【我的风采】
以“青春风采”为主题出一期黑板报,展示我们九年级生活学习的方方面面,准备分三个栏目,我选
的栏目名是《___________》、《___________》、《___________》。
【我的风采】
青春寄语,感悟青春,青春放歌。
【解析】本题考查学生设计栏目的能力。为某个活动设计栏目时,所设计的栏目一定要与活动的主题紧密
相关,栏目名称要简洁明了,有可行性,不能是空洞的口号。青春寄语,感悟青春,青春放歌等。
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