【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】4 4页

深深浅浅话友谊导学案 ‎【情境导入】‎ 谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。‎ ‎【学习目标】‎ 情感、态度与价值观目标：领悟友谊的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。‎ 能力目标：培养学生获得真挚友谊的能力。‎ 知识目标：认识到建立和发展友谊需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。‎ ‎【自主预习】‎ ‎1.有_______陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。‎ ‎2.友谊是一种_____的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从_______得到满足。‎ ‎3.友谊是________。友谊是一种_____的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、_______的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。‎ ‎4.友谊不是_____的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。‎ ‎5.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的的_____。‎ ‎6.友谊不能没有_____。友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。‎ ‎7.友谊可以带来快乐，让人向往，有时也会带来_____，增添烦恼。‎ ‎【合作探究】‎ 知识点一 友谊的特质 ‎ ‎ 1. 友谊是一种亲密的关系 有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？‎ 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。‎ ‎2. 友谊是平等的、双向的 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。‎ ‎3. 友谊是一种心灵的相遇 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间考验和风雨的洗礼。‎ 知识点二 友谊的澄清 ‎ ‎1.正确认识友谊 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。‎ ‎2. 澄清对友谊的认识 ‎（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。‎ ‎（2）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。‎ ‎（3）友谊可以带来快乐，让人向往，有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受，梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。‎ ‎【问题解答】‎ 教材第44页 ‎1.在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。‎ ‎2.与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。‎ ‎【答案】1.选择自己认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。‎ ‎2.大家支持率较高的品质是：平等、忠诚、信任、理解。‎ 教材第45页 ‎1. 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。‎ ‎2. 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？‎ ‎【答案】‎ ‎1.受到朋友的冷遇，觉得受到了心理伤害，伤心难过。‎ ‎2. 帮助朋友并不意味着自己会有所损失，如共同分享幸福快乐，别人分享了你的幸福快乐，你的幸福快乐并没有减少，你反而会更快乐。‎ 教材第52页 古人云：“君子之交淡如水”，也有人说“多个朋友多条路”。你如何看待这两种观点。‎ ‎【答案】“君子之交淡如水”的观点是正确的；“多个朋友多条路”的观点不正确。当友谊掺杂了功利，就不能能算是友谊了，它的存在也就有意义了。友谊是一场精神的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验。‎ 教材第48页 ‎1.文中的“我”对友谊的期待是什么？‎ ‎2.为什么“我”和小美的友谊变淡了？‎ ‎3.淡了的友谊还有必要维持吗？‎ ‎【答案】‎ ‎1. 友谊地久天长。‎ ‎2. 竞争不是一成不变的，小美变了，友谊发生了变化。‎ ‎3. 如果友谊消失，就接受一段友谊的淡出，再坦然接受新的友谊。‎ 教材第46页 ‎1.竞争会伤害友谊吗？ ‎ ‎2.如果朋友赢，是否意味着自己输？ ‎ ‎3.结合上一个活动，说一说“我”如果让小美赢，是否对友谊更好？‎ ‎【答案】1.不会。竞争本身并不会伤害友谊。‎ ‎2.不是。这主要看我们的态度。如果我们相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败，‎ ‎3. “我”如果让小美赢，也不一定对友谊更好。因为即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。‎ 教材第47页 ‎1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ ‎ ‎2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？‎ ‎3.应该为朋友做任何事情吗？‎ ‎【答案】‎ ‎1.应该坚持原则。朋友相处不能没有原则。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。‎ ‎2.不是。友谊需要原则、忠诚，然而，用“讲义气”、“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。‎ ‎3.不是。为朋友做任何事情不能违反法律和道德。‎ 教材第48页 检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。‎ ‎【答案】‎ 结合自己的实际情况，检视自己对友谊的认识，明确澄清我们对友谊的认识，梳理我们对友谊的感受。‎ ‎【知识构建】‎ ‎ 友谊是一种亲密的关系 ‎ 友谊是平等的、双向的 ‎ 友谊的特质 友谊是一种心灵的相遇 ‎ ‎ 深深浅浅话友谊 正确认识友谊 ‎ ‎ ‎ 友谊的澄清 ‎ ‎ 澄清对友谊的认识 ‎ ‎