七年级下语文课件背影 (8)_鲁教版 20页

背 影 朱 自 清 朱自清 (1898－1948),字佩弦， 江苏扬州市人,散文 家、诗人、学者、民 主战士。有诗文集 《踪迹》，散文集 《欧游杂记》。散文 代表作是《背影》、 《河塘月色》。 朱自清 这是一篇回忆性的写实散文。 作者曾说：“我写《背影》， 就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如 泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回， 想起来跟 眼前一般无二。我这篇 文只是写实，……” 背得美文三百篇 不愁笔下无佳作 写作背景 n 《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中的“祸不单行”正是指这两件 事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖 母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬 州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作， 作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 掌握下列字词的读音： 交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 游逛（ ） 妥帖（ ） 踌躇（ ） 奔丧（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 惦记（ ） 迂腐（ ） 蹒跚（ ） 拭（ ） 栅栏（ ） 不禁（ ） 搀 （ ） xiè jí tuǒ sù guàng xiè chóuchú pánshān tuí yūdiàn sāng shì zhàlán jīn chān 差使 差 需掌握的多音多义字 差别 差不多 参差 chāi chà chā cī 奔丧 丧 丧失 sāng sàng 藉口 藉 狼藉 jiè jí 辨析形近字： 籍 藉 jí jí 狼藉 籍贯、书籍 奔 （ bēn ）奔波 （ bèn ）投奔 帖 （ tiē）妥帖 （ tiè）字帖 （ tiě）请帖 踌躇：犹豫。或得意的样子。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样 子。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里 感到悲伤。 怀：心。 不能自已：（yǐ)不能控制自己。 已：控制。 浏览课文，把四次写背影的文字找 出来并细细品读，思考文章为什么以 “背影”为题？请问“背影”在文中起 到了什么作用？ 背影 点背影 画背影 别背影 想背影 开篇点题，引起下文 （1） 浦口别父，抒写深情 （2—6） 读父来信，收束全文 （7） 父 子 深 情 文眼 线索 齐读课文第6段，作者是怎样描写 父亲的背影的？ 外貌描写 n 黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍 n 从其颜色看：可见父亲的心情的暗淡悲伤 n 从其质地看：可见父亲的老境的颓唐困顿 n 与紫毛大衣对比：深沉的父爱啊！为孩子 倾其所有。 n 明确： “探”、“攀”、“缩”、“倾” n 动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下 铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高 度，又可以想象父亲爬月台的吃力； “缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更 细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难， 但又十分努力的样子。——这是一个艰难 的背影！ 哪几个动词最传神？ 动作描写 语言描写 语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的 心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。 关心路途口渴 惦念旅途安全 担心行李安全 A.我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。 B.我走了，到那边来信！ C.进去吧，里边没人。 神态描写 n （扑扑衣上的泥土），心里很轻松似的。 n 责任尽到，心情愉悦 1、 深沉的浓浓的父爱，令作者泪流满面， 请从文章中找出作者流泪的文字品读。 说说作者分别是在什么样的情况下流的 什么泪？ b.望父买橘，背影难忘，流下眼泪 感动之泪 c.父子离别 ，背影远逝，眼泪再落 不舍之泪 心酸之泪 d.读父来信，再现背影，泪光莹莹 伤心之泪 思念之泪 悔恨之泪 a.见父亲，睹家境，想祖母，簌簌下泪 悲哀之泪 泪中充满了自责、愧疚，充满了对父亲的 理解、同情，充满了对父亲的深爱和思念。 2、有人说，父爱是一本厚厚的书，做子 女的要终其一生来阅读。20岁（在北京 大学读书）和28岁（在清华大学教书） 的作者对父爱的理解与感受一样吗？ 如何理解文中的两个“聪明”？ n 1.当父亲忙着和脚夫讨价还价时，“我”总觉得他说话 不大漂亮，……对此作者自称“我那是真是聪明过分。” 其实哪是父亲说话难听呢，实在是家境惨淡，囊中羞 涩。 n 2.父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的 迂，……“我现在想想，那时真是太聪明了！” 并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才 能更放心些。 两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是 “幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔， 自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理 解了父爱的博大、含蓄和深沉。 一个山里的孩子这样写道： 父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩 子射出大山。 请你也试着用几句形象化的语言来描 写一下养育你的亲人。