七年级上册语文课件《诵读欣赏 对联》 苏教版（2016） (10) 18页

粗 毛 野 兽 石 先 生 细 羽 家 禽 砖 后 死 --------------------------------------------------------- 对联 --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- 纪晓岚与石先生的故事 石先生书纪晓岚对 对 联 六 副 诵读欣赏 我们来展示 v 我们一起说说课前收集的对联 学生带着自己的理解有感情地读出对联 对 联 的 起 源 对联又称“楹联”、“对子”、 “联语”等，是悬挂或粘贴于墙壁、 楹柱或门柱上的一种古老的文学形式， 为我们民族所独有，对联在我国有着 古老的历史。 我们来了解 对 联 的 起 源 秦汉之前，我国民间每逢过年，有在大门左右悬挂桃 符的习俗，上面分别书写着传说中的降鬼大神“神荼(tú)”和 “郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。 到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼 大神的名字。后蜀之主孟昶（chǎng）在公元964年除夕题 于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早 的一副春联。 宋代，对联得到了更进一步的普及，民间新年悬挂春联 已经相当普遍了。 到了明代，由于明太祖朱元璋的大力提倡，写对联成了 一时的社会风尚。 入清以后，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少 脍炙人口的名联佳对。 现在，随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、 日本、新加坡等国，这些国家也有着贴对联的风俗。 对联知识简介 对联的种类： 从张贴处上说： 春联（大门）专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时 效性较强，人们就称为春联。 楹联（柱子） 堂联（堂屋墙上） 从用途上说： 寿联（祝寿） 婚联（结婚） 挽联（吊唁） 题画联（题画上） 交谊联（赠友人） 名胜联（风景名胜处） 行业联 集句联 四 面 湖 山 归 眼 底 万 家 忧 乐 到 心 头 湖南岳阳楼对联 诵读指导：上联应读 出开阔宏大的气势，下 联慢一点，将心系百姓 忧乐的感情读出来 我们来读读 杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。 　　这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门 楹联。上联赞岳飞“精忠报国”；下联 鞭秦桧卖国。 朗读指导：“有幸”要重读， “埋忠骨”则要读出崇敬、悲 伤，“佞臣”要读出我们的鄙 视厌弃之情。 v 林则徐书两广总督府对联 v 山海关孟姜女庙联 v 集句联 v 方志敏卧室联 我们来读读、说说 说说你喜欢的理由 林则徐书两广总督府对联 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 朗读指导：读出一种大气、一种硬骨 仞：rèn 长度单位。古 代以七尺或八尺为一仞 山海关孟姜女庙联 海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落； 浮 云 长，长 长 长，长 长 长 消。 Cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo Zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng 朝： ( cháo)同“潮”，涨潮；（zhāo)早晨。 长： (zhǎng)增多；(cháng)同”常“ 集句联 物华天宝，人杰地灵。 　　物有光华，天有珍宝。人有俊杰，地有灵秀之气。 方志敏卧室联 心有三爱：奇书、骏马、佳山水； 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。 上联表现热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的 顽强斗争精神 下联表现坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒） 对联的特点： 字数相等 结构相同 词性相同 有艺术性 内容相关　 我们来试试 v 对对联的要求： 字数相同，断句一致 内容相关，上下衔接 词性相同，结构相同 讲究押韵，朗朗上口 我们来试试 少 年 不 经 勤 学 苦 知 识 海 洋 勤 是 岸 耳 闻 夏 蚊 如 雷 福 如 东 海 长 流 水 宝 剑 锋 从 磨 砺 出 鱼 游 深 水 鸟 占 高 枝 梅 花 香 自 苦 寒 来 老 来 方 悔 读 书 迟 眼 观 群 鹤 舞 空 寿 比 南 山 不 老 松 科 学 高 峰 志 为 梯 我们来写写 v 尝试为自己的小书房写一副对联， 能够做到对对联的基本要求，内容 以鼓励自己不断学习为主。