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  • 2021-10-25 发布

2020部编版人教版语文上册七年级第6单元22杞人忧天

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寓言 杞人忧天 22 《 左传 》 鲁庄公七年 ( 前 687 年 ) 有这样的记载:某天夜晚,所有的星星都消失了,忽然,天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带,落星砸毁半个国家,房屋焚烧,大火连烧三个月。经历过此事的人,总是害怕天再塌下来。于是列子写下了 《 杞人忧天 》 这样一个富有启发的寓言故事。 3. 从寓言中获得有益的启迪,培养健全的人格。 1. 分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 2. 理解杞人忧天的含义,并进行现代审视。 (重点) (难点) (重点) 列子, 名御寇 , 战国时期人 。 道家 学派著名的代表人物,著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有 《列子》 。其中寓言故事百余则,如 《杞人忧天》《愚公移山》 等,篇篇珠玉,妙趣横生。 《杞人忧天》列子是战国时期道家代表人物之一。道家的政治主张是 “ 无为而治 ” ,希望平民百姓不用考虑那么多事情,过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就是在道家的 “ 无为而治 ” 的基础上写出来的,列子用讽刺的手法告诫人们 “ 要顺其自然,不要庸人自扰 ” 。 《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书一百六十篇,由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有 “ 八览 ” ,所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述,思想很不统一。以儒家、道家为主,兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说,后人称它为杂家的代表著作。该书的文字朴实简劲,对司马迁的《史记》创作有显著影响。 关于《吕氏春秋》 一 读一读字音 舍 然 shì 二 写一写字形 qǐ ( ) 人忧天 杞 三 文言知识积累 (一)通假字 其人 舍 然大喜 ( “ 舍 ” ,同 “ 释 ” ,解除、消除 ) 1. 奈何 忧崩坠乎  古义:为何,为什么;今义:怎么办。 2. 有所 中伤   古义:伤害,受伤;今义:诬蔑别人使受损害。 3. 因往 晓 之  古义:开导;今义:知道。 4. 积块 耳   古义:罢了;今义:耳朵。 (二) 古今异义 (三) 成语积累 杞人忧天: 借指为不必要忧虑的事情而忧虑。 例句:这几日,有关 “ 外来词过度使用伤害汉语纯洁性 ” 的说法甚嚣尘上,专家认为这纯属杞人忧天。 废寝忘食: 睡不着觉,吃不下饭。 例句:为了完成这个科研项目,他废寝忘食地工作着。 导思 1. 你从本文学到了哪些写作技法? 写作技法 关键词 谦虚、真实 导思 2 : 本文讽刺了哪些人? 主题探究 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句(或写得好的语句)用 波浪线 。 4. 有疑问的地方,用 问号 标注。 圈点要求 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 《杞人忧天 》课文朗读 。 杞国有人忧天地 , 崩坠 , 身亡所寄 ,废寝食者。 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷 , 自己无处存身 , 便食不下咽 , 寝不安席。 译文: 原文: 第一段 崩坠: 崩塌,坠落。 身亡所寄: 没有地方存身。亡,无,没有。寄,存放。 注释: 翻译课文 杞又有忧彼之所忧者 ,因往 晓 之,曰 : “ 天,积气耳 , 亡处亡气 。若 屈伸 呼吸, 终日在天中行止 , 奈何 , 忧崩坠乎? ” 原文: 第二段 又有忧彼之所忧者: 又有一个为他的忧愁而担心的人。之,的。忧,忧愁、担心。 晓: 告知,开导。 屈伸: 身体四肢的活动。 终日在天中行止: 整天在天空气体里活动。行止,行动,活动。 奈何: 为何,为什么。 注释: 亡处亡气: 没有一处没有气。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁 , 就去开导他 , 说 :“ 天不过是积聚的气体罢了 , 没有哪个地方没有空气 . 你一举一动 , 一呼一吸 , 整天都在天空里活动 , 怎么还担心天会塌下来呢 ?” 译文: 其人曰: “ 天 果 积气, 日月星宿,不当坠耶 ? ” 那人说 : “ 天果真是气体,那日月星辰不就会掉下来吗? ” 译文: 原文: 果: 果然,果真。 日月星宿,不当坠耶: 日月星辰,不就会坠落下来吗?星宿,泛指星辰。 注释: 第四段 晓之者曰: “ 日月星宿,亦积气中之有光耀者 , 只使 坠,亦不能有所 中伤 。 ” 开导他的人说: “ 日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来 ,也不会伤害什么。” 译文: 原文: 注释: 只使: 纵使,即使。 中伤: 伤害,受伤。 第五段 其人曰 : “ 奈地坏何? ” 晓之者曰 : “ 地, 积块 耳 , 充塞 四虚 ,亡 , 处亡块 。 若 躇步跐蹈 ,终日在地上行止,奈何忧 , 其坏? ” 原文: 积块: 聚积的土块。 四虚: 四方。 躇步跐蹈: 这四个字都是踩踏的意思。 注释: 第六段 那人说 :“ 如果地陷下去怎么办 ?” 开导他的人说 :“ 地不过是堆积的土块罢了 , 填满了四处 , 没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃 , 整天都在地上活动 , 怎么还担心地会陷下去呢 ?” 译文: 其人 舍然 大喜,晓之者亦舍然大喜。 那个杞国人才放下心来 , 很高兴 ; 开导他的人也放了心 , 很高兴。 译文: 原文: 舍然: 释然,消除疑虑的样子。舍,同 “ 释 ” ,解除、消除。然: …… 的样子。 注释: 第七段 1. 如何看待开导者“日月星宿 , 亦有所中伤”的解释 ? 有什么作用 ? 【 答案 】 他的解释是不科学的 , 但这代表了当时人们认识事物的水平。同时 , 这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。 2. 杞人反复提出问题 , 说明了什么 ? 【 答案 】 杞人反复提出问题 , 实则反映他内心的重 重忧虑 , 照应了前文废寝食”。 3. 两个“喜”分别有什么作用 ? 【 答案 】 前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情 ; 后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质 , 他的关心他人的精神和耐心诱导的做法 , 是值得称赞的。 【答案】 他的解释是不科学的 , 但这代表了当时人们认识事物的水平。同时,这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。 【难点探究】 亦不能有所中伤”的解释 ? 有什么作用? 杞人忧天 忧 —— 天地崩坠 , 身无所寄 —— 舍然大喜 ( 废寝食 ) 晓 ——( 忧彼之所忧者 ) 天 , 积气 —— 奈何忧崩坠乎 ? 日月 …… 光耀者 — — 只使 坠 , 亦不能有所中伤 地 , 积块 —— 奈何忧其坏 ? 亦舍然大喜 《 杞人忧天 》 通过写杞人忧天的故事,告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。 2. 对话精彩,形象鲜明。 《 杞人忧天 》 中两个人物对话极其简单,但寥寥数语, 就刻画了杞人庸人自扰的性格特点。 1. 叙事简洁,寓意深刻。 通过杞人忧天的故事,告诉我们要消除没有根据或 不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志,患得患失的人。 1. 满招损 , 谦受益 , 时乃天道。 ——《 尚书 》 【 译文 】 自满会引来损失,虚心能获得好处,这是自然的规律。 2. 君子贵人而贱己,先人而后己。 ——《 礼记 • 坊记 》 【 译文 】 君子尊重别人而把自己看得很轻,(凡事)先考虑别人,最后考虑自己。 作业 1 : 完成教材上的课后习题 作业 2 : 完成 《 点训 》 上的习题 温馨提示:以上作业的课件均见本课文件夹。