七年级数学上册第六章数据的收集与整理4统计图的选择教案新版北师大版 3页

‎4　统计图的选择 ‎1．理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点．‎ ‎2．根据不同的问题选择适当的统计图．‎ 重点 理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点．‎ 难点 根据实际问题选择合适的统计图．‎ 一、复习导入 教师：我们学过哪些表示数据的方式？‎ 指名学生回答．‎ 教师：它们各有什么特点呢？‎ 二、探究新知 课件出示教材第175页图6－15，提出问题：请同学们观察下面的统计图，你能获得哪些信息？‎ 学生1：从统计图中，我们可知2050年，世界人口将达到90亿．‎ 学生2：我们还可以看到从1957年到2050年世界人口的变化情况．‎ 学生3：从1957年到1974年，世界人口由30亿增加到40亿；从1974年到1987年，世界人口由40亿增加到50亿；1987年到1999年由50亿增加到60亿．由此预测1999年到2025年世界人口从60亿要增加到80亿；2025年到2050年25年时预测世界人口将增加到90亿．‎ 课件出示教材第175页图6－17，提出问题：这是一个条形统计图，同学们知道是如何制作出这幅统计图的吗？你能从中得到哪些信息？‎ 学生：从这个统计图中，可以清楚地看到2050年欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、亚洲的人口预测的具体数目．‎ 3‎ 课件出示教材第175页图6－16，提出问题：这个统计图是如何制作的？我们能从中得到哪些信息？‎ 课件同时出示教材第175页图6－15，图6－16，图6－17，提出问题：‎ ‎(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容？‎ ‎(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？‎ ‎(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？‎ ‎(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？‎ ‎(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流．‎ ‎(要求学生用自己的语言回答问题，并与同伴交流)‎ 学生：(1)条形统计图表示了预测的2050年世界各个洲人口的具体数量；扇形统计图表示了预测的2050年世界各个洲人口的分布情况；折线统计图表示世界人口从1957年到2050年的变化情况．‎ ‎(2)折线统计图能看出世界人口的变化情况．‎ ‎(3)2050年非洲人口大约将达到10亿，从条形统计图中可以得到这个数据．‎ ‎(4)2050年亚洲人口比其他洲的人口总和还要多，可以从扇形统计图中得出此结论．‎ ‎(5)比较三种统计图的特点，便可得到下面的结论：①条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；②折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；③扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．‎ 三、练习巩固 教材第177页“随堂练习”．‎ 四、小结 ‎1．通过本节课的学习，你有什么收获？‎ ‎2．三种统计图各有什么特点？‎ 五、课外作业 ‎1．教材第177～178页习题6.6第1，2题．‎ ‎2．教材第183页习题6.7第3题．‎ 学生已经基本经历了统计的各个过程，亲自收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法．本节课通过师生互动，比较、观察、制作统计图，训练学生作图的技能．通过具体的情境，了解了三种统计图各自的特点，并能选择适当的统计图来解决问题．通过对三种统计图的认识、制作和选择进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相关．‎ 3‎ 3‎