部编版七年级下册语文作业课件-第23课 带上她的眼睛 30页

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第六单元 学 习 导 航 学习 目标 1.积累词语，掌握文中“点缀”“蔚蓝”“不期而至”“心有灵犀”等词语 的书写与含义。 2.快速浏览课文，弄清小说的情节，把握文章的主要内容。 3.品读课文，领悟科幻小说中想象与现实的关系。 4.体会作者的感情，理解作品的主题。 语文 要素 【指导】快速阅读的方法 1.浏览法：指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗 略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内 尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书常用的 重要方法。 2.扫读法：指对文章内容一目数行地扫描，以大容量获取信息 的一种快速阅读方法。 23* 带上她的眼睛 语文 要素 3.跳读法：指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内 容的一种快速阅读方法。 4.寻读法：指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中 搜寻查找的一种快速阅读方法。 5.猜读法：指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文 作为前提，对后面的内容预做猜想，然后将其与后文实际内 容进行印证比较的一种阅读方法。 名师导学 1.背景解读 刘慈欣，1963年6月出生，中国科普作家协会会员，中 国科幻小说代表作家之一，于1999年开始发表科幻小 说，《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖，至 今发表中短篇科幻小说20余部，长篇科幻小说有《三 体》《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》4部。 1999年至2004年，刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者 评奖的冠军，同时，他《流浪地球》《全频带阻塞干 扰》《中国太阳》《地球大炮》等小说连续获得中国 科幻银河奖。2004年，他《海上高山》获东方少年科 幻征文一等奖。他的作品因宏伟大气、 想象绚丽而获得广泛赞誉。同时，他的作品漫无边际、 汪洋恣肆，渗透着一股敬畏宇宙的思想，朴实直率而 又尝尽沧桑的感觉。 2.整体感知 “我”内心孤独麻木、对生活 缺乏热情、精神贫乏 “她”对外界充满好奇、热爱 自然生活、珍视一切 名 师 导 练 【基础训练】 1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。 (1)是的，广阔的草原上到处diǎn zhuì( )着星 星点点的小花。 (2)我在草原上màn bù( )，很快来到一条隐没在 草丛中的小溪旁。 (3)一条突然出现的小溪，一阵bù qī ér zhì ( )的微风，都会令她激动不已…… (4)我走到了草原中一间gū líng líng( )的白 色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店。 (5)只有一个chí dùn( )的老式机器人照看着旅 店里的一切。 点缀 漫步 不期而至 孤零零 迟钝 (6)我睡眼méng lóng( )中很不情愿地起了床。 (7)也是无意识的， 在xián xiá( )时甚至 睡梦中， 她身处的环境常在我的脑海中出现。 (8)后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东 西tū xiàn( )出来。 (9)一幅见过无数次的巨大壁画把我吸引住了， 壁画上 是从太空中pāi shè( )的wèi lán( )色的地球。 (10)我xīn yǒu líng xī( )地知道 他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间， 他果然 在里面， 看着大屏幕。 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 心有灵犀 (11)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的 下潜，在船尾飞快地hé lǒng( )起来，瞬 间充满了飞船通过的空间。 (12)我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船， 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她yín chàng( )的《月光》。 (13)不管走到tiān yá hǎi jiǎo( )，我离她都不会再远了。 合拢 吟唱 天涯海角 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) A.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新 的困难与挫折已经不期而至。 B.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能 发现一些难以察觉的小问题。 C.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题， 你都替我想好了。 D.牛郎织女这对恋人，却为浩渺银河所隔，天涯海角， 遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。 C 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央 授予2019年“全国向上向善好青年”。 B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展 “阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支 持。 C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识 水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥 有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文 化。 D 4.阅读下面一则材料，回答问题。 前不久，在一次电视台策划会上，主任对一名实习生 说，麻烦你开完会后给大家订盒饭，按人头，我请客。 结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演的， 这种事我不会做的。 (1)请用一句话概括这则材料的主要内容，不超过15 字。 实习生拒绝主任让订盒饭的要求。 (2)针对实习生的做法，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。 赞成者说： 质疑者说： 这是一种自我权益的保护，实 习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人 格的尊重。 导演是一个需要全局观、需要 多方协调的工种。为众人订盒饭就是一个协调的过程。 拒绝一次看似跑腿的差事，实际上是拒绝了一次学习 和成长的机会。(也可从“太自我，不懂礼貌，不懂 如何与人交流”等做人的角度阐述) 　　又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经 历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅 行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时， 在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在 我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难 以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束 后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟 儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥 上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色 的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这 种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。 　　…… 　　一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。 　　…… 【课内精读】 　　宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太 空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从 飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩 浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾 飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船 上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面 上的人难以想象的压抑感。 　　…… 　　我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地 心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声 音很平静。 　　“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将 来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接， 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我 现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界 都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还 可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 5. “我”为什么现在开始关注晚风，注意鸟鸣了？ (3分)因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影 响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生 活中每一个美好的瞬间。 6. “一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。”结 合课文内容说说“我”明白了什么。(4分) “我”明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明 白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种 疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六 号”的领航员。 7. 选文中“宇宙航行是寂寞的……瞬间充满了飞船 通过的空间”运用了什么写作手法？有何表达效果？ (3分) 8. 选文中运用大段文字写“她”的录音，从这些录 音中可以看出“她”是一个怎样的人？(3分) 对比。将地航员和宇航员的所见进行对比，形象 地说明了地航的压抑，为下文情节发展蓄势。 “她”是一个为科学献身、坚强乐观、勇敢善良、 珍爱自然、热爱生活的人。 孤独的机器人 [英]玛格丽特·利特尔 　　①夜色迷蒙之中，一个小机器人正躲躲闪闪地走 在公路上。 　　②他不时回头望望，生怕那帮气势汹汹的家伙追 上来。自从老主人死后，他的儿女们只知道没完没了 地吵架，瓜分财产。小机器人的生活今非昔比。他几 乎没法工作，因为没人顾得上给他充电。他身上的零 件吱吱作响，可谁也想不到要给他加油，更没人给他 编制新的程序。不仅如此，那帮家伙还任意支使他拿 这拿那，一会儿是点心，一会儿是饮料，每个人还恶 作剧似的要得不一样，使得本已体衰力竭的小机器人 “噗”的一声摔倒在地上，怎么也爬不起来。一个家 伙 课 外 延 伸 还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。 顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的 闪光。最后“哗”的一声，他就再也没有动静了。 　　③怪事发生了。他自己也不知道这是怎么回事， 他能给自己充电了，而且每走上三四步，身子就腾空 而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在屋里转来转去。 过了一会儿，他打开了人工电脑的电钮，把旋钮转到 “判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无 误地告诉他，这次偶然发生的撞击推进了已故主人的 试验。小机器人现在有点儿“意志”了。虽然还不能 深入地思考和自由地选择，但他可以做出一些决定， 采取一些行动。刚才，他不是给自己充了电吗？他现 在也能有一些人的知觉和情感了。电脑存储器开始按 照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出 来。 A感代表忧虑，D感代表愉快，E感代表激动，F感代表 恐惧。这些情感，他都能体会到了。还未等他看完， 那帮家伙又吵嚷着逼上前来，于是他一跳一跳地跑得 飞快，使劲一跃，竟从墙头上飞了过去。他跑过一片 小树林，来到了这条公路上。 　　④等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。这 时他发现，这条高速公路是自动移动的，路的两边分 别向相反的方向移动，路中间有一条白线。他踏上那 条离他跑出来的地方相反的路，在上面又跑又跳，路 过了无数的城市和村庄。真有意思，他就好像是一个 能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线 路的真人。但他发现自己不能自由地选择感情，感情 像个不速之客，好像不知道什么时候该到似的。 　　⑤有时，当大路上只剩下他一个人赶路时，他会 产生一种挺奇怪的感觉，电脑储存器没来得及告诉他 这是一种什么感觉。他连续旅行了好几个星期，一路 上哼着一首自己编的，专为在有D感(愉快)时唱的歌。 后来，他身上快没电了，可是他又没钱充电，他全身 没劲，终于倒在了一个风雪交加的地方。 　　⑥第二年春天，两个种检验草的工人发现了这个 小机器人。 　　⑦其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺，他用 万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦 啦地站起来了。本诺高兴地给他上了润滑油，把搞乱 的触角天线也整理好了。 　　⑧自此，小机器人就在他俩身边干在前主人那儿 干的工作——记账、干家务事。他觉得自己找到了归 宿。可是，他没想到，这种幸福的生活竟有完结的一 天。两个工人的合同期满了，又接受了到另一星球上 种植检验草的新合同，而机器人却未被允许进行星际 旅行。当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的 本诺竟然想把他卖掉时，他觉得自己被愚弄了。其实 本诺也是出于无奈。在市场上，几个买主上下打量小 机器人，还掐掐他的防护衬垫。终于本诺忍无可忍， 仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。新房主 倒是个和平本分的人，但他的境况不好，一家几口人 都靠他来养活，他害怕付不起机器人的保养费。 　　⑨最后，小机器人一个人留在了屋里，再也没有 见到本诺回来。他等啊等，以前没有朋友一人流浪时 的那种难以形容的感觉，充满了他的全身。他所经历 的一段最美好的日子到头了。他今后该怎么办？ 　　⑩小机器人看见了那位新房主，便慢慢地走到他 身边，小声说：“对不起，我能帮您种草。”那人吓 了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。房主的两个活泼 可爱的小男孩好奇地瞧着他。 　　“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么 高，再说，我什么账都能算，什么活都能干。” 　　那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小 机器人，后来又焦急地抬头看着他们的父亲。小机器 人产生了H感(“H”代表“绝望”)，他头上的两支触 角式天线也越垂越低。做父亲的看着他，犹犹豫豫地 说：“他简直像个有感情的生物，看起来很孤独。” 1 1 1 2 　　　两个男孩不明白什么叫孤独，做父亲的就讲给 他们听。这正是小机器人平时常常感到而又叫不出名 字来的那种感觉。 　　　原来，他一直在体验着孤独。 　　　慢慢地，小机器人跨上了往回走的移动道路。 　　　“嗨，小机器人，别走！我们要你了。”是那 父亲在叫。 　　　“别一个人走开，孤独的朋友，”两个小男孩 喊着，“跟我们住在一起吧！” 　　　小机器人害羞地耷拉着脑袋，胸中却激动不已。 他转过身，向着他们跑去，边跑边用脚板打着拍子， 哼着他的D小调。 (选自《小小说选刊》，有删改) 1 3 1 41 51 6 1 7 1 8 1.小说先后描述了小机器人的不同境遇。结合全文内 容，将下列情节补充完整。(4分) (1) (2)救助小机器人的本诺要到外星谋职，小机器人因 无人照料被遗置。 (3) 老主人死去，小机器人因遭受虐待而逃亡。 新房主犹豫再三，最终决定收留小机器人。 2.小说第①段在文中有什么作用？请结合全文简要分 析。(4分) 首段设置悬念(或吸引读者的注意，激发读者的阅读 兴趣)。“夜色迷蒙”渲染了孤寂的气氛。 “小”“躲躲闪闪”突显了机器人的怯弱。“走在公 路上”与第③段“来到了这条公路上”呼应，衔接自 然。 3.结合文意，揣摩文中第12(12中)段中加点词语“迷 惑不解”“焦急”各隐含了两个男孩的什么心理。(4 分) (1)迷惑不解： (2)焦急： 对小机器人的才能表示惊讶， 同时又充满疑惑和好奇。 担心父亲拒绝，热切希望父亲接纳； 同情和怜悯小机器人。 4.本文以社会现实为依托，利用对未来的想象，揭示 了社会矛盾和人与机器人的关系。请你围绕“人和机 器人如何相处”的话题，谈谈你的看法。(5分) 示例：我认为人类应该与机器人和谐相处。文中的小 机器人在老主人死后，遭到了老主人家人的虐待，差 一点就失去了生命，后来虽然暂时得到本诺的救助， 并用辛勤的工作来报答本诺，可是因为本诺要到外星 谋职，而遭到了抛弃。最终凭借自己的善良与才能得 到了新房主的接纳。在小机器人身上，我们看到了人 类的情感和美好的品质：他勤劳，身体一恢复，就在 本诺身边工作——记账、干家务事；他善良，即使遭 受虐待也不曾存有恶意；他懂得并逐渐拥有了人的情 感，真诚地对待每一个人。这样的机器人值得我们好 好珍惜，好好对待，并与之和谐相处。机器人帮助我 们处理工作和生活中的难题，也应该得到我们精心地 维护和善意地对待。 推荐阅读：1.刘慈欣《三体》；2.刘慈欣《球状闪电》； 3.刘慈欣《朝闻道》。