七年级上册语文课件《在阿加西斯教授的实验室》 苏教版（2016） (1) 19页

LOGO 【学习目标】 v1．熟读课文，掌握重点字音、字形及词语。 2．反复诵读，把握课文主要内容。 3．把握本文叙述和描写相结合、语言形象生动、富 有感染力的特点 4．培养仔细观察、严谨认真的科学精神。 【学习重难点】 v1．读懂全文，了解阿加西斯教授教学的基本特点和 作者的心理、情绪变化过程。 v2．把握本文波澜起伏、引人入胜的叙述，欣赏并理 解本文丰富、生动、有趣的人物描写。 读准字音，认清字形 v沮丧(jǔ sàng)　　谆谆(zhūn)　 v告诫(jiè) 对称(chèn) v补偿(cháng) 敏(mĭn)锐　　 v屈辱(rŭ)　 　 宽慰(wèi)　 　 v枯燥(zào)　 琢（zuó）磨 LOGO 概括本文的主要内容 • 本文记叙了 • “我”在阿加西斯教授的实验室学习的一段难 忘的经历：一条作标本的鱼，竟让“我”用肉 眼整整观察了三天。老师对待科学的严谨态度 使“我”终身受益。 文 章 告 诉 我 们： v不能满足于已有的发现。 v事实本身是枯燥无味的，除非 与某一自然规律联系起来时才 有意义。 • 注重培养学生的观察能力；对待科学研 究严谨细致；对待学生充满热情，积极 鼓励学生；教学有方，循循善诱，循序 渐进。 •好学上进，求知欲强，态度认真， 善于思考，勤于总结的学生。 n (1)你想从什么时候开始 n (2)很好，把这条鱼拿去看看，等会儿我要问你都看到了些什么 n (3)对了，用笔画也是一种敏锐的观察方式。好了，看到什么了？ n (4)唉，你观察得不够仔细。这条鱼有一项最明显的特征，你都没 看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再 观察，再观察！ n (5)你发现那个特征了吗？ n (6)嗯，那也不错，不过现在我不想听你讲，把鱼放好，你回家吧。 说不定明天早上你会回答得更好。明天开始观察之前我会再问你。 n(7)那当然！ n(8)噢，观察那条鱼。 n(9)很好，很好，但还不够，接着观察。 n第三天 n(10)观察，观察，再观察。 这条鱼越来越讨厌 自己也觉得荒唐 我惊讶的发现 我深感屈 辱 -这真让人受不了 这些描写都是在强调 v不能满足于已有的发现。 v事实本身是枯燥无味的，除非与某一 自然规律联系起来时才有意义。 •关于“观察” v回顾自己的学习，谈 谈你对“观察”有什 么样的认识 LOGO 观察的名言 • 这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 • 细节在于观察，成功在于积累。 • 从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。 • 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。 只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精 细观察的能力上，我可能在普通人之上。