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  • 2021-10-25 发布

七年级上语文课件1春_人教版(2016部编版)

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1春 D 壮 B hè A 疏 C 3.下面句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(  ) A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 B.东风来了,春天的脚步近了。 C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉 咙。 D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。 D 4.下列句子标点符号使用有误的一项是(  ) A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像 星星,还眨呀眨的。 C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 C 春天是一个动词 陆娉婷 带上奔放的色彩,听着孩童的嬉闹,时光轻盈地与冬天作别,迎来立春, 迎来雨水。 早莺还在酣眠,新燕仍在南方,去年的绿叶红花,隐约打了一个呵欠。三 月,借助种子和风的力量,越过山川,穿过农田,跨过大河,如一曲绵长 的音乐,抵达春天的百花园,催生所有生命拔节的鼓点。· · 春天是一个动词,清澈,灵动,撩拨着冬眠的内心。蜷缩了一冬的人们, 迫不及待地奔向早春的暖阳,携手酿造生活的蜜。寻梦的年轻人,带上阳 光,乘着理想的风帆,到彼岸抒写新年的诗篇。 春天是一个动词,一番翘首,几句祝福,白乐天的春风就来了,就在一岁 一枯荣的哲理里,和着杜甫的好雨、陆游的春雨。(1)紧握泥土取暖,小草 的根须成了世界上最坚硬的形象,根须之上,尖锐的新绿冒着倒春寒天天 生长。韩昌黎的天街小雨,淅淅沥沥洒下一篇又一篇散文。大地之上,小 草的生命开始一行一行分着句段,那些“遥看近却无”的淡青的情感,是 字里行间最为坚韧的连接,那渴望春风解读的神态,纵使如铁般冷峻的心 也会为之轻颤。 春天是一个动词,清晨,推窗,那种与自然亲近的味道瞬间溢满全身,春 雨春泥,似乎早已生出盎然春意。在亘古琴弦的吹奏中,庄稼地里那些陈 年的种子,让生长的欲望变得蓬蓬勃勃。云的心思,水的浅笑,还有一切 躺在泥土深处的爱恋,都在修饰一个动词,让春雨醉成一杯春风里的酒, 浇灌着天与地的红颜。 5.文中多处化用诗句,增加了文章的底蕴。请你写出一个描绘春雨的诗句 并注明作者。 ________________,________________。(作者:________)好雨知时节 当春乃发生 杜甫 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游) “瘦”字生动形象地写出春天来临后,天气变暖,山上冰雪消融的画面。 7.下列各项中说法有误的一项是(  ) A.文中三处加点词语“种子”都是指梦想和希望。 B.文中画线处(1)与课文《春》中的句子“小草偷偷地从土里钻出来”都 表现了小草顽强的生命力。 C.文中画线处(2)运用拟人和比喻的修辞手法,形象表现了春天南雁北飞、 整齐划一的画面,点染出旅人的思乡之情。 D.这篇文章用优美的语言描绘出一幅春的动人画面,鼓励人们追求,并努 力实现自己的梦想,成就人生的意义。 【解析】前两个“种子”指自然界的种子 A 8.文章用优美的语言描绘、赞美春天。请你也写一段话描绘春天,80字左 右。 示例:春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间,为人们点缀这个大千世界。 她走过河流,鱼儿立刻在水中自由自在地游着,嬉戏着,追逐着;她踏过 高山,山上的草儿破土而出,花儿都争先恐后地开了,争妍斗艳;她来到 原野、山坡、天空、牧场,所到之处无处不存有春天的气息,到处都是生 机勃勃、欣欣向荣的繁荣景象。 9.(呼和浩特中考)你班举行“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下 面的任务。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。 请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句。(  ) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 E.木落雁南渡,北风江上寒。 AD 【解析】A项,“草色遥看近却无”符合小草春天刚发芽的特征;B项, “家家雨”“处处蛙”是夏天的特征;C项,是写雪的名句;D项,“黄鹂” 在树上鸣叫,是春天到来的景象之一;E项,“雁南飞”是秋天出现的景象。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是 如何描写景物的?这样描写的原因是什么? 示例:选D项。“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”一句中,运用了视觉、 听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静,表达出诗人 对涧边幽草的喜爱之情。