人教部编版七年级下册语文课件-周末作业七 20页

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1)念天地之悠悠，_______________！(陈子昂《登 幽州台歌》)(1分) (2)____________，草色入帘青。(刘禹锡 《陋室 铭》)(1分) (3)刘禹锡的《陋室铭》中“____________， ____________”一句的意思与“时人莫小池中水，浅 处无妨有卧龙”相近。(2分) 独怆然而涕下 苔痕上阶绿 水不在深 有龙则灵 (4)《爱莲说》中体现莲的高洁品质的千古名句是： ______________，_________________。(2分) (5)默写王安石的《登飞来峰》。(4分) ______________________， ______________________。 ______________________， ______________________。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 2. 根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的 模样来说，却是一部刻印都十分cū zhuō( )的本子。 (2)他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn( )地转过身子。 (3)农村里有这么个风俗，dà tíng guǎng zhòng( )之下，夫妇俩从不合坐一 条板凳。 (4)虽然这些都很wēi bù zú dào( )，但他做得很认真。 粗拙 滞笨 大庭广众 微不足道 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.尽管萍水相逢，我们却找到了共同的语言，发现了 共同的爱好。 B.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益 求精的态度贯穿于工作的始终。 C.一场春雨过后，花园里的很多花都开了，绽放出五 彩缤纷的美丽。 D.大部分学生都懂礼貌守文明，一进入图书馆都立即 销声匿迹了。 D 4. 下列对病句的修改不正确的一项是 ( )(3分) A. 语文学习是一项很复杂的心智活动，语文学习的 过程是一个特殊的认识。 (在“认识”后加“过程”) B. 他做阅读题时非常细心，每一道题他都经过长时 间深思熟虑之后才动笔。(删掉“长时间”) C. 一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累 中去提取观点、归纳材料。(将“归纳材料”与“提 取观点”对调) D.这位花滑选手在平昌冬奥会结束后正式退出了运动 员的生涯。(删掉“正式”) D 5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使 之构成排比。(4分) 牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素 平凡的生活便溢满了温馨的记忆；_____________， ________________________________________； __________________，_____________________ _________________________。 有了爸爸的牵挂 人生成长的旅途便迈出了坚定的步伐 有了孩子的牵挂 平淡悠长的日子便充 满了幸福的笑意 二、课内文言文阅读(10分) 卖 油 翁 　　陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射 于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁 曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于 地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)但微颔之_______________________________ (2)尔安敢轻吾射___________________________ (3)康肃笑而遣之___________________________ 点头 轻视 打发 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 (2)徐以杓酌油沥之。 (卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖 住葫芦的口。 慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。 8. 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项 是( )(3分) A. 文章开始先强调陈尧咨“善射”“当世无 双”“十中八九”，与卖油翁不以为意的态度形成对 比，再引出两人的对话。 B. 文中陈尧咨虽然善射，却骄傲自满，为人傲慢无 礼；卖油翁技高一筹，但总轻视他人，炫耀自己。 C. 文章通过详写卖油翁酌油的过程，略写陈尧咨射 箭这件事，说明了技艺专长全靠熟能生巧的道理，同 时告诫人们：无论有多大本事，都要含蓄内敛。 D. 文章用大量笔墨描述卖油翁酌油的过程，准确生 动地展示了他精湛的技艺。精当的剪裁，使文章的主 题更加鲜明。 B 三、现代文阅读(17分) 最温暖的墙 马国福 　　①她是一位中学教师，她的职业性质决定了她要 经常与粉笔打交道。粉笔灰尘像雪花一样把她的世界 装点得银装素裹，但同时也悄然腐蚀着她的手指。 　　②几年下来，她的右手拇指和食指都结了厚厚的 一层老茧。尤其冬天天冷的时候，她手上的老茧裂开 了缝，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤 油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为 了减轻疼痛，下课后她就经常用热水袋焐疼痛的手指。 　　③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半 的时候，她手上的裂口流出了很多血，染红了手中的 粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血，那 点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引 人注目。 　　④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上 课、叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里安 静极了，只听见粉笔头在黑板上发出的沙沙声。 　　⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼 神和往常不一样。他们的眼睛里有一种期待、一种激 动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己 的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问 好，他们并没有把目光投在老师脸上，眼睛全盯着讲 台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么 特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才 发现，那些粉笔全部整整齐齐地穿上了外套，一根根 粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花 枝。 　　⑥她以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔 的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕， 纸上有字！” 　　⑦她轻轻展开纸，只见纸上密密麻麻地写着： “老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用 纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了！”在 那些粉笔中有一根特别独特，没有包纸，而是被一个 彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用 尽，可以拧着随意伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意 的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的 唇膏筒也拿来了。 　　⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌 了出来。她微笑着向学生们道谢。然后转过身书写。 粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外 婆娑和妩媚，教室里弥散着温馨。握着那细细的粉笔， 她感觉自己握着的不是一根粉笔，而是一双双温暖的 小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他 们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温 暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。 她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样， 默默燃烧着…… (选自《小小说选刊》，有删改) 9. 文章以“最温暖的墙”为题，有什么好处？(4分) 设置悬念，引起读者的阅读兴趣；含义深刻，点明主 旨，表达了作者对孩子们火热、善良、纯真之心的赞 美，正是他们温暖了老师无私奉献、无怨无悔的心。 10. 结合加点词语，分析文中画线句子的表达效果。 (4分) (1)教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上发出的 沙沙声。 (2) 那些粉笔全部整整齐齐地穿上了外套，一根根粉 笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 这里以动衬静，用粉笔写字的沙沙声来反衬教室的安 静，突出孩子们内心受到的震撼之大。 这里运用拟人和比喻的修辞方法，形象生动地描绘出 粉笔被孩子们精心装扮后漂亮的样子，突出了孩子们 的细心以及对老师的关爱。 11. 结合文章，谈谈你对第⑧段末尾“她的心里涌动 着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身 后像细微的炭火一样，默默燃烧着”这两句话的理解。 (4分) 孩子们用自己的实际行动温暖、呵护着老师在寒冬中 流血的双手，更用自己火热、真诚的心关爱、回报着 老师，从而激发出老师继续为教育事业奋进的无穷力 量。 12. 结合文章内容，分析文中老师的形象。(5分) 文中的老师是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的 好老师。(结合文章内容略)