七年级下语文课件台阶 (9)_鲁教版 16页

李森祥 学习目标 1. 体会领悟父亲的情感与性 格，感受中国典型的农民形象。 2.学习围绕中心选材组材、 用细节描写刻画人物性格的写法。 3. 培养热爱父亲、尊重父亲 的情感。 自读思考 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2.父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大 量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。 3.从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用 “父亲是一个——的人”为内容说一句话。 4新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描 写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图 告诉我们什么？ 5.围绕中心选材组材是写作的基本要求。试理解： ⑴为什么写老屋的青石板台阶用了那么多笔墨？ ⑵为什么新屋的主体工程写的简略，造台阶反而 写得详细？ 6本文在写法上有哪些值得我们学习的地方？ 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （这既是当地的风俗，也是父亲用毕生奋 斗造起一栋新屋的动力—获得地位、获得 尊重。这是在中国农村发展过程中，农民人 性觉醒的表现。） 2.父亲为了造屋 付出了哪些艰辛？ 抬石板 小说用了大量的细 节描写来刻画父亲， 找出来，体会其作用。 请以“父亲是一个——的人”为内容说一句 话。 3.从文中看父亲身上具有哪些性格特点？ …… 台阶 　三级 青石板台阶 九级　 水泥台阶 父亲 老屋 地 位 ↓ 新屋 勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强 结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的 思想感情？ （同情、悲悯） 作者又试图告诉我们什么？ （要关注农民命运，关注农村贫困。） 台阶 　三级 青石板台阶 九级　 水泥台阶 父亲 老屋 地 位 ↓ 新屋 勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强 关 注 农 民 命 运 关 注 农 村 贫 困 （2）为什么新屋的主体工程写得略，造 台阶反而写得详？ （详略是由中心决定的。题目是“台阶”， 所以主体工程可略写，而造台阶则要详写。） 6.本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴 的地方？ （1). 紧扣叙事线索，围绕中心选材、 组材。 (2). 运用细节描写刻画人物。 请以“台阶是父亲的———；为了台阶， 父亲付出了———。”为话题写一句话。 台阶是父亲的———；为了台阶， 父亲付出了———。 理想 青春 例： 以“父亲”为题写一篇文章 1.围绕中心选材、组材。 2.运用细节描写刻画人物。