七年级语文上册第四单元综合性学习少年正是读书时作业课件新人教版 10页

综合性学习　少年正是读书时 1．每年4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了 “好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。 (1)右面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说观察后的感悟。 书犹如望远镜，读的书越多，看得就越远。 (2)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，______________________。好书让理想变得饱满 2．阅读下面材料，按要求答题。 材料一：鲁迅认为“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都 不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”。这种 方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以 由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内 容上。 材料二：华罗庚主张读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎 扎实实，每个概念、定理都要寻根求源、彻底清楚，这样一来，本来一本 较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。 材料三： (1)阅读材料一和材料二，分别概括鲁迅和华罗庚的读书方法。 鲁迅：跳读法。华罗庚：厚读法。 (2)材料三是“亲子阅读”徽标，请用简洁的语言描述徽标内容，并说出其 寓意。 内容：两个大人、一个小孩手牵手站在一本书上。 寓意：亲子阅读是最好的陪伴，父母的陪伴有助于提高孩子的阅读兴趣。 3．某校七年级准备举行以“少年正是读书时”为主题的活动，请阅读下面 材料，按要求答题。 材料一：各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、 历史、科普、艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样，我们的知识结构 才有可能日益完善。 材料二：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友； 当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”因此好书总需要反 复阅读，这样就会有常读常新的感觉。 材料三： (1)结合材料一和材料二，说说我们应怎样读书，并阐述理由。 ①广泛阅读，这样，我们的知识结构才能日益完善； ②反复阅读，这样才能有新的感觉。 (2)请仔细观察材料三这幅名叫《读书》的漫画，写出其寓意。 示例：读书可以开阔人的视野，让人们看得更远。 4．下面是某学校关于初中学生读书现状的调查表， 请用简洁的语言写出你的探究结果。 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间越来越少， 但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。