2021部编版七年级语文上册期末达标检测题及答案（三套） 36页

七年级语文第一学期期末检测题（一） （时间：120 分钟 总分：120 分） 一、基础知识与运用（15 分） 1.辨认下面文字，按要求回答问题。（3 分） （1）下面字体依前后排序判断正确的一项是（ ）（1 分） A.隶书、甲骨文、行书 B.隶书、篆书、行书 C.隶书、草书、行书 D.隶书、篆书、楷书 （2）用楷书将以上内容相同的文字正确、规范写在下面米字格里。（2 分） 2.阅读下面语段，按要求答题。（9 分） 走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水 ① （照见、 照亮、照耀）了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里 的影子也向着她生气。她忽然 ②（灵活、灵机、灵感）一动：世间各种各样的生物都有了， 单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ （1）给下面加点字注音或根据拼音写出汉字。（2 分） ①疲倦．（ ） ②澄 che（ ） （2）在语段的①②两处，选择恰当的词语写在括号里。（2 分） ①（ ） ②（ ） （3）将“为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”改成陈述句。（2 分） ______________________________________________________________________________ （4）语段运用的描写方法有动作描写___________、___________。（2 分） （5）纺照下面的例句补写一句子。（1 分） 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生， 池水里的影子也向着她生气。 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思：她开心，天空也变得格外纯净：_________ ______________________________________________________________________________ 3.综合性学习：为激发同学们阅读经典的兴趣，你班在开展“与经典同行，与好书为伴”的 综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（3 分） （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（1 分） ______________________________________________________________________________ （2）班里各小组用对联的形式表达对此次活动的感悟，请你根据上联写出下联。（2 分） 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：____________________________ 二、名著导读：（5 分） 4.《西游记》是我国四大古典名著之一。请你回答下面问题。 （1）《西游记》全书共________回，最能体现孙悟空反抗精神的情节是________。（2 分） （2）阅读下面语段，根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼。（3 分） 三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”A 道： “我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”A 道：“不劳师父盛意，我原有个法 名，叫做 B。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你 起个混名，称为 C，好么？ B 道：“好，好，好。”自此时又称为 C。 A：________ B：________ C.________ 三、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗默写（8 分） 5.（1）_____________________，百草丰茂。 （曹操《观沧海》） （2）乡书何处达，_____________________。 （王湾《次北固山下》） （3）自古逢秋悲寂寥，_____________________。 （刘禹锡《秋词》（其一）） （4）_____________________，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》（其二）） （5）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_____________________， _____________________。 （6）_____________________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） （7）君问归期未有期，_____________________。 （李商隐《夜雨寄北》） （二）古诗阅读（5 分） 江南逢李龟年（杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 6、解释下面加点词语。（2 分） （1）岐王宅里寻常．．见（ ） （2）崔九堂前几度．．闻（ ） 7、诗句“正是江南好风景，落花时节又逢君。”表现了作者怎样的思想感情？（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）文言文阅读（12 分） 杞人忧天（《列子》） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何 忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 8.给下面加点字注音：（2 分） （1）亦不能有所中．伤（ ） （2）若躇步跐．蹈（ ） 9.解释下面加点词语：（3 分） （D 身令所寄（ ）（2）奈何忧期单乎（ ）（3）天*积汽（ ） 10.把下列句子翻译成现代汉语.（4 分） （1）若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？ ______________________________________________________________________________ （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ______________________________________________________________________________ 11.杞人为什么忧天？这则寓言讽刺了什么样的人？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（25 分） （一）阅读下面文段，完成第 12-15 题。（12 分） 纪念白求恩（选段） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来 的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡 亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党 员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信， 还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 12. 对下面这句话的分析理解不恰当的一项是（ ）（3 分） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B.“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹"等词语的运用，使表达更严密。 C.前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D.严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩. 13. 第①段一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（ ） （3 分） A、国际主义精神 B、共产主义精神 C、毫不利己专门莉人的精神 D、对技术精益求精的精神 14. 比较下面原句与改句两个句子，从表达效果看，哪一句更好？为什么？（3 分） 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 15.选文第③段画线的句子运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成第 16-19 题（13 分） 小扇轻摇的时光 暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年 都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地 躺着，十分诱人，专等我回家来吃。 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我 还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说:“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉 了。” 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养 我的小村庄。 村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来:“梅， 又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心 里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里 人夸成孝顺了。 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和 香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着 呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说:“好。”儿子却在一 旁大叫起来:“不行不行。外婆，你家太热了!” 母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?” 儿子不屑了，说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑:“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说:“让你们热着了，明天你就带 孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣．．．．．．，．继而脸上写满笑意．．．．．．．．。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周 此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。 依稀间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光 里沉醉。 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突 然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬 英。” “记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。” “她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的， 还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。” “人啊!”母亲叹一声。 “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能 有几回呢?暗地里打算好了:明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小 扇轻摇的时光。 16.标题“小扇轻摇的时光”具体指的是什么时光？（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17.联系上文，说说你对加点语句“母亲先是一愣，继而惊喜不已．．．．．．．．．．．．．”的理解。（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？（3 分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 19.请简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（4 分） 我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 五、写作与表达（50 分） 20、下面两道作文题，请任选一题作文。 （一）家是难舍的亲情。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空；在这里，儿女用孝 顺的心给父母奉上一缕慰籍…… 请你以“有家真好”为话题，写一篇作文。 （二）在校读书的你，是否憧憬着未来？二十年后的你，会是怎样的？ 请你以“二十年后的我”为话题，写一篇作文。 作文要求：1、题目自拟；2、文体不限（诗歌除外）；3、中心突出，4、书写工整、规 范，字数不少于 500 字。 参考答案 一、 1、（1）B（2）（略） 2、（1）juan、澈 （2）照见、灵机 （3）创造一种像自己一样的生物加入到世间。 （4）神态描写、心理描写。 （5）示例：她忧伤，天空也失去了往日的色彩。（意思对即可） 3、（1）示例：读最经典的书，做有根基的人。（意思对即可） （2）示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修养。（对仗工整即可） 二、 4、（1）100 大闹天宫 （2）A：猴子 B：悟空 C：行者 三、 5、（1）树木丛生（2）归雁洛阳边（3）我言秋日胜春朝（4）夜阑卧听风吹雨 （5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（6）遥怜故园菊（7）巴山夜雨涨秋池 6、（1）经常（2）多次 7、表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的 深切感伤。 8、（1）zhòng （2）cǐ 9、（1）通“无”，没有（2）倒塌，坠落（3）果真 10、（1）你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？ （2）那个杞国人才放下心来，很高兴：开导他的人也放了心，很高兴。 11、怕天会塌下来。（1 分）嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。（2 分） 12、D 13、C 14、原句更好（1 分），原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。（2 分） 15.记叙（1 分）表达作者无限惋惜、遗憾、悲痛的心情。（2 分） 四、 16、一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。 17、写出了母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。 18、景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出 “我”轻松闲适的心情。 19、“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意 足”突出了母亲内心的满足和喜悦。 五、写作与表达（50 分，其中作文 45 分，书写 5 分） 七年级语文第一学期期末检测题（二） 轻轻告诉你: 1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分 120 分。考试时间 120 分钟。 2.答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置， 答在本试卷上一律无效。 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 第一部分积累与运用（30 分） 一、（12 分，每小题 2 分） 1.下列各项中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.匍匐．（fú） 蹒．跚（pán） 畏罪潜．逃（qiǎn） 披荆斩棘．（jí） B.水渠．（qú） 酬．劳（chòu） 狼奔豕．突（shǐ） 兴趣盎．然（àng） C.煞．白（shà） 调侃．（kān） 卒．章显志（zú） 桀骜．不驯（ào） D.纯粹．（cuì） 御聘．（pìn） 见异思迁．（qiān） 扣人心弦．（xuán） 2.下列各项中词语的书写完全正确的一项是（ ） A.原委 吝啬 刨根问底 道听途说 B.云宵 烂漫 漠不关心 当仁不让 C.慷慨 倜傥 意味深长 力不遐供 D.鉴赏 题纲 真知灼见 诲人不倦 3.下列句中加点成语使用无误的一项是（ ） A.大家认为他提出的这个办法很有创意，都随声附和．．．．表示赞成。 B.在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。 C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。 D.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。 4.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种 的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、 心得写在书眉上，这种 的方法使他成为“最有识见，最能用材料 的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种 的读书方法同时适 用于科学与人文学科；朱自清则主张 ，特别推崇姚鼐的“放声疾读， 久之自悟”。 A.质疑 诵读 精读 博览 B.通读 精读 博览 质疑 C.精读 博览 质疑 诵读 D.博览 质疑 诵读 精读 5.下列各句中没有语病的一项是（ ） A.一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。 B.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 C.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。 D.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 6.下列表述有误的一项是（ ） A.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁、六十岁。 B.“透过课文风趣的文字，我们还可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。” 这句话中的“风趣、专注、极高”等词语充满了赞美、喜爱、肯定的情感。 C.寓言一般短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。《赫尔墨斯和雕像 者》出自《伊索寓言》，这个故事讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 D.《猎人笔记》是俄国作家高尔基的成名作，他以行猎漫游的所见所闻为线索，串起 25 篇 各自独立的小说，语言简洁优美，人物生动典型，被公认为是一部“异常优美”的作品。 二、（12 分） 7.诗文名句积累（7 分） （1）《论语》中孔子认为正确的学习方法应该是学与思结合，原句是“ ， ”。 （2）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮《诚子书》） （3） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （5）回乐烽前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 8.名著阅读: 阅读《西游记》第六回节选文字，回答问题。（5 分） 却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌， 收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！” 大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军，一齐 帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一 变，变作个麻崔儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道： “走了这猴精也，走了这猴精也！” 正嚷处，真君到了，问:“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道:“オ在这里围住，就不 见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻崔儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下 弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作 一只大鹚老，冲天而去，二郎见了，急抖翎毛，摇身一変，変作一只大海鹤，钻上天空来嗛， 大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至洞边，不见踪迹，心中暗想 道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类，等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘 荡在下溜头波面上，等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不 青；似鹭鸶，项上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就 走，二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无 星；似鲂鱼，鳃上无针，他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴， 那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响 中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与 一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼 汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把 他打个躘踵。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门， 牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗 竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后 面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面 的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后 踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣 了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军、一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑 道：“那猴儿才自变座庙宇哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。 可怪，可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。” 急纵身驾云起在半空，见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那 猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事 说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑 道：“真君，快去，快去！那猴使了个隐身法，走去营围，往你那灌江口去也。”二郎听说， 即取神锋，回灌江口来赶。 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能 相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲 求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无 不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只 有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓 孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针 儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且 战，复打到花果山，慌得那四大天王等众提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力， 把那美猴王围绕不题。 （1）请根据选文内容，把第六回回目标题补充完整。（2 分） 观音赴会问原因， 。 （2）斗法过程中，大圣变成一座土地庙，被赶到的真君识破真相。真君是怎样识破大圣变 化的？你从这里悟出了什么道理?？（3 分） 三、（6 分） 9.综合性学习（6 分） 为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活 动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。（6 分） 【材料一】作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达 着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是知此，当我们见到苍劲有 力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。 中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该、也不可能完全被电子输 入所取代。 （1）简要概括【材料一】的主要内容。（2 分） （2）请你为本次活动写一条宣传语。（2 分） 【材料二】汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字三字之意以 成一字之意。”如：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此， “晶”是光亮的意思。 （3）请从下面给定的会意字中任选一个，仿照【材料二】解析它的字义。（2 分） 会意字：从、吠、休、苗。 选字并解析： 第二部分 阅读（40 分） 四、古诗文阅读（17 分） （一）阅读下面的古诗，完成第 10——11 题。（5 分） 山中 【唐】王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 10.这首诗写的是哪个季节？你是从哪些词语读出来的？（2 分） 11.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简析。（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 12—15 题。（12 分） 农夫与行者 张翀 农夫耕于．田，数息①而后一锄．，行者．．见而曰:“甚矣，农之情也！数息而后一锄，此田终 年不成！”农夫曰:“吾莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田一息而数锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨．，喘喘焉不能作声，且仆于 田，谓．农夫曰：“今而后知耕之难也。” 农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 （选自《浑 然子》，有删改） 【注释】①息：呼吸。 12.解释句中加点的词语。（4 分） （1）农夫耕于．田 于： （2）行者．．见而曰 行者： （3）气竭汗雨． 雨： （4）谓．农夫曰 谓： 13.用“/”给下面句子断句（断两处）（2 分） 行 者 解 衣 下 田 一 息 而 数 锄 一 锄 尽 一 身 之 力。 14.请用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）吾莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？（2 分） （2）非耕难，乃子之术误矣！（2 分） 15.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（2 分） 五、现代文阅读（23 分） （一）阅读下面这段文字，完成 16—9 题。（12 分） 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。 一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝臣，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神 奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久 久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（氅，外套），只把灰褐的将背袒露世 间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼 唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也 已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这 片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄全甲”。 ⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里 的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫 饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩一一这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣 出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨醒， 就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份 野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，从发散 的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立 即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰展翅，拥护 着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》， 从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土 地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。今年崖头岭上的几株， 明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成圃，星散的，要汇集；成块的， 要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右窜：向着四面八方扩张，挺 进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野 情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开 就在哪儿开。你根本辖制不住她，地也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中， 孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（纛，dào，古代军队的大旗），鲜明如火， 嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀笑。 ⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和 拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境 界，オ有久久的震颤回荡在心…… 16.从全文看，野菊花的野性美主要表现在哪些方面？（3 分） 17.第④段为什么写“松柏”“檀竹”？请具体分析。（3 分） 18.请赏析下面句子的表达效果。（4 分） （1）活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。（2 分） （2）你根本辖制不住她，她也从不约束自己。（2 分） 19.结合自己对生命意义的理解，写出你从野菊花身上得到的启示。（2 分） （二）阅读下面的文章，完成 20—23 题。（11 分） 歪儿 ①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那 尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗 画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后 剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处， 再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被 踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红 薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳 朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热 爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是 他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿， 说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直 就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我 踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要 找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左， 一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身 的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就 这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小 街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏 无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含 着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小 铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的 歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时 忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳， 那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我 迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 ⑥歪儿回到了我们中间。 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等 待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他 捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树 后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急 忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互 相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟 然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的 眼睛。每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 （选自《冯骥才散文 精选》，有改动） 20.文章记叙了一件因游戏而发生的风波，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化， 请用简明的语言概括，完成下表。（3 分） 事件 歪儿坐庄 歪儿挨骂 （3） 歪儿回来 感情 （1） （2） 内疚 快乐 21.第⑤段“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻 的心理活动，用第一人称写出来。（3 分） 22.第⑥段独句成段，请从结构和内容两方面分析这样安排的作用。（3 分） 23.结合文章内容和生活实际，写出你对“每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它 点亮”这句话的理解。（2 分） 第三部分写作（50 分） 六、(50 分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩…… 这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认 识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求: （1）请把题目补充完整。 （2）内容充实，叙事具体清楚，表达真情实感。 （3）文中不要出现真实的地名校名人名等。 （4）书写规范工整，美观大方。 参考答案 第一部分积累与运用（30 分） 一、（12 分，每小题 2 分） 1.B（A.潜 qián C.侃 kǎn D.弦 xián） 2.A（B.“宵”应为“霄” C.“遐”应为“暇” D.“题”应为“提”） 3.D（A 项：随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。 不符合该句的语境。B 项：忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。 不符合该句的语境。C 项：“不耻下问”比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，不符 合该句的语境，D 项开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。使用正确。） 4.C（联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。） 5.B（A 项“能否”表示两个问题，后面的回答只有一个方面。C 项，残缺主语，去掉“通过” 或“使”即可。D 项“提高”与“精神”搭配不当。） 6.D（不是高尔基，应该是屠格涅夫） 二、（12 分） 7.（7 分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）非宁静无以致远 （3）君问归期未有期 （4）遥怜故园菊 （5）受降城外月如霜 （6）有铁一般的胳膊和腰脚（每空 1 分。错字、别字、漏字、添字均不得分） 8.（5 分） （1）（2 分）示例：小圣施威降大圣 （2）（3 分）真君从未见过旗竿竖在庙宇后面。（1 分） 道理示例：本领再大的人也难免有弱点；假象总是难掩破绽；生活常识有助于人识别真相。 （2 分。答出其中一点即可） 三、（6 分） 9.（6 分） （1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。（2 分） （2）参考示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人（2 分） （3）参考示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由 “口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一 人在树旁，因此具有休息之意。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗” 指初生的植物。（2 分） 第二部分阅读（40 分） 四、古诗文阅读（17 分） （一）（5 分） 10.（2 分）秋季。高风、黄叶等。（季节 1 分，词语 1 分） 11.（3 分）表达了诗人思乡盼归的情怀（1 分）。 简析：①长江滚滚东流，而诗人自己却滞留他乡，不禁心生悲意，更加思念家乡。 ②三四句写秋风起，黄叶纷飞的凄凉景象，将诗人的思归之情渲染得更加深刻。（2 分，答 出其中一点即可）。（二）（12 分） 12.（4 分）（1）在 （2）过路的人 （3）像下雨一样 （4）告诉、对……说。 13.（2 分）行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。 14.（4 分）（1）我不懂得怎样耕种，你可以给我做个样子教我耕种的方法吗？（重点是“莫” “所以”“示”）（2 分） （2）不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！（重点是“乃”）（2 分） 15.（2 分）示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。示例三： 实践胜于说教。示例四：事非经历不知难。（言之有理即可） 五、现代文阅读（23 分） （一）（12 分） 16.（3 分）①不任人摆布； ②不禁锢自己； ③不固守现状。 17.（3 分）这是运用了衬托的写法（1 分），用松柏的褪色、檀竹的落魄，反衬出野菊花的 勇敢和进取（2 分）。 18.（4 分） （1）（2 分）运用比喻修辞手法（1 分），把野菊花迅速扩张铺展的状态比作潘天寿的《鹰瞵 图》，生动形象地刻画出野菊花顽强、不固守现状的品性（1 分）。 （2）（2 分）运用拟人修辞手法（1 分），生动形象地写出了野菊花勇敢进取的野性（1 分）。 19.（2 分）人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我， 表现自我，实现自我。（意对即可） （二）（11 分） 20.（3 分）（1）嘲笑 （2）不安 （3）歪儿扔下铁罐 （每处 1 分） 21.（3 分）示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一 起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。（合理即 可） 22.（3 分）承上启下（过渡）（1 分），承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢电报”的经过（1 分）， 引起下文大家对歪儿的理解与友爱（1 分）。 23.（2 分） 示例一：伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和 尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。 示例二：每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点 亮它。 第三部分写作（50 分） 六、（50 分） 24.评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （50~45 分） 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3 语言得体、流畅。 二类卷 （44~40 分） 1.立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （39~30 分） 1.立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29~15 分） 1.立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14~0 分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1~3 分（加至本题满分为止）： 1.立意深刻。 2.构思独特。 3.语言优美。 4.富有个性。 5.文面整洁，书写优美。 扣分 1.不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。 2.错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计），最多扣 3 分。 3.不能正确使用标点，扣 1~3 分。 4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣 1~3 分。 5.泄露考生真实身份，扣 1~3 分。 附课外文言文参考译文： 有个农夫在田里耕地，他喘几口气オ挥一下锄头。有个过路人见到农夫就说：“你这个 农夫太懒了！你喘几口气オ锄一下，这块田一年也干不完呀！”农夫说:“我不懂得怎样耕种， 你能教给我耕种的方法吗？” 过路人于是脱下外衣走到田里，一口气连锄几下，每一下都使出全身力气。干不到一个 时辰，他的力气用完了，汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并 且倒在田里。他对农夫说：“从今往后，我知道种田的难处了！”农夫说：“不是种田难，是 你的方法不对啊，人做任何事情也这样，只图快则不能达到预期的效果。”过路人心悦诚服 地离开了这地方。 七年级语文第一学期期末检测题（三） 一、积累与运用(1-6 题每题 2 分，7 题每空 1 分，一个错别字减 0.5 分，共计：25 分) 1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A、脸颊(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎时(shà) B、倔强(qiàng) 胆怯(qiè) 蜿蜒(wān) 诀别(qué) C、模样(mó) 弧形(hú) 冀中平原(jì) 截然不同（jié） D、绽开(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花团锦簇 (cù) 2．下列词语没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．呼朋引伴 花枝招展 翻来复去 咄咄逼人 B．各得其所 人迹罕致 人声鼎沸 油然而生 C．不求甚解 美不胜收 众目睽睽 决然不同 D．花团锦簇 混为一谈 废寝忘食 煞有其事 3．下列句子中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（2 分） A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼．．．．地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 B．爷爷返老还童．．．．，跟我玩起了打仗的游戏。 C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁．．．．。 D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问．．．．。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。 B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 5．下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）（2 分） A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 C．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 6．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2 分） 学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀 登万仞高峰。 A、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 B．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 7．根据要求默写（8 分） （1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀 的句子是： ， 。 （ 2 ）《 次 北 固 山 下 》 一 诗 中 表 现 时 序 变 迁 ， 新 旧 交 替 这 一 自 然 规 律 的 诗 句 是： ， 。 （3）《《论语》十 二章》中论述要学 习别人的长处，还 要借鉴别人的短 处的句子 是： ， 。 （4） ，落花时节又逢君。 （5）不知何处吹芦管， 。 8.（１）在课外你读过《伊索寓言》了吗，能说出一则出自其中的寓言故事，并说明其寓意 吗？（2 分） 。 （2）《西游记》中关于孙悟空的故事情节，你们一定很熟悉。比如：“大闹天宫”、“三打白 骨精”。请选择其中一个故事情节进行概述。（起因 经过 结果）（3 分） 二、阅读理解（共计：35 分） （一） 《从百草园到三味书屋》（节选） Ａ．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人 说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 Ｂ．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地 面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有 白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 9. Ａ段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？（2 分） 10．Ａ段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？（3 分） 11．Ｂ段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系 列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？（3 分） 12．作者说百草园是我的乐园，在 A、B 两段的描述中，“乐”体现在哪里？（3 分） （二） 爱的力学（李雪峰） 他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，也曾再三提醒自己的学生 们：在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。一个玻 璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的 钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体 的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。 那一天，他正在实验室里做力学实验，忽然门被砰的一声推开了，他的妻 子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶， 正站在楼顶边缘要练习飞翔。 他的心刷地吊到嗓子眼，一把推开 椅子，连鞋都没有来得及换就跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学 生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在 高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。 看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快的叫了一声，就从楼顶上跑起来了，很多 人吓得“啊”了一声连忙捂住自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。 看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他 的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。 “危险——” “啊——” 随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被 一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样咔嚓一声折断了，眼前一黑就什么也不 知道了。 他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。他的脑子还算好，很快 就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷 气。他那些焦急万分的学生对他说：“你总算醒过来了，你站在高楼下面接孩 子真是太危险了，万一……” 他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我 知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱， 没有力学。” 爱没有力学。一只雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击，但 当一只比子弹大得多也重得多的雏鸟从巢口坠落时，它会闪电一般毫不迟疑的 迎上去；一头母牛带着牛犊遭遇野狼袭击时，它会用自己的肉体和鲜血去护卫 自己那幼小的牛犊…… 在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他的力学。爱是 灵魂里惟一的一种力。 13.请用简洁的语言概括这篇文章的内容。（2 分） 14. “平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团 坠落的蓝色云朵迎了上去。”这是什么描写？又有何作用？（2 分） 15.你从文中读到一个什么样的爸爸？（2 分） 16.文章的第一段和最后一段和故事的情节似乎没有多大关系，能删去 吗？（3 分） （三） 诫子书 (诸葛亮) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 17.解释下列各句中加点的词。(4 分) （1）夫君子之行． ( ) （2）淫慢．则不能励精 ( ) （3）年．与时驰 ( ) （4）将复何．及 ( ) 18.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 19．本文是从哪几个方面展开论述的？(3 分) 20．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭， 请写出这两句话。(2 分) 21. 学习本文后你有什么收获？请写出来。（2 分） 附加题（10 分） （1）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。（2 分） 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志 （奥斯特 洛夫斯基） （2）根据自己的理解，仿写下列对联，并完成横批。（3 分） 上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异 下联： 横批： （3）探究：下文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？说说句中的“之”是 什么意思（5 分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无 自信也。” 之： 之： 之： 之： 之： 三、作文(40 分) 同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个 学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是……，请以“这个学期， 我收获了________”或者以“________就在身边”为题，写一篇不少于 500 字 的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整。 （2）字数不少于 500 字，书写工整。 参考答案 一、积累与运用： 1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.B 7.（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西. （2）海日生残夜，江春入旧年. （3）择其善者而从之，其不善者而改之. （4）正是江南好风景. （5）一夜征人尽望乡. 8.（1）这个故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 （2）“大闹天宫”齐天大圣孙悟空强借东海定海神针如意金箍棒，被龙王告上 天庭，历经弼马温之辱和蟠桃会之耻，一怒之下打上天庭。将玉皇大帝的凌霄宝 殿搅得地覆天翻，群仙素手无策，最终只能请来西天如来佛祖方才降服。 “三打白骨精” 唐僧师徒行到黑风岭，悟空去化斋，唐僧等留在原地， 此岭居住着一只白骨精，得知唐僧路过于此，便想吃唐僧肉。（先前吃了一家老 少三人）。后，依次化作这三人。 前两次都被悟空打死，第三次的时候，师傅却 念起紧箍咒，就在白骨精伸出爪牙干掉唐僧那一刻，悟空的善念、保护师傅的决 心战胜了紧箍咒，关键时刻将妖怪打死。（3 分） 二.阅读理解 （一） 9. 答：两个“不必说”与后面的“单是”呼应，重点突出局部景物的方法写出 百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。 10. 菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥 胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上 写； 鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写； 覆盆子“又酸又甜”写的是味觉 11. 其中一连串的动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词，这 些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。 12． 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东 西，在作者的眼里却充满了勃勃生机 2。到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在 其中了。（乐景、乐事） （二） 13. 在爱里边，只有爱，没有力学。 14.动作描写，细致的动作写出了处于危急时刻的父亲明知道这样做得后果，仍 然义无反顾的冲了上去，用双手接住孩子，体现了父爱的伟大无私。 15.例：（言之有理即可酌情给分） 他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。读出他是个博学的人。 “我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱， 没有力学。” 这里我读出爸爸是个爱我、关心我的好爸爸。 16.不能。第一段和最后一段互相照应，更好的点明文章的中心，深化主旨，使 文章更加的严密完整。 （三） 17.（1）操行 （2）懈怠 （3）年龄 （4）怎么 18.（1）品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是 依靠俭朴的作风来培养品德的。 （2）不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的 理想。 19. 从“修身”“养德”“志学”三个方面来论述的。 20. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21.列： 学习本文后，我领悟到了静以修身、俭以养德的人生真谛，体会到了淡 泊明志、宁静致远的生命哲思。（意思相同即可） 附加题 （1）炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章 （2）常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同 横批：多多积累 （3）而置之其坐（代词，指脚的尺寸） 至之市（到、往） 而忘操之（代词，指脚的尺寸） 反归取之（代词，指脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）