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  • 2021-10-25 发布

七年级上册语文课件《三峡》 苏教版(2016) (15)

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热忱欢迎 老师和同学们的热情参与 今日三峡(图片) 郦道元 学习目标 • 1、正确、流畅地朗读课文,达到熟读成诵; 积累文言词语;整体感知、理解课文内容; 体会文章的意境和作者的思想感情。 • 2、以阅读为主,自主、合作、探究。 • 3、感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色, 激发热爱祖国壮美山河的感情。 自学提纲 • 1、了解作者的有关情况。 • 2、读准字音,解释重点词的词义,试翻译课文。 • 3、读文思考: • a、怎样理解“自非亭午夜分,不见曦月”? • b、用现代汉语说说下列句子的含义? • 自三峡七百里中 • 沿溯阻绝 • 哀转久绝 • 或王命急宣 • 属引凄异 • 清荣峻茂 良多趣味 作者简介 • 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中 尉等官职,治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好 学,历览群书,撰《水经注》40卷,是为魏晋时代无名氏 所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全 国水道的地理书,记录得非常简略。郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》 作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充,引书 达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和 风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁 精美,具有很高的科学价值和文学价值。 • 课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》,是 《水经注》中最著名的一篇。 你了解作者吗? • 郦道元,字____ ,___(朝代)范 阳涿鹿人。其著作____ 文笔简洁精美, 具有很高的科学价值和文学价值。 善长 北魏 《水经注》 正确把握节奏,感受作品的音韵美 阙处 重岩叠嶂  襄陵  曦月 御 风 沿溯 素湍 绝巘 长啸 属引 涧   飞漱  quē zhàng xīxiāng sù tuān yǎn xiào zhǔ jiàn yù shù 解释下列字词的含义 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝(山献)多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂,良多趣味 在 如果 断 停止 极(高) 即使 有 冲荡 到了 连续不断 的确,实在 奔驰的马 快 自非亭午夜分,不见曦月。 这个句子的正确理解:自非亭午,不见曦; 自非夜分,不见月。 虽乘奔御风,不以疾也。 即使是骑着奔驰的骏马,驾着长风,也不如船行得快啊 翻译:除非正午,看不见太阳; 除非半夜,看不见月亮。 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多 趣味。 翻译:极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏,悬挂着 的泉水瀑布,从它们中间飞泻、冲荡下来,水清、树茂、 山高、草盛,实在是趣味无穷。 每至晴初霜旦,林寒涧肃 每次到了初晴的日子或者结霜的早晨,树林和山涧显出一片清 凉和寂静 返回 课堂练习 一.指出下列读音正误 阙 嶂 曦        襄     湍     属 二.划分朗诵节奏有误的一项是__ A.两岸/连山,略无/阙处  B.至于/夏水襄陵 C.有时//朝发/白帝,暮到/江陵 D.虽乘/奔御风不以疾也 三.解释词语  自三峡七百里中         不以疾也  自非亭午夜分不见曦月      以君之力  其间千二百里          略无阙处  中间力拉崩倒声         这首诗有三阕 自 以 间 阙 作业布置 • 1.翻译课文 • 2.背诵课文 找寻文章的美点,领悟文章的内容 自学提纲 • (1)、作者通过描写三峡的哪些景观,来表现三 峡的壮丽风光的? • (2)、文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水 的? • (3)、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色 的?观察角度有何不同? • (4)、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的 时间和事物?请用两个词语概括其特点。 • (5)、课文写三峡四时风光,为什么从“山”写 起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写? 例:三峡的 山 美,你看,七百里三峡,两岸 都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重 的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。 三峡美在哪里呢?你能用“三峡的____ 美,你 看 ”的句式说一说吗? 思考讨论: 1.作者通过描写三峡的哪些 景观,来表现三峡的壮丽风 光的? 文中描写了三峡的山、夏水、 春冬景色、秋天景象。 2.文中用了哪些语句具体描 写三峡的山和水的? 自三峡七百里中 两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日 自非亭午夜分,不见曦月 (长) (多) (陡、高峻) (高峻、狭窄) 铺垫 → 夏水的迅猛 夏水襄陵,沿溯阻绝 (凶险) 有时朝发白帝,暮到 江陵,其间千二百里 (迅疾) 虽乘奔御风,不以疾也 对比 3.作者运用哪些语句来描写 三峡春冬的景色的?观察角 度有何不同? 素湍绿潭,回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏,悬泉 瀑布,飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 4.作者描绘三峡秋天的景象 时选取了怎样的时间和事物? 请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 5.课文写三峡四时风光,为什 么从“山”写起?写水为什么 不按春夏秋冬的顺序来写? 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方, 有山才有“峡”,所以从山写起。三峡的 水又是最有特色的,所以接着写水。写水 先写夏水,后写春冬之水,因为夏水最盛, 最为凶险、迅疾,最具特点。最后描写三 峡之秋的悲凉气氛。 课文小结 我们伟大的祖国,有雄伟的崇山 峻岭,有奔腾的长江黄河,有珍贵的 文物古迹,有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文,作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色,抒发 了作者热爱祖国山河的情怀,使我们 从中受益匪浅。 课堂作业 • 1、说说下列句子各表现了三峡的什么特点。 • A自非亭午夜分,不见曦月。 • B虽乘奔御风,不以疾也 • C 素湍绿潭,回清倒影。 • D每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。 • E自非亭午夜分,不见曦月 • 2、作者描写“猿声”的作用是什么? • 3、作者引用渔歌的作用是什么? (第一题必做,后三题任选一题) 一. 熟读成诵。 二. 从文中选你最欣赏的一节,改写为一段现代写 景文字。 三. 喜欢绘画的同学可根据课文画一幅山水风光图。 四. 为《三峡》找朋友,如郦道元《黄牛滩》也是 写三峡的山水景观,吴均的 《与朱元思书》也是文 笔凝练优美的写景散文,找到后设计题目,找伙伴 交流完成。 多媒体展示:有关三峡的诗句 1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 2.十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中 3.扁舟转山曲,未至已先惊 白浪横江起,槎牙似雪城 4.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 5.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳 6.大江东去浪淘尽,千古风流人物 7.峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮 8.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来