七年级下册语文课件《带上她的眼睛》 人教版（2016部编版） 30页

第六单元 23 带上她的眼睛 七年级下册 目录 con ten ts 学习导航 课前自学 课内精读 课外拓展 学习导航 目录 con ten ts 学习导航 学习 目标 1.了解作家及科幻小说的文体特征。 2.把握文意，理解作品的深意，培养 学生阅读科幻小说的兴趣。 3.引导学生关注自然，培养他们的科 学理性精神和人文关怀精神。 学习导航 考 点 链 接 伏笔： 特点：伏笔是“隐性”的，埋下的伏笔， 通常比较隐蔽，在没有看到“应笔”之 前，貌似“闲笔”。伏笔通常只是一两 笔，点到为止。 作用：对将要在作品中出现的人物或事 件，先作提示或暗示，以求前后呼应。 课前自学 目录 con ten ts 一、请在书本上给生字词注音， 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测 整体感知 一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 请假旅行，带上眼睛 草原游览，亲近自然 被困地核，献身科学 整体感知 2.本文前半部分通过对比手法塑造了“我”和“小 姑娘”的形象，请结合内容简要分析。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 3.本篇科幻小说的主题是什么？请说说你的理解。 _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ “我”久浸于灰色的生活和忙碌的工作中，内心 孤独寂寞，感觉日益钝化，对自然漠然。而小姑 娘则对自然无限热爱，有细腻的感官、敏锐的感 受、丰富的情感、无穷的兴趣。 这篇科幻小说围绕着即将永离地面的女宇航员对 于自然、生活的无限热爱唤醒了“孤独寂寞”的 “我”来叙述，凸显了本文的主题，即呼唤人们 关注生活，回归最本真的美好，展现了对人类整 体命运的深切关注和思考。 达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)是的，广阔的草原上到处diǎn zhuì( )着 星星点点的小花。 (2)我在草原上无目标地màn bù( )，很快来到 一条隐没在草丛中的小溪旁。 (3)只有一个chí dùn( )的老式机器人照看 着旅店里的一切。 (4)我睡意méng lóng( )中很不情愿地起了床。 (5)也是无意识地, 在xián xiá( )时甚至睡梦 中, 她身处的环境常在我的脑海中出现…… (6)只有一样东西tū xiàn( )出来, 这就是那 在她头顶上打转的失重的铅笔。 漫步 点缀 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 达标自测 (7)壁画上是从太空中pāi shè( )的wèi lán( )色的地球。 (8)炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船 的下潜，在船尾飞快地hé lǒng( )起来。 (9)我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她 yín chàng( )的《月光》。 ( 1 0 ) 一 条 突 然 出 现 的 小 溪 ， 一 阵 b ù q ī é r zhì( )的微风，都会令她激动不 已…… (11)我xīn yǒu líng xī( )地知道 他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 不期而至 心有灵犀 达标自测 (12)有一个想法安慰着我： 不管走到tiān yá hǎi jiǎo( )，我离她都不会再远了。 2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是 ( ) A.神舟飞船成功遨游了太空。 B.站在地面俯瞰山顶,会发现上面的亭子被云雾遮 得若隐若现。 C.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。 D.在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风 雨也可能不期而至。 · · · · · 天涯海角 · · · · ·· · B 俯瞰的意思是从上面往下看，而句意应该是从下 面往上面看，故错误。 达标自测 3.下列对病句的修改不正确的一项是( )。 A.在2016“青春情暖，阳光助残”志愿公益慰问活 动中，30多个市委工作人员为残疾人送去关怀温暖。 (把“关怀”和“温暖”对调) B.受机动车增长影响，今年的自驾出行会一路持续 增多。(删去“一路”或“持续”) C.燃气安全对社会公共安全的影响越来越广泛，广 大市民要提高处置和预防燃气使用突发事件的能力。 (把“预防”和“处置”对调) D.今年全市有500多名交警在路上为春运保驾护航， 交通事故减少了一倍。(“一倍”改为“一半”） A A(有歧义，应把“30多个”调到“市委”后面) 达标自测 4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使 之与前后的句子构成排比。 “生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。” 只要我们用心观察体悟，美就在我们身边。美是游 荡在蓝天上的几缕白云， ____________________,___________________ _____________，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 示例：美是偎依在山冈上的几点残雪 美是流 连在密林中的几声鸟鸣 美是游戏在天空中的 几缕炊烟 美是守候在黑夜中的几点灯火 课内精读 目录 con ten ts 课内精读 我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼 睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘， 在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支 失重的铅笔飘在空中。 …… “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中 传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来 呼吸到空气，我太怕封闭了。” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说： “可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来， 这草原太小了。” 课内精读 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟 后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来 时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星 星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲 下来看。“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下 她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。 “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲 呢……” 我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐 没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想 把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一 股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这 课内精读 感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到 的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空 服。 “热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什 么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来， 微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草 原的微风中，直到手被吹干。 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望 看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中 跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵 不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到， 课内精读 她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 …… 又回到了灰色的生活和忙碌的工作中, 以 上的经历很快就淡忘了。很长时间后, 我想起洗 那些那次旅行时穿的衣服时, 在裤脚上发现了两 三颗草籽。同时, 在我的意识深处, 也有一颗小 小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中, 那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是 无意识地, 当一天的劳累结束后, 我已能感觉到 晚风吹到脸上时那淡淡的诗意, 鸟儿的鸣叫已能 引起我的注意, 我甚至黄昏时站在天桥上, 看着 夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的, 课内精读 但星星点点的嫩绿在其中出现, 并在增多。当这 种变化发展到让我觉察出来时, 我又想起了她。 …… “……今后, 我会按照研究计划努力工作的。 将来， 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并 同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你 们放心， 我现在已适应这里，不再觉得狭窄和 封闭了， 整个世界都围着我呀， 我闭上眼睛就 能看见上面的大草原， 还可以清楚地看见那里 的每一朵小花呢……” 课内精读 1.文章开头部分有何作用？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2.选段中多处为后面谜底的揭示埋下了伏笔，请 找出两处，并作简要分析。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 文章开头设置了悬念：怎么可以带“别人的眼睛” 去度假？带的是谁的眼睛？引发了读者的阅读兴 趣。 (1)“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空 气，我太怕封闭了。”说明小姑娘已被困在地核 深处；(2)“她沉默了，似乎连呼吸都停止了……” 从这句话中可以看出她并非在广袤的太空，而是 陷在地核深处；(3)“热，热得像……地狱。”这句 话告诉了我们小姑娘被困地核深处的艰难处境； 课内精读 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 3.选段中的“我”度假回来后可有什么变化？如 何理解“我”精神上的变化？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ (4)“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常 的程度。”这句话其实写出了即将永远看不到地 面风景的小姑娘对这个世界的留恋和不舍。 度假回来后，“我”找回了一些被灰色的生活磨 钝了的感觉，重新感受到自然的美好。“我”精 神上之所以发生了变化，是由于小姑娘对自然、 对生活的热爱深深感染了“我”，在“我”心中 种下了一颗种子。 课内精读 4.从选段的最后一段话中，可以看出小姑娘怎样 的性格特点和精神品质？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 从这段话中可看出小姑娘勇敢、坚强、乐观、善 良的性格特点，及拥有面对厄运的大无畏精神、 自愿按照原计划工作、献身科学的无私精神。 课外拓展 地球上有生命吗？(节选) 阿特·布奇沃德 佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下 。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前 先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开 口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我 要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究 发现，地球上丝毫没有生命的迹象 这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一 名《金星晚报》的自然专栏记者激动地站起来， 向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出 这个结论的呢？” 课外拓展 “首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助 器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表 面──至少在曼哈顿地区──是由坚固的水泥构成 ，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现 ，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命 气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”  “那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另 一名记者问道。 “我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量 比计划中增加不少。” 他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发 问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还 课外拓展 发现了什么危险吗？” 佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光 全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到 这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱 迪生联合带’，爱迪生联合公司是美国一家大型 电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们不清楚 它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所 以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们 将会作进一步的研究。 “请注意这看起来像河的区域，卫星发回的 资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水 完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这 课外拓展 又大大增加了飞行器重量。” 这时，一位记者打断他，问道：“对不起 ，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西  “关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一 些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体 ，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的 路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时 撞上一个两个。” “那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢 ？” “这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物， 格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们 课外拓展 看起来像要触到天空似的。” “佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟 计划不是会被迫延迟吗？” “是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追 加投资，我们将立刻继续研究。” “可是，教授，难道我们要花费数以亿计货 币，只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗 ？” “因为只要我们金星人能够学会在地球上存 活，那我们就能在任何地方生存了！” 课外拓展 1.金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简 短的语言概括。 __________________________________________ __________________________________________ 2.根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，说 说那是什么？为什么用微粒来形容它？ __________________________________________ __________________________________________ 生物灭绝，大气被污染，水体遭破坏，废气乱排 放。 汽车。微粒用来形容又小又多的东西，说明汽车 已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。 课外拓展 3.怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地 球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句 话？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 4.透过这篇近似不合理的科幻小说，我们明白了 什么？ _________________________________________ __________________________________________ 地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看 似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的程度 表现得淋漓尽致。 保护我们的家园不再是茶余饭后的闲话了，而 是需要实际行动、切切实实地做起的事情了。 谢 谢 观 看 ！