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  • 2021-10-25 发布

部编道德与法治七年级上册第三单元《师长情谊》测试题

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第三单元《师长情谊》测试题 一、单选题 ‎1.我们成长路上的引路人是 A.老师 B.长辈 C.朋友 D.晚辈 ‎2.核心家庭是指 A.我和妈妈 B.我和爸爸 C.父母和未婚子女 D.爷爷奶奶,父母子女 ‎3.在央视节目《朗读者》某期节目中,演员斯琴高娃朗读了作家贾平凹的一篇散文《写给母亲》,她用饱含深情的语言演绎了“子欲养而亲不在”的遗憾以及孝亲敬长的道理,让很多观众潸然泪下。这启示作为未成年子女的我们应该( )‎ ‎①聆听父母心声,对父母言听计从 ‎②关心父母的健康,体贴父母的辛劳 ‎③积极分担家务,不向父母提不合理要求 ‎④尽孝在当下,积极履行孝亲敬长的法定义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎4.习近平总书记在全国教育大会上指出,全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献,这是( )‎ A.教师职业的古老悠远 B.教师承担教书育人的使命 C.教师的言传胜于身教 D.教师工作呈现的风格不同 ‎5.“家风家训”的传承、家谱的延续,本质上仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是 ‎①家谱体现了生命的传承和接续②家谱说明了人类生命不断发展 ‎③每个人的生命仅是“我”的生命④家谱体现了血脉的传承 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④‎ ‎6.在中国绝大多数家庭里,小孩能得到扶养,老人能得到赡养。这说明 A.家庭有经济功能 B.家庭有生育功能 C.家庭有情感交流功能 D.家庭有扶养和赡养功能 ‎7.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是 ( )‎ A.友情 B.师生情 C.爱情 D.亲情 ‎8.下列选项是对下图的不同理解,正确的是 ‎①妈妈的做法不无道理 ‎②妈妈的做法是不孝敬老人的表现 ③如果妈妈不改变态度,我就不再孝敬妈妈 ④妈妈的做法违背了孝亲敬长的相关法律 A.②④ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎9.在调查访谈中发现,一些学生把老师视作“警察”,把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法 A.是对师生关系的形象比喻 B.是师生关系的理想状态 C.是对老师的尊重和爱戴 D.容易造成师生之间的隔阂,影响师生之间的交往 ‎ 子女在成长过程中难免与父母发生冲突,据此回答下列小题。‎ ‎10.导致亲子冲突的原因有( )‎ ‎①独立性与依赖性的矛盾 ②青春期逆反心理 ‎③两代人心智、经历等的差异 ④两代人的价值观念完全不同,永远无法相互理解 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎11.在日常生活中,每当我们与父母产生了误会和矛盾时,我们应该 A.不理不睬,坚持自己的意见不妥协 B.学会忍让,不答应父母提出的任何要求 C.冷静下来,心平气和的与父母沟通和交流 D.敢于抗争,直到父母满足自己的要求为止 ‎12.正确处理漫画中出现的家庭问题,错误的做法是( )‎ A.与父母进行良好的互动沟通 B.理解父母行为中蕴含的爱 C.说服父母今后不要再管自己 D.尝试让父母了解自己的变化和需要 ‎13.2018年2月7日,郑州47中举行“最美教师”表彰大会,一年来,该校取得近30项国家级、省市级集体荣誉,教师获得300余项各级奖项。以下说法错误的是( )‎ A.由于年龄、学识、阅历、性格等差异,每位老师解决问题的方法不同 B.每位教师有不同的教学风格 C.每个老师的风格不同,我们只喜欢自己的“最美教师”‎ D.我们要学会接纳不同风格的老师 ‎14.解决与父母冲突最有效策略是( )‎ A.当面承认,背后我行我素 B.完全顺从 C.与父母有效沟通 D.针锋相对 ‎15.人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。下列做法中,有利于守护我们精神家园的是 ‎①积极参与经典诵读活动  ②周末经常和同学一起去博物馆学习 ‎ ‎③了解、学习、宣传中华传统技艺 ④努力学习优秀传统文化 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ ‎ 16.他被称为“最好玩的大学微积分教授”,150名学生的课,会被3 000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他,其实双眼有超高度的近视,久看电脑、手机有视网膜脱落的危险。他是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学教师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见,教师 ‎①是人类文明的传承者②肩负着教书育人的神圣职责 ‎③为人类文明作的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④‎ ‎17.下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生( )‎ A.不要太在意老师的表扬和批评 B.要正确对待老师的表扬和批评 C.老师的表扬都能提高学生成绩 D.老师的批评会使学生成绩下降 ‎18.“她陪我长大,我陪她到老”,带患有老年而呆症的养母读研,她一边细心照顾养母一边砥砺前行,“90后”女孩孙玉睛的一言一行深深感动网友,2018年12月她荣登“中国好人榜”。孙玉睛的事迹体现了 ‎①父母对于女的爱是世界上最无私、最伟大的爱 ‎②孝敬父母是中华民族的传统美德 ‎③要用行动表达父母的感恩之情 ‎④逆境一定能磨练人的意志,激发人的进取精神 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎19.“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”这句话启示我们 A.只有亲人待见我们的时候,我们才能被他们抚养,所以我们要做一个听话的好孩子 B.晚辈想赡养长辈,长辈不接受就没有办法了 C.尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用实际行动孝亲敬长辈 D.只有等我们长大了,才能孝亲敬长 ‎20.“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后自强也;故曰教学相长”。下列对教学相长认识正确的是( )‎ A.与老师交流互动,学生就一定成才 B.学生和老师的角色在某种意义上完全不能互换 C.“教学相长”和“亦师亦友”完全一样,没有区别 D.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ‎21.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。下列行为有利于建立良好师生关系的是( )‎ A.数学老师是刚毕业的大学生,讲课没有经验、内容枯燥,只要上数学课,小云就睡觉 B.丹丹每次写周记都东抄西抄,对老师的评语也从不认真看 C.丽丽每次向老师请教完问题后,都会对老师说“谢谢”‎ D.兵兵因为对英语老师有意见,每次上课都想方设法请假上厕所 ‎22.下边漫画说明( )‎ A.中国的家庭结构发生了重大变化 B.家庭生活的内容变得越来越丰富 C.家庭氛围民主,有事情相互协商 D.家庭成员的沟通方式发生了较大变化 ‎23.学生面对老师的批评,正确的做法是(  )‎ A.有则改之,无则加勉 B.当面顶撞,针锋相对 C.保持沉默,冷淡相对 D.虚心接受,坚决不改 ‎24.下列能体现正确对待老师批评的是( )‎ A.晚自习,教室里同学大声喧哗,老师把我这个班长狠狠批评了一顿,我要找老师讨个公道 B.我的数学考了90分,老师在课堂上批评我:“两道很简单的计算题没有算对,粗心大意。”我立即站起来辩解:“我已经考了90分了,还批评我。”‎ C.老师今天对我的批评很严厉,而且跟事实不是完全相符,但他是为了我好 D.老师今天对我的批评不符合事实,我心里恨死她了 ‎25.“人字的结构就是互相支撑,家是我们熟悉的地方。”那么你对家的理解是( )‎ ‎①家就是一所房子,没有温暖和亲情 ‎②家对我们而言,是身心的寄居之所,是心灵的港湾 ‎③家是一个充满亲情的地方,我们从中可以感受到温暖和幸福 ‎④家是躲避的港湾,是逃离世俗纷争的地方 A.①③ B.②④ C.②③ D.①②‎ 二、简答题 ‎26.如何正确对待老师的表扬和批评?‎ ‎ ‎ ‎27. 材料一 想想你的背影,我感受了坚韧/抚摸你的双手,我摸到了艰辛/不知不觉你鬓角露了白发/不声不响你眼角上添了皱纹/我的老父亲,我最疼爱的人/人间的甘甜有十分,你只尝了三分/这辈子做你的儿女,我没有做够/央求你呀下辈子,还做我的父亲。‎ 听听你的叮嘱,我接过了自信,凝望你的目光,我看到了爱心/有老有小,你手里捧着孝顺/再苦再累,你脸上挂着温馨/我的老父亲,我最疼爱的人/生活的苦涩有三分,你却吃了十分/这辈子做你的儿女,我没有做够/央求你呀下辈子,还做我的父亲。‎ ‎——歌曲《父亲》‎ 材料二 ……母爱,是最伟大最圣洁的爱。母爱是无私的,是不求回报的。母爱是深沉的,蕴藏着丰富的感情,蕴含着不尽的情思;母爱是无穷的,它开放着无数的花朵,它飘荡着不尽的花香;母爱是伟大的,它包含着深厚的意义,它酝酿着你和我。有一句非常耳熟的歌词:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像根草。”‎ 啊!母爱是多么伟大呀!我要好好学习,报答母亲对我的养育之恩。‎ ‎——散文诗《母爱伟大》(节选)‎ ‎(1)请你谈谈“家”对我们每一个有什么意义?‎ ‎(2)我们为什么要孝亲敬长?‎ ‎(3)进入中学,子女与父母之间难免产生冲突,请问这种冲突是怎样产生的?‎ ‎(4)我们应怎样化解“爱的冲突”,做一个孝敬父母的中学生?‎ ‎28.进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。会发生“爱的碰撞”。请简要分析“碰撞”出现的原因。‎ ‎29.为了让学生感受经典传统文化之美,某校开展“阅读节”活动,以下是某班学生收集的素材,请联系相关内容,说说从下列古语中你得到什么启示?‎ 活动素材 启示 知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。‎ 要培养学习兴趣 吾生有涯,而知无涯。‎ ‎①‎ 知人者智,自知者明 ‎②‎ 学至于行之而止矣,行之,明也 ‎③‎ 役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。‎ ‎④‎ 谁言寸草心,报得三春晖 ‎⑤‎ 学而不思则罔,思而不学则殆 ‎⑥‎ ‎30.初中三年,我们对父母、老师有了更深刻的认识、更真挚的情感;在父母和老师的关爱、呵护中,我们尽享亲情和友情,我们结交朋友,在网上自由交流,留下一段值得一生追忆的友情……在这个交往范围不断扩展的过程中,我们逐渐长大成为一个大写的社会“人”!‎ ‎(1)友谊澄清:朋友和友谊是人生永恒的话题,都说友谊地久天长,可有时也让人失望。正确看待友谊需我们要澄清哪些问题?‎ ‎(2)师生之间:每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们应怎样与风格不同的老师相处?‎ ‎(3)网络生活:网络,也是我们生活的一部分。网络生活中,我们应该怎样做到“恪守道德、遵守法律”?‎ 参考答案 ‎1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.D 10.A 11.C 12.C 13.C 14.C 15.D 16.C 17.B 18.C 19.C 20.D 21.C 22.C 23.A 24.C 25.C ‎ 26.①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。‎ ‎27.(1)①家是我们身心的寄居之所;②家是我们心灵的港湾。‎ ‎(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。‎ ‎(3)①进入初中我们的自我意识增强,和家人的关系也发生了微妙的变化;②开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验;③两代人之间的心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。‎ ‎(4)①掌握与父母沟通的技巧,积极主动的沟通;②与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法;③接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。‎ ‎28.(1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。‎ ‎(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至开始挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。‎ ‎(3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。‎ ‎29.①我们要终生学习;②正确认识自己;③要在实践中学习;④做更好的自己,要扬长避短;⑤要孝亲敬长;⑥要要运用不同的学习方式,学会探究学习。‎ ‎30.(1)友谊澄清:①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,也要坦然接受新的友谊。‎ ‎②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。‎ ‎③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会困扰,增添烦恼。‎ ‎(2)师生之间:①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。‎ ‎②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。‎ ‎③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。‎ ‎④主动交往。试着主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。‎ ‎(3)网络生活:网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的的基本准则。每个人都应自觉做到:①对自己的网络言论负责;‎ ‎②不制造和传播谣言;‎ ‎③不泄露他人隐私;‎ ‎④不恶意攻击他人;‎ ‎⑤不宣泄负面情绪;等。‎