七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地2-1学习伴成长教案新人教版 4页

学习伴成长 课 题 ‎ 2.1学习伴成长 课 型 新课 节数 节 备课人 ‎ ‎ 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 ‎ 1、通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。‎ 过程与方法 ‎2、通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。‎ 情感态度 要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。 ‎ 教材 分析 重点 做学习的管理者是本课的学习重点和难点。‎ 难点 做学习的管理者是本课的学习重点和难点。‎ 教学 模式 三疑三探 第一课时 共__课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏）‎ 一、设疑自探（10分钟）‎ ‎（一）创设情境，导入新课 ‎（一）导入新课 师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话： 孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。 ‎ ‎ 这段话告诉了我们什么道理？‎ ‎ 生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。 ‎ 4‎ ‎ 师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。 ‎ 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：‎ ‎ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。‎ （三） 出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：‎ 1、 对学习怎样理解？‎ 2、 学习的意义、作用是什么？‎ 二、解疑合探（ 分钟）‎ ‎（一）.小组合探。‎ ‎1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；‎ ‎ 2.教师出示展示与评价分工。‎ 问题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 展示 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 评价 ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎（二）.全班合探。‎ ‎ 1.学生展示与评价；‎ 2. 教师点拨或精讲。‎ ‎1、“学习”一词最早见于《礼记.月令》“夏季之月.....鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。” 在今天，人们怎么看待学习呢？‎ ‎2、对学习的理解：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所听、所尝、所触、所做，都是学习。生活中的点点滴滴都是学习。学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随我们成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。‎ 4‎ ‎ 材料： 2020年的知识总量将是现在的3—4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7—14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5—22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。‎ 终生学习 ‎ 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。‎ ‎3、思考：学习有什么作用？‎ 学习，学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。‎ 学习就是给生命添加养料。‎ 学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。‎ 三、质疑再探：（ 分钟）‎ 1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？‎ 2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。‎ 教师预设：说一说：怎样学习?‎  1、 学会自主学习（逐步摆脱对父母、老师、同学的依赖）2、 提高学习效率（事半功倍）3、 科学安排时间 ‎ 要有弹性：留出部分时间，机动灵活。‎ ‎ 适合自己：根据自己的学习方式和能力来安排。‎ ‎ 自我激励：遇到困难仍坚持完成计划，适当给自己一些奖励。‎ 四、运用拓展（ 分钟）‎ ‎（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。‎ 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！‎ 4‎ （二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，‎ ‎ 学习的作用是什么？‎ 学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值。‎ ‎1、下列属于在学校中学习的是 ( )‎ ‎①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④‎ ‎（三）全课总结 ‎1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.‎ ‎2.学科班长评价本节课活动情况。‎ 思维导图 作业布置 1、 熟记并理解本节课重点知识。‎ ‎2、处理基训习题。‎ 教 学反 思 4‎