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  • 2021-10-25 发布

2020年部编版七下语文文言文专题复习

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七下语文文言文专题复习 班级: 姓名: ‎ ‎《孙权劝学》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 司马光,字 , (朝代)史学家。本文选自《 》,是我国一部重要的 体通史。‎ ‎【主题探究】 ‎ 本文描写 (人名)在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进的故事,说明学习的重要性。 ‎ ‎【重点字词】 ‎ 1. 初,权谓吕蒙曰( )( ) 2.卿今当涂掌事( )( )‎ 3. 蒙辞以军中多务( )   4.肃遂拜蒙母( )‎ ‎5.孤岂欲卿治经为博士邪:( )( )( )‎ ‎6.但当涉猎( )   7.见往事耳( )( )‎ ‎8.卿言多务,孰若孤( ) 9.蒙乃始就学( )‎ ‎10.及鲁肃过寻阳( )( )11.卿今者才略( )‎ ‎12.士别三日,即更刮目相待( )( )‎ ‎13.大兄何见事之晚乎( )( )‎ ‎【句子翻译】  ‎ ‎1.卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。 ‎ ‎ ‎ ‎2.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉略,见往事耳。‎ ‎ ‎ ‎3.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益 ‎ ‎ ‎ ‎4.卿今者才略,非复吴下阿蒙! ‎ ‎ ‎ ‎5.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。 ‎ ‎ ‎ ‎【问题探究】 ‎ 1. 写出出自本文的两个成语并解释。‎ ‎(1) : 。 ‎ ‎(2) : 。 ‎ 2. 文中共出现了三个人物:孙权、吕蒙、鲁肃,他们分别有什么性格特征? ‎ ‎ ‎ 3. ‎“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是侧面描写,作用是: ‎ ‎ ‎ 4. 孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是: 、 。(用原文词语填空) ‎ ‎5.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.学了本文给你什么启示? ‎ ‎ ‎ ‎《木兰诗》‎ ‎【文学常识】‎ ‎ 《木兰诗》选自 (朝代) (人名)编的《乐府诗集》,这是南北朝时期 方的一首民歌,与 ,合称为“乐府双壁”。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,不慕名利、忠孝两全的女英雄形象。 ‎ ‎【通假字】:对镜帖花黄: 通 , 。 ‎ ‎【古今异义】 ‎ ‎ 1.卷卷有爷名 爷:古义:   今义: ‎ ‎ 2.双兔傍地走  走:古义:     今义: ‎ ‎ 3.但闻黄河流水鸣溅溅  但:古义:   今义: ‎ ‎ 4.出郭相扶将     郭:古义:   今义: ‎ ‎ 5.木兰当户织     户:古义:   今义: ‎ ‎【一词多义】‎ ‎ 1.市:愿为市鞍马:( )  东市买骏马:( )‎ ‎ 2.愿:愿为市鞍马:( )    愿驰千里足:( )‎ ‎【词语活用】 ‎ ‎ 1.策勋十二转  策:( )‎ ‎ 2.但闻燕山胡骑鸣啾啾  骑:( )‎ ‎【重要实词】  ‎ 1. 木兰当户织 当:( )   2.问女何所忆 忆:( )‎ 3. 昨夜见军帖 帖:( )  4.唯闻女叹息  唯:( )‎ ‎5.但闻黄河流水鸣溅溅  但:( )   6.旦辞爷娘去 旦:( )‎ ‎7.朔气传金柝 朔:( ) 8.策勋十二转 策勋:( )‎ 9‎ ‎9.赏赐百千强 强:( ) 10.出郭相扶将 扶将:( )‎ ‎12.著我旧时裳  著:( ) 13.当窗理云鬓  云鬓:( )‎ ‎14.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 扑朔:( ) 迷离:( )‎ ‎【特殊句式】  ‎ 1. 省略句:愿为市鞍马。 愿为(此)市鞍马 (此”指代父从军这件事。)‎ ‎ 翻译: ‎ 2. 倒装句:问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)‎ ‎ 翻译: ‎ 3. 互文现象: ‎ ‎ 所谓“互文”,即上下句的意思是互相交错、互相补充的,结合起来表示一个完整意思,是古诗文中常用的一种修辞手法。 ‎ ‎①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 ‎ ‎ 翻译: ‎ ‎②将军百战死,壮士十年归。 ‎ ‎ 翻译: ‎ ‎③开我东阁门,坐我西阁床。 ‎ ‎ 翻译: ‎ ‎④当窗理云鬓,对镜帖花黄。 ‎ ‎ 翻译: ‎ ‎【成语】写出出自本文的一个成语并解释。‎ ‎ : ‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.写木兰出征前紧张准备的句子: ‎ ‎2.侧面表现木兰谨慎、机智的句子: ‎ ‎3.通过议论赞美木兰的才智和勇武精神: ‎ ‎《卖油翁》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 欧阳修,号 ,晚年又号 , 时期文学家,唐宋八大家之一。唐宋八大家是: 。‎ ‎【重点字词】‎ ‎1.自矜:( ) 2.释担:( )‎ ‎3.睨:( ) 4.发矢:( )‎ ‎5.但微颔之:( )( )‎ ‎6.但手熟尔:( ) 7.忿然:( )‎ ‎8.尔安敢轻吾射:( )( )9.以我酌油知之:( )‎ ‎10.乃取一葫芦置于地:( )( )‎ ‎11.以钱覆其口:( )( )‎ ‎12.徐以杓酌油沥之:( )( )( )‎ 13. 因曰:( ) 14.康肃笑而遣之:( )‎ ‎【通假字】‎ 但手熟尔: 同 , 。 ‎ ‎【一词多义】‎ 但微颔之( )‎ 以我酌油知之( )‎ 以杓酌油沥之( ) ‎ 笑而遣之( ) ‎ 以我酌油知之( ) ‎ 释担而立( ) ‎ 自钱孔入,而钱不湿( ) ‎ 康肃笑而遣之( ) ‎ ‎【古今异义】‎ 但手熟尔 古义: 今义: ‎ 尔安敢轻吾射 古义: 今义: ‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 见其发矢十中八九,但微颔之。‎ ‎ ‎ 2. 无他, 但手熟尔。‎ ‎ ‎ 3. 以我酌油知之。‎ ‎ ‎ 4. 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。‎ ‎ ‎ ‎【文章主旨】‎ 本文通过 与卖油翁间的问答小故事,告诉人们“ ”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处也没有骄傲自满的必要。 ‎ ‎【内容理解】 ‎ 1. 9‎ 描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字,哪一段写得比较详细,哪一段写得比较简略,这是为什么?    ‎ ‎ ‎ 1. ‎“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?   ‎ ‎ ‎ ‎3.概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点:   ‎ ‎ ‎ ‎4.这篇短文说明了什么道理? ‎ ‎ ‎ ‎《陋室铭》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 刘禹锡,字 , (朝代)文学家。有“ ”之称。与柳宗元并称“刘柳”,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 ‎ ‎【文章主旨】‎ ‎ 作者通过描写自己的“陋室”表明自己 的节操和 的情趣。‎ ‎【重点字词】‎ ‎1.有仙则名  名:( ) 2.有龙则灵  灵:( )‎ ‎3.斯是陋室  斯:( ) 4.惟吾德馨 惟:( )馨:( )‎ ‎5.苔痕上阶绿 上:( ) 6.草色入帘青 入:( )‎ ‎8.谈笑有鸿儒 鸿儒:( )9.往来无白丁 白丁:( )‎ ‎10.可以调素琴  调:( )  素琴:( )‎ ‎11.无丝竹之乱耳  丝竹:( ) 乱:( )‎ ‎12.无案牍之劳形 劳:( ) 形:( )‎ 案牍:( ) 之:( )‎ ‎13.何陋之有? 之:( )‎ ‎14.陋室铭 铭:( )‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 孔子云:“何陋之有?”‎ ‎ ‎ 2. 斯是陋室,惟吾德馨。‎ ‎ ‎ 3. 谈笑有鸿儒,往来无白丁。‎ ‎ ‎ 4. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。‎ ‎ ‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.文章前四句用了怎样的手法?这样写的目的何在?‎ ‎ ‎ 2. 作者是从哪些方面来表现“陋室不陋”的?  ‎ ‎ ‎ 3. 通过对陋室的描写,表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?‎ ‎ ‎ ‎5.文章以孔子的话结尾,用意何在?‎ ‎ ‎ ‎《爱莲说》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 周敦颐,字 , (朝代)哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 ‎ ‎【重点字词】‎ 1. 蕃:( )  2.独:( )  3.濯:( )‎ 4. 清涟:( ) 5.妖:( )‎ 6. 亭亭:( )  7.植:( )  8.亵:( )‎ 9. 谓:( )  10.鲜:( )  11.宜:( ) ‎ ‎12.蔓:( )  13.枝:( )14.益:( )‎ ‎15.予独爱莲之出淤泥而不染 之:( )而:( )‎ ‎16.水陆草木之花 之:( ) ‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。‎ ‎ ‎ 2. 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。‎ ‎ ‎ 3. 莲,花之君子者也。‎ 9‎ ‎ ‎ 1. 牡丹之爱,宜乎众矣。‎ ‎ ‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.本文主要写“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2. 文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请从其象征意义入手谈谈你的认识。‎ ‎ ‎ ‎3.课文主要运用了什么写作手法?表达作者怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎《河中石兽》‎ ‎【文学常识】‎ ‎ 纪昀,字 , (朝代)文学家,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官。《四库全书》按内容分为 、 、 、 集四档,总名为“四库全书”。  ‎ 本文选自《 》一书,是以笔记形式写成的志怪小说。全书以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。  ‎ ‎【字词解释】 ‎ 1. 临:( ) 2.河干:( ) 3.圮:( ) 4.并:( )‎ 5. 阅:( ) 6.募:( )  7.求:( ) 8.竟:( )‎ 9. 棹:( ) 10.以为:( ) 11.曳:( )12.闻:( )‎ ‎13.尔辈:( )14.究:( )15.是:( )16.木杮:( )‎ ‎17.物理:( )18.岂:( ) 19.为:( ) 20.去:( )‎ ‎21乃:( )   22.湮:( )  23.耳:( )‎ 24. 沿:( )  25.颠:( ) 26.服:( )‎ 27. 确论:( )28.闻:( ) 29.凡:( )‎ 30. 失石:( )31.当:( ) 32.盖:( )  ‎ ‎33.啮:( )34.坎穴:( ) 35.至:( )‎ ‎36.倒掷:( ) 37如是:( ) 38.不已:( )  ‎ ‎39.遂:( ) 40.溯流:( )  41.固:( ) ‎ ‎42.如其言:( )43.然则:( )   ‎ ‎44.但:( )45.臆断:( )48.欤:( )‎ ‎【一词多义】  ‎ 闻之笑曰: 沿河求之: ‎ 一老河兵闻之: 当求之于上流: ‎ 其反激之力:   求之下流 求之地中: ‎ ‎【古今异义】 ‎ 1. 干:古义 ,今义 。    ‎ ‎2.阅:古义 ,今义 。 ‎ 3. 物理:古义 ,今义 。 ‎ 4. 是:古义 ,今义 。  ‎ ‎5.已:古义 ,今义 。 ‎ 6. 但:古义 ,今义 。 ‎ ‎【句子翻译】 ‎ ‎1.以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。‎ ‎ ‎ ‎2.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。‎ ‎ ‎ ‎4.“沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 ‎ ‎ ‎ 5. 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? ‎ ‎ ‎ ‎【内容理解】 ‎ 1. 在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵是正确的?   ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.本文告诉我们一个怎样的道理?‎ ‎ ‎ ‎3.课文阐述的道理对我们平时的生活、学习有什么启示? ‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎《孙权劝学》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 司马光,字君实,北宋史学家。本文选自《资治通鉴》,是我国一部重要的编年体通史。‎ ‎【主题探究】 ‎ 本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人长进的故事,说明学习的重要性。 ‎ ‎【重点字词】 ‎ 1. 初,权谓吕蒙曰:当初;对    2.卿今当涂掌事:当权;管理 ‎ 3. 蒙辞以军中多务:推脱     4.肃遂拜蒙母:于是  ‎ ‎5.孤岂欲卿治经为博士邪:研究儒家经典;专掌经学传授的学官;邪通“耶”  ‎ ‎6.但当涉猎:粗略地阅读   7.见往事耳:了解;指历史 ‎ ‎8.卿言多务,孰若孤:谁;比得上   9.蒙乃始就学:于是,就 ‎ ‎10.及鲁肃过寻阳:到„„的时候;到  11.卿今者才略:才干和谋略 ‎ ‎12.士别三日,即更刮目相待:重新;另眼相看,用新的眼光看待 ‎13.大兄何见事之晚乎:长兄,对同辈年长者的尊称;认清事物     ‎ ‎【句子翻译】  ‎ ‎1.卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。 ‎ ‎ 你现在当权管事了,不可以不学习!吕蒙用军中事务繁忙推辞。‎ ‎2.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉略,见往事耳。  ‎ 我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗!只应粗略地阅读,‎ ‎ 了解历史罢了。 ‎ ‎3.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益 ‎ ‎   你说事务多,谁能比我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。‎ ‎4.卿今者才略,非复吴下阿蒙! ‎ ‎   以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了! ‎ ‎5.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。 ‎ 士人分别几天,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!鲁肃于是 ‎ 拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友然后分别了。 ‎ ‎【问题探究】 ‎ 1. 文章出了两个成语。‎ ‎ (1)刮目相待:用新的眼光看待。 (2)吴下阿蒙:指学识浅薄的人。 ‎ 2. 文中共出现了三个人物:孙权、吕蒙、鲁肃,他们分别有什么性格特征? ‎ 孙权:善劝,关心属下;吕蒙:善于听取意见、好学;鲁肃:敬才爱才。 ‎ 3. ‎“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是侧面描写,作用是:体现吕蒙的惊人长进,‎ ‎ 说明学习的必要性。 ‎ 4. 孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是:涉猎、见往事。(用原文词语填空) ‎ 5. 学了本文给你什么启示? ‎ 孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进告诉我们学无止境,开卷有益的 ‎ 道理。同时我们也明白了不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。‎ ‎ 另外,吕蒙折节读书也让我们明白只要肯学,挤出时间去学习,就会学有所 ‎ 成。 ‎ ‎6.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的? ‎ 孙权先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因 “当涂掌事”的重 ‎ 要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。孙权劝学语重 ‎ 心长,循循善诱,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。‎ ‎《木兰诗》‎ ‎【文学常识】‎ ‎ 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时期北方的一首民歌,与《孔雀东南飞》,合称为“乐府双壁”。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,不慕名利、忠孝两全的女英雄形象。 ‎ ‎【通假字】:对镜帖花黄:“帖”通“贴”,贴,粘贴。 ‎ ‎【古今异义】 ‎ ‎ 1.卷卷有爷名 爷:古义:父亲  今义:即父亲的父亲 ‎ ‎ 2.双兔傍地走  走:古义:跑     今义:行走 ‎ ‎ 3.但闻黄河流水鸣溅溅  但:古义:只,副词  今义:常用作转折连词。 ‎ ‎ 4.出郭相扶将     郭:古义:外城     今义:仅用作姓氏。 ‎ ‎ 5.木兰当户织     户:古义:门      今义:人家、门第。 ‎ ‎ 6.军书十二卷  赏赐百千强   壮士十年归   ‎ ‎ 十二、百千、十年:古义:泛言其多,并非确数   今义:数词 ‎ ‎【一词多义】‎ ‎ 1.市:愿为市鞍马:购买  东市买骏马:集市 ‎ ‎ 2.愿:愿为市鞍马:愿意    愿驰千里足:希望 ‎ 9‎ ‎【词语活用】 ‎ ‎ 1.策勋十二转  策:记录(名词作动词) ‎ ‎ 2.但闻燕山胡骑鸣啾啾     骑:战马(动词作名词) ‎ ‎【重要实词】  ‎ 1. 木兰当户织 当:对着   2.问女何所忆 忆:思念 ‎ 3. 昨夜见军帖 帖:文书  4.唯闻女叹息  唯:只  ‎ ‎5.但闻黄河流水鸣溅溅  但:只    6.旦辞爷娘去 旦:早晨   ‎ ‎7.朔气传金柝 朔:北方 8.策勋十二转  策勋:记功劳 ‎ ‎9.赏赐百千强 强:有余  10.木兰不用尚书郎  用:为,做 ‎ ‎11.出郭相扶将 扶将:扶持  12.著我旧时裳  著:穿 ‎ ‎13.当窗理云鬓  云鬓:如云那样的鬓发 ‎ ‎14.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 扑朔:跳跃的样子   迷离:不明的样子 ‎ ‎【特殊句式】  ‎ 1. 省略句:愿为市鞍马。 愿为(此)市鞍马 (此”指代父从军这件事。)‎ ‎ 翻译:愿意为此去买鞍马。 ‎ 2. 倒装句:问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)  ‎ 3. 互文现象: ‎ ‎ 所谓“互文”,即上下句的意思是互相交错、互相补充的,结合起来表示 ‎ 一个完整意思,是古诗文中常用的一种修辞手法。 ‎ ‎ ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 ‎ 去东边的集市买来骏马,到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的 ‎ 集市买来马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马鞭。 ‎ 意思:到各处的街市备办鞍马等战具,不是一个地方买一样东西。 ‎ ‎②将军百战死,壮士十年归。 ‎ ‎ 将军身经百战生存无几,壮士(木兰)戎马十年胜利归来。 ‎ ‎ 意思:征战多年,经历很多战争,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。 ‎ ‎③开我东阁门,坐我西阁床。 ‎ ‎ 推开我东阁的门,坐在我西阁的床上。 ‎ ‎ 意思:每间房子都要进去看看。不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的 ‎ 床上去坐着。 ‎ ‎④当窗理云鬓,对镜帖花黄。 ‎ ‎ 对着窗户梳理如云的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。 ‎ ‎ 意思是:对着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴上花黄。 ‎ ‎【成语】扑朔迷离 ‎ 原指难辨兔的雄雌,比喻辨认不清是男是女。现指形容事情错综复杂,难于辨别。‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.木兰从军的原因:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 ‎ ‎ 面对可汗点兵,木兰作出的决定是:阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马, ‎ ‎ 从此替爷征。 ‎ ‎2.木兰出征前紧张准备: 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 ‎ ‎3.侧面表现木兰谨慎、机智:出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰 ‎ 是女郎。 ‎ 4. 通过议论赞美木兰的才智和勇武精神:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,‎ ‎ 安能辨我是雄雌!‎ ‎《卖油翁》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 欧阳修,号醉翁,晚年又号六一居士,北宋时期文学家,唐宋八大家之一。唐宋八大家是:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。  ‎ ‎【重点字词】‎ ‎1.自矜:自夸。矜,夸耀。 2.释担:放下担子。 释,放下。‎ ‎3.睨:斜着眼睛看。 4.发矢:放箭。矢,箭。‎ ‎5.但微颔之:只是微微地点点头。但,只是。颔,点头。‎ ‎6.但手熟尔:不过手法熟练罢了。尔,罢了。 7.忿然:恼怒的样子。‎ ‎8.尔安敢轻吾射:你怎么敢轻视我的射技?尔,你。轻,轻视。‎ ‎9.以我酌油知之:凭我倒油(的经验)懂得这个道理。‎ ‎10.乃取一葫芦置于地:就取来一个葫芦放在地上。乃,就,于是。置,放。‎ ‎11.以钱覆其口:用一枚铜钱盖住葫芦的口。以,用。覆,盖。‎ ‎12.徐以杓酌油沥之:慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。徐,慢 ‎ 慢地。杓,现在写作“勺”。沥,注入。‎ 13. 因:接着。 14.康肃笑而遣之:陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。 ‎ ‎【通假字】‎ 但手熟尔:同“耳”,罢了。 ‎ ‎【一词多义】‎ 但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)‎ 以我酌油知之(代词,指射箭凭手熟的道理) ‎ 以杓酌油沥之(代词,指葫芦) ‎ 笑而遣之(代词,指卖油翁)     ‎ 以我酌油知之(介词,凭)         ‎ 释担而立(连词,表顺承) ‎ 9‎ 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折,但是)     ‎ 康肃笑而遣之(连词,表修饰) ‎ ‎【古今异义】‎ 但手熟尔(古义:只,不过;今义:表示转折的连词) ‎ 尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义:平安,安全)  ‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 见其发矢十中八九,但微颔之。‎ ‎ 老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。 ‎ 2. 无他, 但手熟尔。‎ ‎ 没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。‎ 3. 以我酌油知之。‎ ‎ 凭我倒油(的经验)知道这个道理。‎ 4. 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。‎ ‎ 慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,‎ ‎ 却没有沾湿铜钱。‎ ‎【文章主旨】‎ 本文通过陈尧咨与卖油翁间的问答小故事,告诉人们“熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处也没有骄傲自满的必要。 ‎ ‎【内容理解】 ‎ 1. 描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字,哪一段写得比较详细,哪一段写得 ‎ 比较简略,这是为什么?    ‎ ‎ 写卖油翁沥油一段详细,为突出他以理服暴,以“酌油”技艺制服对方的 ‎ 形象;略写陈尧咨的射技,只用“十中八九”略写,对他恃技骄横则较详,便 ‎ 于突出各自性格,突出文章中心。  ‎ 2. ‎“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”‎ ‎ 等词可以吗?为什么?   ‎ ‎ 不行。“睨”表示斜眼看,不以为然的意思,表现出卖油翁对陈尧咨的射 ‎ 艺并不在意。其他词,表达不出这种含义。‎ ‎3.概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点:   ‎ ‎ 陈尧咨因善射而自以为是,骄傲自大,不可一世。‎ ‎ 卖油翁身怀绝技,但含而不露,而又谦虚谨慎。 ‎ ‎4.这篇短文说明了什么道理? ‎ ‎ 本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事,说明熟能生巧,精 ‎ 益求精的道理。  ‎ ‎《陋室铭》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 刘禹锡,字梦得,唐代文学家。有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 ‎ ‎【文章主旨】‎ ‎ 作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。‎ ‎【重点字词】‎ ‎1.山不在高  在:动词,在于   2.有仙则名  名:动词,闻名,著名 ‎3.有龙则灵  灵:神异不凡。   4.斯是陋室   斯:指示代词,这 ‎ ‎5.唯吾德馨  唯:因为  馨:本指散发得很远的香气,这里指品德高尚。‎ ‎6.苔痕上阶绿 上:动词,长到,漫到  7.草色入帘青 入:映入。‎ ‎8.鸿儒:大儒,学识渊博的人;鸿,同“洪”大。儒,有学问的人。‎ ‎9.往来无白丁  白丁:无官职的平民,这里指没文化素养低的人。‎ ‎10.可以调素琴  调:弹奏,调弄    素琴:不加装饰的琴 ‎11.无丝竹之乱耳  丝竹:泛指乐器,这里指奏乐的声音。 乱:使……扰乱  ‎ ‎12.无案牍之劳形 劳形:使身体劳累。形:形体,身体。案牍:指官府的文书、‎ ‎ 公文 之:主谓之间,不译。‎ ‎13.何陋之有? 之,宾语前置的标志。‎ ‎14.铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体。‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 山不在高,有仙则名。‎ ‎ 山不在于高,有了仙人就成了名山。‎ 2. 斯是陋室,惟吾德馨。‎ ‎ 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。‎ 3. 谈笑有鸿儒,往来无白丁。‎ ‎ 说说笑的都是博学的人,来来往往的没有无学问的人。‎ 4. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。‎ ‎ 没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.文章前四句用了怎样的手法?这样写的目的何在?‎ ‎ 类比的写法;引出“斯是陋室,惟吾德馨”。‎ 2. 文章表达了作者怎样的思想感情?  ‎ ‎ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。‎ 3. 通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?‎ ‎ 表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。‎ 9‎ ‎4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?‎ ‎ 运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”,表明作者以古名贤自 ‎ 况,表明自己也有古名贤的志趣和抱负。‎ ‎5.文章以孔子的话结尾,用意何在?‎ ‎ 这是全文的画龙点睛这笔,引用孔子的论证“有德者居之,则陋室不陋”,‎ ‎ 突出了“惟吾德馨”这一主题。‎ 6. 作者既说 “可以调素琴,阅金经”又说“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这 ‎ 是否矛盾,为什么?    ‎ ‎ 不矛盾。前者是指生活情趣高雅,后者是说没有俗务缠身。‎ ‎《爱莲说》‎ ‎【作家作品】‎ ‎ 周敦颐,字茂叔,道州营道人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 ‎ ‎【重点字词】‎ 1. 蕃:多。  2.独:仅,只。  3.濯:洗涤。 ‎ 4. 清涟:水清而有微波的样子,指清水。 5.妖:美丽而不庄重。‎ 6. 亭亭:挺立的样子  7.植:竖立  8.亵:亲近而不庄重 ‎ 9. 谓:认为  10.鲜:少  11.宜:当然 ‎ ‎12.蔓:长枝蔓,指牵牵连连的  13.枝:长枝丫,指枝枝节节的 14.益:更加 ‎15.予独爱莲之出淤泥而不染 之:主谓之间,不译。而:表转折,却,但是。‎ ‎16.水陆草木之花 之:结构助词,的。 ‎ ‎【句子翻译】‎ 1. 独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。‎ ‎ 我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染。‎ 2. 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。‎ ‎ 莲花不生枝蔓,不长枝节。香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里。‎ 3. 莲,花之君子者也。‎ ‎ 莲花,是花中的君子。‎ 4. 牡丹之爱,宜乎众矣。‎ ‎ 对于牡丹的喜爱,人该是很多了。‎ ‎【内容理解】‎ ‎1.本文主要写“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?‎ ‎ 以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲的高洁质朴,赋予莲 ‎ 花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。‎ 2. 文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请从其象征意义入 ‎ 手谈谈你的认识。‎ ‎ 象征身处污浊环境而不同流合污,庄重、质朴,不哗众取宠的品质,在当 ‎ 今社会,学习这一品质尤其重要。‎ ‎3.说说作者心中的君子具有怎样的品质?‎ ‎ 围绕“不同流合污”、“不慕名利”、“特立独行”、“洁身自好”、“庄重”、“质朴”、“正直”作答,要写出两点以上。‎ ‎ 、‎ 4. ‎《爱莲说》的结构,可以概括为:一条线索,即从爱莲为线索,两个陪衬,即 ‎ 以水陆草木之花为莲的总陪衬,以菊和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,‎ ‎ 即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。‎ ‎《河中石兽》‎ ‎【文学常识】‎ ‎ 纪昀,字晓岚,清代文学家,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官。《四库全书》按内容分为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。  ‎ 本文选自《阅微草堂笔记》一书,是以笔记形式写成的志怪小说。全书以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。  ‎ ‎【字词解释】 ‎ 1. 临:靠近。  2.河干:河边。 3.圮:倒塌。  4.并:一起。  ‎ 5. 阅:经过,过了。 6.募:募集。  7.求:寻找。  8.竟:终于,到底。 ‎ 9. 棹:划船。  10.以为:认为。 11.曳:拖。 12.闻:听说。  ‎ ‎13.尔辈:你们。 14.究:推究。  15.是:这。 16.木杮:削下的木片。 ‎ ‎17.物理:事物的道理、规律。  18.岂:怎么。 19.为:被。 20.去:离开。 ‎ ‎21乃:是。   22.湮:埋没。  23.耳:语气词,表示“罢了”。 ‎ 24. 沿:顺着。  25.颠:通“癫”,疯狂。   26.服:信服。 ‎ 27. 确论:精当确切的言论。   28.闻:听说。   29.凡:大凡,凡是。 ‎ 30. 失:丢失。  31.当:应当。  32.盖:原来是。  33.坚重:又硬又重。 ‎ 34. 啮:这里是侵蚀、冲刷的意思。    35.坎穴:坑洞。 36.至:到。‎ 37. 倒掷:栽倒。  38.如是:像这样。 39.不已:不停止。  40遂:于是。41.溯流:逆流。  42.固:固然、当然。 43.如其言:依照他的话(去做)。‎ 44. 得:找到。   45.然则:既然这样,那么。    46.但:只。 ‎ 47. 臆断:主观地判断。     48.欤:句末语气词,吗,呢。 ‎ ‎【一词多义】  ‎ 闻之笑曰:代词,代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之:代词,代石兽。 ‎ 一老河兵闻之:代词,代讲学家的话  当求之于上流:代词,代石兽。‎ 其反激之力:的  至石之半:的   求之下流 求之地中:代词,代石兽 9‎ 然则天下之事:的 ‎ ‎【古今异义】 ‎ 1. 干:古义是岸,今义是不潮湿。    2.阅:古义是经过,今义是看。 ‎ 3. 物理:古义是事物的道理、规律。今义是一门学科。 ‎ 4. 是:古义是这。今义是表示判断的动词。  5.已:古义是停止。今义是已经。 ‎ 6. 但:古义是只。今义是表示但是。 ‎ ‎【句子翻译】 ‎ ‎1.以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。‎ ‎ 人们认为(石兽)顺流而下了,于是划着几只小船,拖着铁耙,向下游寻 ‎ 找了十多里, 没有石兽的踪迹。 ‎ ‎2.一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携 ‎ 之去?  ‎ ‎ 一位教书的在寺庙里讲学,听到这件事便嘲笑说:“你们这些人不能推究 ‎ 事物的道理。 不是木片,怎么能被洪水带走呢?  ‎ ‎3.乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。‎ ‎ 石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙里,越沉越深 ‎ 罢了。 ‎ ‎4.沿河求之,不亦颠乎?” 众服确论。 ‎ ‎ 顺流而下寻找(石兽),不也是疯狂了吗?大家信服地认为(这话)是精 ‎ 当确切的言论。 ‎ 5. 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? ‎ ‎ 既然这样,那么天下的事情,只了解其一、不了解其二的情况太多了,怎么可以根据某个道 理主观地判断呢? ‎ ‎【内容理解】 ‎ 1. 在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵是正确 ‎ 的?   ‎ ‎ 寺僧高估了水流的推力,忽视了“石性沉重,沙性松浮”;讲学家只注意 ‎ 了“石性沉重,沙性松浮”,却忽视了水流的运动规律;老河兵经验丰富,将 ‎ 石性、沙性、水流的因素全面综合考虑,所以才能做出正确的判断。 ‎ ‎2.本课告诉我们一个什么道理?找出文中说明这个道理的句子。   ‎ ‎ 做任何事情不可主观臆断,要注意理论联系实际。 ‎ ‎3.课文阐述的道理对我们平时的生活、学习有什么启示? ‎ ‎ 为我们指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,而要全面深入地 ‎ 调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也 ‎ 告诉我们在生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。 ‎ 9‎