2018-2019学年七年级上册（部编版）语文同步练习卷：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》 5页

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》 阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题。（1-6 题每题 2 分） 1 、 诗 中 与 苏 轼 的 词 句 “ 但 愿 人 长 久 ， 千 里 共 婵 娟 ” 意 境 相 似 ， 借 月 来 表 达 美 好 祝 愿 的 诗 句 是： ， 。 2 、 本 诗 中 与 张 若 虚 《 春 江 花 月 夜 》 中 “ 此 时 相 望 不 相 闻 ， 愿 逐 月 华 流 照 君 ” 意 境 相 近 的 诗 句 是： ， 。 3、本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是： ， 。 4、本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是： ， 。 5、诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是： ， 。 6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是： ， 。 7、第一句选取了哪些意象，有什么作用？（6 分） 8、第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？（6 分） 9、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? （6 分） 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。 10、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? （6 分） 11、首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（4 分） 12、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ 。（4 分） 13、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（6 分） 14、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（4 分） 15、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？(4 分) 16、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。（4 分） 17、下列说法中不正确的一项( )（4 分） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 18、对诗歌理解不正确的一项是（ ）（4 分） A. 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B. 颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C. 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D. 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 19、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）（4 分） A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 20、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（4 分） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 21、对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（4 分） A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 22、下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）（4 分） A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D.全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 阅读下面的唐诗和元曲，完成后面的题目。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 23、下列理解和分析不恰当的一项是( ) （4 分） A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B.《天净沙秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C.两首诗词作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。 24、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（6 分） 拓展阅读 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 25、下列表达诗人情思正确的一项是( )(1 分) A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思 26、“朝来入庭树，孤客最先闻”，意境与之相近的一项是( )(1 分) A．床前明月光，疑是地上霜。 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C．白日依山尽，黄河入海流。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 晓过鸳湖 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜①岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。 【注释】①：丛生的草。 27、诗歌所写的是什么时候的美景？(1 分) 28、该诗以情韵取胜，用词精妙，你觉得诗歌中哪个词用得最妙？为什么？(1 分) 常见的几类诗 山水诗 主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。 田园诗 田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动 人民的朴素的思想感情。 咏物诗 咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特 色是托物言志。 怀古诗 一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自 己对现实的关注。 送别诗 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来 讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。 行旅诗 主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。 边塞诗 这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲…… 参考答案 1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 5、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 7、杨花与子规两个意象 作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。 8、第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。 9、因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 10、思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边 11、客路 行舟 12、潮平两岸阔 13、潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。 14、悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。15、示例： 顺利。从“潮平两岸阔，风正一帆悬”可见。 16、①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。) 17、D 18、 D 19、A 20、D 21、D 22、C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。）23、C 24、《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。 25、B 26、A 27、春天早晨的美景。28、示例：“香过”写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。