七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义学案新人教版 4页

感受生命的意义 学习目标 ‎1.了解人活着的理由,并从不同的回答中找寻生命的意义;知道生命是独特的,生命的意义是具体的,明确自己的生命意义。‎ ‎2.理解生命的意义需要自己发现和创造,并努力实现自己的生命价值。‎ ‎3.体会生命的意义和价值,感受自己的生命意义。‎ 预习内容 一、生命的追问 ‎1.人为什么活着?人们的回答也许　　　　。 ‎ ‎2.怎样的一生是值得的?能够活出自己的人生,自食其力,　　　　　　　　,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,　　　　　　　　　　　　　,这样的一生是值得的;能够将个人理想与　　　　　、　　　　　和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。 ‎ 二、发现我的生命 ‎3.　　　　　　　,是人类生命的原动力之一。 ‎ ‎4.生命是　　　　的,生命意义是　　　的。 ‎ ‎5.生命的意义需要自己　　　　　　　　　。 ‎ 合作探究 生命箴言 雷锋在日记中写道:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?‎ 来自中学生的箴言:‎ 人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。‎ 生命的价值在于不断超越自我。‎ 我的生命箴言: ‎ 课堂反馈 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)‎ ‎1.著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说(　　)‎ A.多彩的生命构成了缤纷的世界 B.了解一个人只看性格就可以了 C.生命是独特的,每个人都是独一无二的 4‎ D.人的身高、体形、血型具有多样性 ‎2.一个女生得了白血病,需要一大笔医疗费。她所在学校的同学纷纷捐款,还有一些同学到街上卖报为她募捐,大家为挽救她的生命作出最大的努力。这些同学(　　)‎ ‎①在看到别人需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手　②用行动鼓励了同学,要永不放弃生的希望　③关爱他人的生命,非常富有爱心　④不一定能够挽救这个女孩的生命,所以这样做很不值得 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④‎ ‎3.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上,有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们(　　)‎ A.职业有高低贵贱之分 B.人的性格有好坏善恶的区别 C.人人都愿意为社会作出贡献 D.生命意义的实现方式多种多样 ‎4.下列事例能够体现“生命是有价值的”的是(　　)‎ ‎①为了迅速致富,有些商贩销售“地沟油”　②退休的外交官夫妇到偏远山区义务支教　③12岁的何玥死后将肾脏和肝脏进行捐献　④于敏自主解决中国氢弹研制的关键问题 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ 二、非选择题 ‎5.“最美孝心少年”王荠悦,是一位山东青岛女孩。年仅10岁的她拥有一个特殊的家庭:父母双目失明。生活的磨难不但没有让这个家庭失去信念,反而给小荠悦带来了更多的精神财富。在特殊家庭成长起来的小荠悦从小挑起了家庭的重担,做饭、洗衣、干家务,照料父母的日常起居,晚上还为他们按摩。在学校,她勤奋好学,热心助人。在校外,她时时处处做“小雷锋”,多次参加报纸义卖、环保在行动等公益活动。‎ ‎(1)王荠悦身上体现着哪些优秀品质?‎ ‎(2)你认为王荠悦的人生意义在哪里?‎ 课后作业 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)‎ ‎1.“天生我才必有用”这句话强调的是(　　)‎ A.每个人的生命都是有价值的 B.人的命运是上天安排的 C.不用努力就能实现生命的价值 D.每个人的价值都是一样的 4‎ ‎2.毕淑敏在《我很重要》中写道:对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。对此理解正确的是(　　)‎ ‎①生命是独特的　②生命的意义是具体的　③生命可贵　④所有人的一生都是值得的 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④‎ ‎3.27年间,无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。2014年,人们终于寻找到了这位好心人——张纪清,一位74岁的普通市民。下列对张纪清的行为认识有误的是(　　)‎ A.他活出了自己的人生,实现了自我价值 B.他在对社会的奉献中实现了生命意义 C.他会得到社会的肯定和人们的赞誉 D.他这样做的目的是获取更多荣誉 ‎4.一个人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这告诉我们,生命的意义需要(　　)‎ ‎①在个人与社会的统一中实现　②不断索取　③满足自我　④发现创造 A.①② B.①③ C.①④ D.②③‎ 二、非选择题 ‎5.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。‎ 请你举出5个虽死犹生的模范人物。‎ 参考答案 预习内容 ‎1.各不相同 ‎2.实现自我价值　自愿承担责任　国家发展　民族复兴 ‎3.探索生命意义 ‎4.独特　具体 ‎5.发现和创造 合作探究 答案略。‎ 课堂反馈 ‎1.C　2.B　3.D　4.B ‎5.(1)孝敬父母、自强不息、乐观坚强、帮助他人、战胜挫折、意志坚强……‎ ‎(2)王荠悦不仅孝敬自己的父母,而且时时处处帮助需要帮助的人。能够活出自己的人生,实现自我价值;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,自愿承担责任。‎ 课后作业 4‎ ‎1.A　2.B　3.D　4.C ‎5.文天祥、雷锋、周恩来、任长霞、焦裕禄……‎ 4‎