2020七年级语文下册 第六单元 22太空一日（第1课时）教案 新人教版 4页

‎《太空一日》‎ 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 ‎《太空一日》(第一课时)‎ 授课类型 新授 课标依据 ‎1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。‎ ‎2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。‎ ‎ 3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。‎ 教学目标 ‎1、学习借助小标题来浏览的阅读方式，培养快速速度与有效阅读的能力。‎ ‎2、抓住主要信息梳理内容要点，明确文章主要内容。‎ ‎3、激发热爱科学、热爱祖国的情感。‎ 教学重点难点 教学 重点 ‎1、学习借助小标题来浏览的阅读方式，培养快速速度与有效阅读的能力。‎ ‎2、抓住主要信息梳理内容要点，明确文章主要内容。‎ 教学 难点 抓住主要信息梳理内容要点，明确文章主要内容。‎ 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课 ‎ Ppt出示感动中国2003年杨利伟的颁奖词，抽学生朗读，其他学生：猜猜他是谁？‎ 二、检查预习 ‎1、生字生词积累 ‎（老师请部分学生读生字词、其它学生评价纠正）‎ 激发兴趣，大致了解本文的作者。‎ 4‎ 了解学生的对生字词的掌握情况 4‎ ‎2、作者简介：‎ ‎（学生介绍，老师补充）‎ 三、整体感知 ‎ ‎1、学生快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。‎ ‎2、交流信息后用简洁的语言概括课文主要内容。‎ ‎3、思考：你认为文章使用小标题有什么作用？‎ 学生回答后，教师归纳使用小标题的作用：‎ ‎（1） 使用小标题，便于分门别类地组织材料，从多个角度展示材料、表达主题，使行文条理清楚； （2）能吸引读者； （3）让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； （4）在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； （5）在阅读全文后留下更为深刻的印象。‎ 四、课堂检测 完成绩优学案P104第5题 五、作业布置 ‎1、必做：抄写、解释生字词。‎ ‎ 完成绩优学案P104 1——4题 ‎2、选作：搜集中国探月工程资料。‎ 学习借助小标题来浏览的方式，把握文章内容。‎ 引导学生总结思考，以读促写，得到一些写作方面的启示。‎ 巩固积累 4‎ 引导学生搜集资料，激发热爱科学、热爱祖国的情感。‎ 4‎