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- 2021-10-26 发布
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第17课《狼》
教学目标:
1.疏通文意
2.梳理故事内容
3.分析狼和屠户的形象
4.理解故事主旨
教学重点:
1.疏通文意
2.梳理故事内容
教学难点:
1.分析狼和屠户的形象
2.理解故事主旨
课时安排:2课时
教学过程
第一课时
一、 作者导入
蒲松龄,明末清初人,字留仙,又字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人,汉族。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
二、 《聊斋志异》简介
“聊斋”是作者的书房名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事,相传蒲松龄曾摆过一个茶摊,为过往路人提供休息解渴之地,但是路人需要留下一个故事,久而久之,蒲松龄搜集了如此丰富的资料,写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。郭沫若曾经这样评价“ 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。” “官虎吏狼,抨击黑暗的封建社会。”
三、自主感知(一) 疏通文意
【自学内容】
默读,疏通文意。
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【方法指导】
1.自己疏通全文文意,先重点词语,后句子。或根据注释,或联系上下文,或联系现代文意思,推测、翻译课文。
2.划出你不懂的词句,提出疑问。
【自学时间】约5分钟
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参考译文
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
一、 自主感知(二) 梳理故事内容
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【自学内容】
朗读课文1—4段,根据故事情节的发展,请填写下列空格,再概括课文讲了什么故事?
【方法指导】:
结合翻译,根据故事的开端、发展、进一步发展、高潮和结局,抓住文中关键语句加以填写和概括 。
【自学时间】:5分钟
故事:一个屠户遇到两只狼,两次投骨不能止住狼的追踪,双方形成相持局面,最终屠户杀狼。
四、合作探究(一)分析狼和屠户的形象
【自学内容】
文中的狼具有怎样的特点?从哪里看出?
屠户是个怎样的人?文章是怎样刻画这一形象的?
【方法指导】:
结合故事情节的变化发展分析,抓住文中关键字、词或句;
抓住对狼的动作、神态描写分析;
抓住对屠户的动作、神态以及心理描写来分析。
【自学时间】:独立思考3分钟+小组讨论2分钟
【成果交流】
狼的特点:
(一)贪婪。“屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故” ,写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。
(二)狡猾 。“眈眈相向”(神态) “径去”“其一犬坐于前” “目似瞑、意暇甚”(神态)“一狼洞其中” ,写出了狼的狡猾。
屠户身上表现了复杂的性格。
一是怯懦,
心理描写:“惧”、 “恐”
神态描写: “大窘”
动作描写:“投以骨”;“复投之”
二是机智勇敢,
在狼“并驱如故”后,屠户清醒过来,准备战斗,
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心理描写:“悟”
动作描写:先是“奔倚其下,弛担持刀”,继而“暴起”杀狼,最后“转视积薪后”,根除狼患。
主要是动作描写加少量心理描写,刻画了完整丰富的人物形象。
五、合作探究(二)理解故事主旨
【自学要求】
结合课文内容说说本文的主旨。并谈谈你从故事中得到的启示。
【自学方法】:
1.根据课文第五段,找出概括文章中心的语句分析;
2.从故事的结局来谈谈;从狼和屠户的对抗变化来谈谈。
【自学时间】:独立思考3分钟+小组讨论2分钟
成果交流:
主旨:
狼在故事的发展过程中最初处于主导地位,伺机吃掉屠户;屠户背倚积薪后,又是狼主动“诱敌”进攻。屠户则处于被动地位,可是最终是人奋起自卫,先后杀死两狼。这就表现了人的智慧与力量,说明恶势力终将自取灭亡。
启示:
1.那些像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的;
2.对待像狼一样的恶势力,不能心存幻想、妥协让步,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。
六、达标自测:
根据狼的故事,选出理解错误的一项( )
A. “屠惧,投以骨”中的“投”字,表明屠户对狼的本性尚未彻底认识,只采取一种迁就退让的方法,对狼心存幻想。
B. 本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。
C. 第三段写屠户御狼,表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休,是故事的进一步发展,也是故事的转折,屠户开始由被动转入主动,双方形成相持局面。
D. 最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。
答案:B
解析:本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过动作、神态描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。
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