七年级生物下册《水、无机盐和维生素》教案 4页

课题 ‎ ‎ 第一节 食物中的营养物质 ‎ 第2课时 水、无机盐和维生素 教学目标 ‎1.知识与技能：了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。‎ ‎2.过程与方法：运用科学探究方法测定食物中的能力。‎ ‎3.情感态度与价值观：认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物。‎ 教学重点 教学难点 1. 了解几种无机盐和维生素的缺乏症及食物的来源。‎ 2. 某些无机盐和维生素的缺乏症及防治。‎ 教学方法 讨论 探究 合作 教具 板 书 设 计 第一节 食物中的营养物质 ‎ 第2课时 水、无机盐和维生素 水：人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%--70%‎ ‎ 运输人体内的营养物质及尿素等废物 缺乏症和食物的来源 无机盐：参与人体的生长发育，调节人体的 ‎ 新陈代谢 ‎ ‎ 维生素：既不是构成细胞的主要原料，也不 为人体提供能量，但一旦缺乏会影响 人体的生长发育，甚至患病 ‎ 教 学 内 容 ‎ 教法，学法 一、回顾旧知识：‎ 学生思考回答 ‎ ‎ 第 4 页 共 4 页 ‎1.我们吃的植物性食物和动物性食物中，都含有的六种人体所必需的营养成分。 2. 都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。‎ ‎3. 等食物中含有较多的脂肪。脂肪也是 ‎ 。不过贮存在人体内的的脂肪一般是 的物质。‎ 二、问题引入 常言道，水是生命的源泉，没有水就没有生命。为什么水分对我们这么重要呢？《红楼梦》里的贾宝玉就说，女人是水做的。今天老师要说，不仅是女人，所有的人都是水做的。这么说有科学依据吗？‎ 三、明确目标 四、授课 ‎[比速度]看谁在10分钟内自学课本22—24页并完成自主预习部分 设疑、提问、引入新课巡视，‎ 提示：可以从书本查找解决 有的疑惑不解，有的开始翻书查找有关内容，涌跃回答。‎ 明确：‎ 我觉得有一定的依据。因为水份是人体细胞的主要成分，约占体重的60%～70%。‎ 新生儿的含水比例高于成年人。瘦的人含水比例高于肥胖的人。‎ 学生自学 巡视指导 点评：师生相互点评 学生回答 ‎ ‎ 第 4 页 共 4 页 水，除了是人体细胞含量最多的成分外，还有哪些重要作用呢？‎ 要保证健康生活，只是多喝补充水分可不够。有两类营养物质，在我们身体内含量虽不多，但如果缺了它们，我们就会患各种各样奇怪的病，同学们知道它们是什么吗？‎ ‎1.你知道缺乏含钙的无机盐有什么症状吗？这些成分在哪些食物中含有的多？‎ ‎2. 你知道缺乏含磷的无机盐有什么症状吗？这些成分在哪些食物中含有的多？‎ ‎3.你知道缺乏含铁的无机盐有什么症状吗？这些成分在哪些食物中含有的多？‎ ‎4.你知道缺乏含碘、含锌（微量）的无机盐有什么症状吗？这些成分在哪些食物中含有的多？‎ 教师明确：人体的各项生命活动，离开水都无法进行，废物也只有溶解在水中才能运输。‎ 同学们回答得非常好。不管是从含量还是作用来看，水都是我们生命活动必不可少的营养物质。所以，大家平时一定要注意补充水分，多喝白开水。‎ 学生回答 教师明确：无机盐和维生素 完全正确。无机盐和维生素的种类都非常多，如果同学们有挑食的毛病，就很容易因缺少某种维生素或无机盐而患病。‎ 学生看书查找答案 创设情景，指导学生看书。‎ ‎ 巡视检查大多数学生完成后，组织小组讨论交流，给予鼓励性评 价。‎ ‎  ‎ 引导学生提出问题。 讨论 ‎ ‎ 第 4 页 共 4 页 ‎ 教 学 内 容 ‎ ‎ 教法，学法 ‎ ‎ ‎5.你知道几种维生素缺乏时的症状和食物的来源 你知道“第七营养素”——膳食纤维吗?‎ 五、完成当堂检测 六、学生谈收获 引导学生从课本中发现问题，并从常见的食物成分表中查找 ‎ 创设疑问，引入教学，激发学生兴趣。‎ 及时表扬，鼓励学生，维持其学习 积极性。 ‎ 指导学生阅读32页材料 师生点评 教后记：‎ ‎ ‎ 第 4 页 共 4 页