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- 2021-10-26 发布
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58
16
诫子书
◆
给下列加点字注音
淡泊
(bó )
淫
慢(yín )
遂
(suì )
穷庐
(lú )
◆
解释下列古今异义词
淫慢
则不能励
精(慢:古义: 懈怠 ,今义:与“快”相对;励:古
义: 振奋 ,今义:勉励)
险
躁则不能治
性(险:古义: 轻薄 ,今义:危险;治:古义: 修
养 ,今义:治理)
年与时驰
(古义: 疾行,指迅速逝去 ,今义:奔驰)
◆
解释下列一词多义现象
以
静以
修身( 介词,引进动作行为的目的 )
非淡泊无以
明志( 介词,拿来 )
{
成
非志无以成
学( 达成,成就 )
遂成
枯落( 成为,变成 )
{
学
夫学
须静也( 学习 )
非志无以成学
( 学业 )
{
◆
解释下列词类活用现象
静
以修身(静:形容词活用作动词, 屏除杂念和干扰,宁静专一 )
非淡泊无以明
志(明:形容词使动用法, 使……明确、坚定 )
非学无以广
才(广:形容词使动用法, 使……广大,意译为“增长”)
非宁静无以致远
(远:形容词活用作名词, 远大目标 )
◆
翻译下列特殊句式
判断句:夫学须静也.(“也”表判断,译文:学习必须宁静专一。)
倒装句:将复何及! (宾语前置,译文: 到那时再后悔又怎么来
得及!)
◆
文本感知
作者写这封信的主要用意是什么?
告诫儿子,要修身养性,生活节俭,专心学习,立下远 大 的 志
向。
1ư
文学常识填空.
(1)诸葛亮,字
孔明
,号
卧龙
,
三国
时期
蜀
国杰出
的
政治家
、
军事家
.
(2)关于诸葛亮的历史典故很多,请任意写出三个:①
三顾茅庐
;
②
舌战群儒
;③
草船借箭
.
2ư
用“/”给下面的句子标出停顿.
夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学.
诸葛亮(
181~234
),字 孔 明,三 国 时 蜀 汉
琅玡阳都(今 山 东 沂 南 南)人.少 年 时 父 母 双
亡,随叔父避 乱 荆 州,隐 居 隆 中,人 称 “卧 龙 先
生”,后来任蜀国丞相.三国时著名的政治家、
军事家.作 品 有«诸 葛 亮 集»,代 表 作 有 «出 师
表»«诫子书»等.
本文是诸葛亮
53
岁时写给他
8
岁儿子诸
葛瞻的一封家书.
«诫子书»的主旨是劝勉儿子勤学立志,修
身养性,要从 淡 泊 宁 静 中 下 功 夫,最 忌 怠 惰 险
躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一
个“静”字 加 以 论 述,同 时 把 失 败 归 结 为 一 个
“躁”字,对比鲜明.
1ư
作者是从哪两个方面论述自己 的 观 点
的? 又是怎样展开论述的?
作者就学习和做人两个方面进行了论述.
无论是做人还是学习,作者强调的是一个“静”
字:修身 须 静,学 习 须 静,获 得 成 就 也 取 决 于
静.把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”
加以对比,增强了论述效果.
2ư
作者抓住一个“静”字,围 绕 学 习,告 诫
儿子要成 才 必 须 具 备 哪 几 个 条 件? 它 们 之 间
是什么关系?
条件:
①
立志;
②
学习;
③
惜时.
关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以
学广才,这 三 者 是 互 相 联 系,缺 一 不 可 的.志
是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修
养品德.
59
3ư
解释下面句中加点的词语.
(1)非学无以广
才
增长
(2)非淡泊
无以明志
内心恬淡,不慕名利
(3)淫
慢则不能励精
放纵
(4)夫学须静
也,才须学也
宁静专一
(5)年与时驰
,意与日去
疾行,指迅速逝去
(6)悲守穷庐,将复何及
来得及
4ư
下列词语或句子中“穷”的意思不同于其他三项的
一项是(C )
Aư
穷途末路
Bư
理屈词穷
Cư
悲守穷庐
Dư
欲穷千里目
【点拨】
A
、
B
、
C
都是“尽”的意思,
C
是“贫穷”的意思.
5ư
根据理解默写出原文语句.
(1)诸葛亮在书信中对儿子的殷殷教诲是“
静以
修身
,
俭以养德
”.
(2)在«诫子书»中,诸葛亮用“
非学无以广才,非
志无以成学
”一句论述了学习、成才、立志三
者的关系.
(3)文中劝勉人们珍惜时光,为社会多作贡献的句
子是:
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多
不接世,悲守穷庐,将复何及
!
(4)文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座
右铭,这两句话是:
非淡泊无以明志
,
非
宁静无以致远
.
读«诫子书»,完成下列题目.
6ư
下列加点字解释不正确的是(B )
Aư
非宁静无以致
远(致:达到)
Bư
夫
学须静也(夫:大丈夫)
Cư
夫君子之行
(行:行为)
Dư
遂成枯落
(枯落:凋落,衰残)
7ư
把下列句子翻译成现代汉语.
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远.
不内心 恬 淡,没 办 法 明 确 志 向,不 宁 静 专
一,没办法实现远大的目标。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性.
放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能
修养性情。
8ư
本文作者就哪几个方面进行了论述? 又是怎样展
开论述的?
作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论
做人还是学习,作者强调的都是一个 “静”字:
修身需 要 静, 学 习 需 要 静, 获 得 成 就 也 取 决 于
静。 把失败 归 结 为 一 个 “躁 ” 字, 把 “静 ” 与
“躁”加以对比,增强了论述效果。
9ư
作者写这封信的用意是什么?
告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自
己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。
10ư
请举例说明本文句式方面的特点.
示 例: “非 淡 泊 无 以 明 志, 非 宁 静 无 以 致
远。”“静以修身,俭以养德。”多用对偶句,
句式整齐,节奏感强,文义周密深刻。
11ư
关于修身养性的问题,古人有过许多名言警句,请
你任意写出两句.
示 例:勿 以 恶 小 而 为 之,勿 以 善 小 而 不 为。
己所不欲,勿施于人。
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时间
25
分钟
分值
20
分
得分
12ư
下边这幅漫画中的父母是否有不妥之处? 你同意
家长的这种做法吗? (3
分)
我不同意家长的做法,因为孩子一旦没考好,
就要遭受 皮 肉 之 苦,这 不 仅 不 能 让 孩 子 刻 苦 学
习,反而会让孩子失去学习的兴趣,把学习当作
沉重的负担。
13ư
阅读材料,回答问题.(2
分)
材料一
“我只能做你们人生的亲戚,不能做你们
人生的拐杖.”
(一位父亲对儿子说的心里话)
材料二
美国某石油大亨是亿万富翁,但他一分
钱的遗产也不给儿子留,他说:“如果他没有能力,
我给他钱有什么用? 如果他有能力,我给他钱又
有什么用?”
两则材料中两位父亲的话,说明了一个什么
深刻的道理? 请用一句话概括.
青年人必须自立于社会,不能依靠父母。
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受
也.为我死,王则封汝,必无受利地.楚、越之间有寝
之丘① 者,此其地不利,而名甚恶.荆② 人畏鬼,而越
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60
人信禨③ .可长有者,其唯此也.”孙
叔敖 死,王 果 以 美 地 封 其 子,而 子
辞,请寝之丘,故至今不失.孙叔敖
之知,知 不 以 利 为 利 矣.知 以 人 之
所恶为己之所喜,此有道者之所以
异乎俗也.
(选自«吕氏春秋»)
【注释】
①
寝之丘:含有陵墓之意.
②
荆:楚国的别称.
③
禨(jī):迷信鬼神和灾祥.
14ư
解释下面句子中加点的词.(2
分)
(1)孙叔敖疾
( 生病,生重病 )
(2)王数
封我矣( 多次,屡次 )
15ư
翻译下面的句子.(4
分)
(1)此其地不利,而名甚恶.
这个地方的土地贫瘠 (不好),而且地名
十分凶险(不好,不吉)。
(2)孙叔敖之知,知不以利为利矣.
孙叔敖的智慧,在于知道 (懂 得、明 白)
不把世俗利益看作为利益(不把一般人认为
好的看成是好的)。
16ư
孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原
因是什么? (4
分)
因为“荆人畏鬼,而越人信禨” ,选择地名不
吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。 (或:
此其地不利,而名甚恶。 荆人畏鬼,而越 人信
禨.)
17ư “孙叔敖之知”表现在哪两件事上? 你从中明白了
什么道理? (5
分)
“孙叔敖之知”表现在两个方面:楚王多次封
赏他,他却不受;让儿子不受利地,而“请寝之
丘”。 让我们明白了:做人不可贪心不足(或:
做事要有远见;吃亏是福;别人看不上的东西才
能长久拥有等)。
附译文:
ददददददददददददददददददददददद
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দ
দ
দ
দ
孙叔敖病危,临死前,告诫他的儿子说:“楚王多次封
赏我,我都没有接受,我死后,楚王就会封赏你,(你)一定
不要接受肥沃的封地.楚国和越国交界的地方有块叫寝
的山地,这个地方的土地贫瘠(不好),而且地名十分凶险
(不好、不吉).楚 国 人 敬 畏 鬼,而 越 国 人 迷 信 鬼 神 和 灾
祥.可以长时间享有的,大概只有这个地方.”孙叔敖死
后,楚王果然拿肥沃的土地封给他的儿子,孙叔敖的儿子
没有接受,请求楚王封给叫寝的这块山地,所以到现在也
没有失掉这块封地.孙 叔 敖 的 智 慧,在 于 知 道(懂 得、明
白)不把世俗利益看作利益(不把一般人认为好的看成是
好的).懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的,这就是
有道的人比普通人高明的地方.
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夫君子之行,
静
以
修身,
俭
以
养
德.
非淡泊无以明志,君子的品行,用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德,不内心恬淡,没办法明确志向,[夫:助 词,用 于 句 首,表 示 发 端.
行:品行,操行.静:屏除杂念和干扰,宁静专一.以:连词,表示后者是前者的目的.淡泊:内心恬淡,不慕名利.明志:明确志向.
明,坚定、明确.]
非
宁静
无
以
致远.
夫
学
须静也,
才须
学也,非学
无以
广才,
非志
无
不宁静专一没办法实现远大目标.学习必须宁静专一,才干需要学习才能得到,不学习就没办法增长才干,没有明确的志向没办
以成学.法学有所成.[致:达到.远:远大目标.夫:句首发语词,无实义.也:语气助词.无以:没有什么可以拿来,没办法.广才:增长才
干.成学:学习有所成就.]
淫
慢
则不能励精,
险
躁
则不能治性.
年
与
时
驰,
意
与
日
去,放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情.年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,[淫 慢:放 纵 懈 怠. 淫,
放纵.慢,懈怠.励精:振奋精神.励,振奋.险躁:轻薄浮躁.险,轻薄.日:日子,岁月.]
遂
成
枯
落,
多
不
接
世,
悲
守
穷
庐,
将
最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去,这样的人大多对社会没有任何贡献,只有悲伤地困守在自己的穷家破屋里,到那时再后
复
何及!悔又怎么来得及![遂:终于.枯落:凋落,衰残.比喻人年老志衰,没有用处.多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献.穷
庐:穷困潦倒之人所住的陋室.]
ददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददददद
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诫子名言
1ư
由俭入奢易,由奢入俭难. ———司马光
2ư
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰. ———朱柏庐
3ư
成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子. ———泰曼Ű约翰逊
4ư
应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患.父母使自己的子女享福太早,是不聪明的. ———雨果
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