2019七年级语文上册 第二单元 第8课《世说新语二则 陈太丘与友期》导学案 新人教版 3页

陈太丘与友期导学案 ‎【学习目标】‎ 1． 积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意 2． 自主、合作、探究，理解文章大意，评价人物行为。‎ ‎3．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。‎ ‎【学习重难点】‎ 3． 重点：背诵课文，积累文中常见的文言词语。‎ 4． 难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。‎ 导入 ‎ 孔融让梨的故事我们每一位同学都应该是非常熟悉的。这个故事中的孔融留给我们最深的印象就是很懂事，四岁的他就已经知道人与人交往要学会谦让，孔融让梨的故事，很快传遍了他的家乡曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。今天我再向大家介绍一位这样的古代少年，他是谁呢?让我们一起来认识他，和他交个朋友 朗读课文，初步感知 ‎1.范读：注意字词的读音和语句的停顿。‎ ‎2.请学生自己找出本文应注意的字词：舍（she） 不（fou）‎ ‎3.学生自由朗读 ‎4.齐读 ‎5.自由朗读课文，并借助注释扫清字词障碍，初步了解课文内容简单翻译。‎ 自学探究 ‎1.小组内的同学借助书下注释和工具书疏通文意。‎ 明确：‎ 期日中：      ‎ 太丘舍去：  ‎ 过中不至：                    ‎ 去后乃至：        ‎ 相委而去：      ‎ 下车引之：      ‎ 君、家君、尊君：‎ ‎2.文言文语言的特点之一就是比较简洁，正因为如此，有的内容因为与上文重复，作者就会将其省略，这在一定程度上给文言文初学者，像我们各位同学，带来一些阅读困难，所以我们要学会在翻译之前将省略的部分补充出来。我们试着将下面这个句子补充完整：‎ 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。‎ ‎3.用几分钟时间，小组内的同学借助书下注释和工具书疏通文意。小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。‎ ‎4.释疑 陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。‎ 3‎ 互学探究：‎ ‎1.在人物刻画、语言处理、主题思想、材料安排上有什么新的疑问呢？有没有什么问题要提出来和同学们一起探讨的呢？21教育名师原创作品 ‎2.通过这段描写，你认为友人和元方各是什么样的人（你的看法）？‎ 友人：“无信”“无礼”‎ 元方：明事理、懂礼仪；孝顺；伸张正义；落落大方；‎ ‎3.主题归纳（多角度思考）‎ 通过文章对这两个人的描写，以及对这两人之间发生的事情的记叙，你能得出怎样的结论？‎ ‎4.同学考虑文章一共提到几个人？（3个）主要人物有几个？（2个）陈太丘既然不是主要人物，那么文章第一句能否省略？（不能，是起因）21*‎ ‎5.对文章的两个主要人物作者用了什么方法来描写的？（语言、神态）‎ 展学探究：‎ 元方"入门不顾"是否失礼?说说你的看法。‎ 课堂小结 ‎ 希望同学们通过本课的学习，能够努力的学做一个讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念。‎ 板书设计 ‎ 陈太丘与友期 元方 明事理 懂礼仪 友人 不守信用 不懂礼貌 知错能改 事情本身： 启示我们做人就要有有诚信 讲礼仪。‎ 第二部分：达标检测 ‎1、给下面加点的字注音。 ‎ ‎   雪骤（      ）  差可拟（      ）  柳絮（      ） 尊君在不（      ）   ‎ ‎ 2、朗读课文(读准字音和节奏)。 ‎ 咏雪 ‎ ‎  谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕女，左将军王凝之/妻也。 ‎ 陈太丘与友期 ‎ 陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与友人/期行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。  ‎ ‎  一、翻译课文并解释下列加点字。 ‎ ‎（1）谢太傅寒雪日内集：（        ）    （2）与儿女讲论文义：（        ） ‎ ‎（3）俄而雪骤： （       ）    （4）公欣然曰：白雪纷纷何所似：（       ）（      ） ‎ ‎（5）撒盐空中差可拟： （           ）    （6）未若柳絮因风起： （     ） （      ）    ‎ ‎（7）陈太丘与友期行：（        ），期日中（            ） ‎ ‎（8）过中不至，太丘舍去：（      ）（       ）（      ） （9）去后乃至： （        ） ‎ 3‎ ‎（10）尊君在不：（        ）（           ）         （11）待君久不至：（         ） ‎ ‎（12）相委而去： （      ）（        ）      （13）君与家君期日中：（         ）‎ ‎（14）则是无信。   （        ）（        ） （15）下车引之 （       ）（           ）（16）元方入门不顾    （           ） ‎ 二、翻译下列句子。 ‎ ‎①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”‎ ‎ ②撒盐空中差可拟。‎ ‎ ③未若柳絮因风起。 ‎ ‎④太丘舍去，去后乃至。 ‎ ‎⑤非人哉！与人期行，相委而去。 ‎ ‎⑥君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。  ‎ ‎  三、内容理解：                ‎ ‎《咏雪》 ‎ 1、 ‎“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。 ‎ ‎2、《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？你认为哪个比喻更好？  ‎ ‎3、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？                            ‎ ‎《陈太丘与友期》 ‎ ‎1“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？   ‎ ‎ 2、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？    ‎ ‎3、通过本文可知元方是怎样的一个孩子？ ‎ 3‎