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  • 2021-10-26 发布

2018_2019学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7-2爱在家人间教案新人教版

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‎7.2 爱在家人间 课题 第七课亲情之爱 爱在家人间 ‎ 授课时间 课时 ‎1‎ 教学目标 1. 体味亲情,感受爱的不同表达方式。‎ 2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些?‎ ‎3. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么 重点 ‎1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么?‎ ‎2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 难点 ‎1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么?‎ ‎2. 如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 教学前置任务 多媒体课件 教学设计 环节意图 一、新课导入 ‎1.教师诗: 爱是什么?像一杯浓茶,像一杯清水......‎ ‎ 广告视频:‎ 引入课题: ‎ 第七课 亲情之爱 爱在家人间 二、体味亲情 设问1:回忆自己成长过程中,家庭生活中,记忆最深的一件事情?‎ ‎ 2:老师讲述自己童年的趣事与大家分享 设问 2:调查报道:他们的父母以哪种表达方式来爱我们的?‎ 设问 3.家庭的结构发生变化,亲情还在不在呢? ‎ ‎(课本79页 一位患有癌症的母亲的故事和闹钟没有妈妈的味道)‎ 三.爱的碰撞 ‎ 设问1.有这么好的亲子之情,是不是父母与2之女之间就不会有冲突和矛盾了吗?‎ ‎ 2.生:联系生活,说出自己和父母发生的冲突。‎ ‎3.一项调查显示:处于青春期的中学生与父母发生矛盾冲突的问题,非常明显。‎ ‎4.情景表演(生活情景剧)‎ ‎ 两个同学表演:青春期的中学生与父母之间普遍存在的矛盾。‎ 设问:猜一猜?事态下一步应该如何发展?‎ ‎ 5.引起矛盾冲突的原因是什么呢? ‎ 三.沟通传递爱 ‎ 1.设问:如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些?‎ 让学生感受亲情的浓浓的爱。‎ 引入本课主题 体会成长过程中的亲情之爱 学生们层层递进的去体会亲情,感受亲情。‎ 过渡到爱的冲突 过渡到亲子冲突和矛盾的话题 让学生谈谈自己和父母之间的冲突故事。‎ 调查报告科学的显示出,青春期的中学生矛盾冲突问题的严重性。‎ 情景贴近生活 能引起学生共鸣。‎ 小组讨论,得出自己的看法。‎ 结合学生自己的实际情况各抒己见。‎ 2‎ ‎ 生:‎ ‎ 2. 5点沟通技巧 课堂练习 四.课堂小结 ‎ 五.作业 ‎1.预习下一课《让家更美好》‎ ‎2.学生的亲子之间的感受,用文字写出来。‎ 希望学生利用老师给的沟通技巧在生活中能受用。‎ 回顾知识内容 板书设计 第七课亲情之爱 爱在家人间 一. 体味亲情 二. 爱的碰撞 三. 沟通传递爱 ‎ ‎ 2‎