16猫部编七上语文课件 18页

猫 郑振铎 作者简介 郑振铎 (1898—1958) ，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一 。 1958 年 10 月 17 日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。 他的主要著作有 《 欧行日记 》 、 《 海燕 》 、 《 山中杂记 》 等 。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 流浪猫 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 浑身黄色 毛色花白，不好看。“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。” 性情 很活泼。“在廊前太阳光里滚来滚去”，“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢” 更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上” 不活泼，忧郁，懒惰。“它成了一只壮猫，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的” 在家中的地位 很受喜爱。“ 可以微笑着消耗过 — 、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。” 大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树” 不被大家喜欢，若有若无。“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。” 结局 病死 丢失 死亡 1 、“于是这个亡失证实了。三 妹很不高兴的，咕噜着道： ‘ 他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的 ！ ’ ”这句话中“他们”指 的 是 哪 一 类 人？ “他们”指的是事不关己便漠不关心的一类人。 2 、“不知名的夺去我们所爱的东西的人”代表哪一类人？ 不顾别人、自私自利的一类人。 3 、第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。 ”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。 ”这三句话在文章结构上起什么作用？ 【 1 】 “不要紧，我再向别处要一只来给你。”起引起下文的作用，为下文写向舅舅家要猫埋下伏笔。 【 2 】 “自此，我家好久不养猫。 ”在结构上起过渡作用，是对前两次养猫经历的总结，为第三次养猫埋下伏笔。 【 3 】 “自此，我家永不养猫” 这句话是对全文的总结 。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去 。 这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成首尾呼应的特点 。 品味下列语句，说说各句的表达效果。 【 1 】（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的外貌。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。 【 2 】大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” 把猫视为“亲爱的同伴”，表达了一家人对猫的深厚感情。 【 3 】真是“畏罪潜逃”了，我以为。 这句话使用倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。 【 4 】想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我”” 的良心的针 , 生动形象地表达了“我”” 发现真相后内心的悔恨。 本文的主题（一） 第 一只 猫：作者对旧时代人生命运的凄婉的伤感。 第二只 猫：作者对自私自利行为的谴责和控诉。 第三只 猫：对弱者的同情。 寓 意：仁爱，不要残忍，要为人着想，不要损人利己；凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观武断。 主题二 无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。 课前预习 1 、 chèn quán chéng níng 2 、虐 惰 怂 丐 3 、结局 冤枉 辩诉 4 、 D 5 、酸辛 怅然 难过 课内练习 1 、（ 1 ）我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。 （ 2 ）它是被捡来的，因为不好看，懒惰又很忧郁，大家都不太喜欢它。一只鸟的死亡更激起人们对它的厌恶、憎恨，它被打，最后死在邻居家的屋脊上。 （ 3 ）表明我们不喜欢这只猫是有原因的。为下文冤枉猫做铺垫 （ 4 ）为下文冤枉猫做铺垫 课内练习 （ 5 ）比喻，生动地表现了“我”的悔恨与自责 （ 6 ）不太喜欢 —— 愤怒 —— 虐待 —— 难过。表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人 （ 7 ）我武断地冤枉了第三只小猫，使之含冤死去。“我”觉得永远愧对这类生命，负罪感永不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。 课内练习 2 、（ 1 ）凡事不能单凭印象，主观臆断，要弄清事情真相；对人对事不存偏见私心，要宽容、仁爱、同情弱小者。 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 课内练习 （ 2 ） 猫鼠同眠、照猫画虎、猫哭耗子 —— 假慈悲、猫儿教老虎 —— 留一手 课外拓展 1 、因为紧紧抱猫、捉猫，揪住猫脖颈儿的毛，把猫塞到床罩下面等行为都是猫不喜欢的。 2 、在困惑如何找到合适的路线进入厨房。 3 、每个人都有自己的选择和方向，因此，我们不要轻视任何一个人，对他人要给予足够的理解和尊重 课外拓展 4 、尊重它们的生活习惯，努力了解其内心世界。 我 们和动物和谐相处，对双方而言都是一种愉悦的享受。