初中历史《蒙古灭西夏与金》教案 3页

初中历史《蒙古灭西夏与金》教案 一、教学目标 【知 识与 能力 】 知道 蒙古 灭西 夏与 金的 史实 ，分 析蒙 古能 够灭 西夏 与金 的原 因。 【过 程与 方法 】 通过 分析 史料 ，提 高阅 读史 料、 解决 历史 问题 的能 力。 通过 讨论 蒙 古能 够灭 西夏 与金 的原 因， 提高 交流 合作 能力 。 【情 感态 度与 价值 观】 通过 本课 的学 习， 认识 到统 一的 是历 史的 趋势 。 二、教学重难点 【重 点】 蒙古 灭西 夏与 金的 经过 。 【难 点】 蒙古 成功 灭西 夏与 金的 原因 。 三、教学过程 环节 一： 导入 新课 教师 出示 毛泽 东的 词《沁园 春 ·雪》，提出 问题 ：一代 天骄 成吉 思汗 的伟 大功 绩是 什么 ?引起 学生 思考 ，顺 势导 入新 课 ? 环节 二： 新课 讲授 (一)蒙古 灭西 夏与 金 教师 出示 蒙古 灭西 夏与 金的 路线 图， 提出 问题 ：上 次课 我们 已经 学 习过 了成 吉思 汗统 一蒙 古 ，统一 蒙古 之后 ，成吉 思汗 把目 光放 在了 哪里 ? 学生 根据 课前 预习 可知 ：成 吉思 汗把 目光 放在 了西 夏、 金与 南宋 身上 。 教师 接着 问 ：蒙古 是怎 么灭 掉西 夏与 金的 ?学生 根据 所给 地图 及课 本 资料 回答 ：成吉 思汗 率领 蒙古 军队 首先 进攻 西夏 ，在蒙 古军 队的 进攻 下 ， 1227 年， 西夏 灭亡 。虽 然蒙 古进 攻西 夏之 时， 在六 盘山 去世 ，但 这并 没有 阻止 蒙古 大军 的步 伐。 1234 年， 蒙古 灭金 。金 朝灭 亡后 ，南 宋与 蒙古 形成 直接 对峙 的局 面 ，蒙古 族南 下进 攻南 宋 ，双方 之间 的战 争前 后 持续 了 40 多年 ，直 到 1276 年， 元军 攻入 南宋 都城 临安 ，南 宋灭 亡。 (二)蒙古 成功 灭西 夏与 金之 因 1.教师 直接 提出 问题 ：蒙 古在 灭西 夏、 金与 南宋 的过 程中 ，采 取了 什么 策略 ?学生 阅读 课本 后回 答： 蒙古 先攻 打实 力最 弱的 西夏 ，后 来与 南宋 结盟 ，南北 夹击 金朝 ，最终 在 1234 年成 功灭 掉金 朝 。最后 形成 对 南宋 的包 围圈 ，灭 掉南 宋。 2.教师 接着 问： 在蒙 古灭 西夏 与金 的过 程中 ，西 夏、 金、 南宋 又是 怎么 做的 ?学生 根据 教材 回答 ：西夏 向金 求救 ，但由 于西 夏曾 与金 交恶 ， 金朝 拒绝 支援 西夏 。南 宋不 顾北 宋灭 亡的 教训 ，与 蒙古 联合 夹击 金朝 ， 导致 金朝 灭亡 。教 师再 出示 问题 ：这 给了 我们 什么 启示 ?学生 小组 讨论 后回 答： 唇亡 齿寒 ，做 事目 光要 远大 ，不 要局 限于 当前 的利 益。 3.教师 最后 出示 问题 ：除 了以 上原 因之 外， 蒙古 为什 么能 够成 功灭 掉西 夏与 金呢 ?学生 小组 讨论 后， 教师 总结 ：蒙 古族 封建 化完 成， 有实 力统 一中 原， 夏、 金实 力下 降 ;夏、 金混 战， 人民 厌倦 战争 ，渴 望统 一 ; 各民 族之 间经 济文 化交 流众 多， 统一 是历 史的 趋势 。 环节 三： 小结 作业 1.小结 ：教 师请 学生 担任 小老 师带 领学 生共 同复 习本 节课 所学 。 2.作业 ：预 习元 朝的 统治 ，为 下节 课做 好准 备。