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  • 2021-10-26 发布

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6-2师生交往教学课件新人教版

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教学课件 道德与法治 七年级上册 RJ 第六课 师生之间 第三单元 师长情谊 第 2 课时 师生交往 新课导入 夜深了 我仰望着昏暗的月光 思念着 我敬爱的老师 老师,您是辛勤的园丁 总是忙碌在我们的成长的路上 老师,您是耀眼的阳光 总是帮我们穿透迷茫 老师,您是神奇的魔法师 让我们脆弱的翅膀变得更坚硬 《 夜 深 》 漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励,说明师生之间建立了良好的关系,彼此尊重、相互关心,相互促进。 漫画说明了什么? 学习目标 1. 了解教学相长的基本内涵。 2. 掌握与老师沟通的方法。 3. 正确认识师生交往的良好状态。 4. 理解建立良好师生关系的原则。 5. 知道如何化解与老师之间的矛盾。 一 . 教学相长 1. 什么是教学相长? 教学相长是师生相互陪伴、 相互促进 、 共同成长 的过程。 新课讲解 2. 教学相长有什么作用? 面对老师的引领和指导,主动参与、 勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚 、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的 新资源 ;与老师分享自己的学习感受、 学习成果 ,可以促进师生共同进步。 3. 怎样对待老师的表扬和批评? 1 )老师的表扬意味着肯定、 鼓励 和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、 提醒 和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 2 )对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的 良苦用心 。 场 景 一 师生课下交谈 场 景 二 老师和学生家长交谈 场 景 三 师生游戏互动 在那些场景中,老师扮演着什么样的角色?请记录在下面的表格中。 印象深刻地师生交往场景 老师的角色 2016 年 3 月 4 日下午,龙海五中利用下午班会课时间,各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持,形式多样,并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上,学生们大胆发表见解,畅所欲言,不少同学分享了自己的学习经验,更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后,按学科做了答复,并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求,然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。 材料体现的是师生间一种怎样的场面? 体现了师生间教学相长,友好互动 探究与分享 小奇的经历 假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评? 你能给小奇提出怎样的建议? 提示: 1 )语文老师的表扬是肯定,是鼓励,更是期盼,应再接再厉;数学老师的批评是责任,是爱护,也是激励与期待。 2 )小奇应该正确看待老师的表扬与批评,能够理解老师的良连苦用心,不要计较老师的态度和方式,乐于接受批评,勇于承认错误。 任重道远 快马加鞭 子墨子怒耕柱子,耕柱子曰:“我毋俞于人乎?” 子墨子曰:“我将上大行,驾骥与羊,子将谁驱?” 耕柱子曰:“将驱骥也。”子墨子曰:“何故驱骥也?” 耕柱子曰:“骥足以责。” 子墨子曰:“我亦以子为足以责。”    —— 节自 《 墨子 · 耕柱 》 二 . 亦师亦友 1. 师生交往的良好状态是什么? 学生 乐于学习 ,老师 寓教于乐 ,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 2. 师生怎样彼此尊重? 1 )师生彼此尊重,意味着尊重对方的 人格尊严 、个性差异、劳动成果等。 2 )尊重老师是中华民族的 优良传统 ,是我们作为“晚辈”的基本 道德修养 。 3. 为什么要关心老师、理解老师? 老师是我们知识学习的 指导者 ,也是我们精神成长的 引路人 。 厦门大学原校长王亚南幼年丧父,家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会,尊敬老师,虚心求教。 …… 晚年回顾自己走过的道路和治学经验时,王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话,学生受用一辈子。” 提示: 1 )王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师,这样有利于我们进步和发展。 2 )要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动,尊敬、感恩老师,是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德,需要我们从学习和生活中小事做起。 探究与分享 王亚南的故事对你有怎样的启发? 如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗? 仰之弥高,钻之弥坚。 ――《 论语 · 子罕 》 教师是人类灵魂的工程师。 —— 斯大林 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 —— 苏霍姆林斯基 1 )自我反思,冷静、客观地分析原因 2 )相信善意,多些宽容和理解 3 )坦诚相待,注意沟通方式 4 )求同存异,主动关心 与老师发生矛盾怎么办 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李; 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。 师生交往 教学相长 亦师亦友 师生交往的良好状态 尊敬老师 理解关心老师 课堂小结 教学相长的含义 教学相长的作用 正确对待老师的表扬和批评 1. 有一份调查报告显示, 51.1% 的中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要, 59% 的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”,这反映了( ) A. 交朋友已成为当今青少年的时尚 B. 朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C. 青少年与父母之间存在冲突,没法与父母交往 D. 中学生兴趣爱好广泛 B 随堂演练 2. 肖华因上学迟到受到老师的批评,对此,下列说法错误的是( ) A. 老师太严厉,小题大做 B. 老师的批评没有错,这是对学生负责的表现 C. 我们要理解老师的良苦用心 D. 我们要正确对待老师的批评 A