2018年四川省巴中市中考真题语文 11页

‎2018年四川省巴中市中考真题语文 一、语文知识与运用（30分）‎ ‎（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）‎ ‎1.下列划线词语注音有误的一项是（ ）‎ A.炽痛（chì） 招徕（lái） 蹑手蹑脚（niè）‎ B.娴熟（xián） 解剖（pōu） 长吁短叹（yū）‎ C.殷红（yān） 绮丽（qǐ） 引颈受戮（lù）‎ D.谀词（yú） 剽悍（piāo） 恃才放旷（shì）‎ 解析：本题考查字音的识记。B.“长吁短叹（yū）”读作“xū”。‎ 答案：B ‎2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）‎ A.慰藉 归咎 顾名思异 B.缭亮 诓骗 尽态极妍 C.自诩 镶嵌 大相径廷 D.矜持 峰峦 毛骨悚然 解析：本题考查字形的识记。A.“顾名思异”写作“顾名思义”；B.“缭亮”写作“嘹亮”；C.“大相径廷”写作“大相径庭”。‎ 答案：D ‎3.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（ ）‎ 面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。‎ A.安顿 振奋 启迪 引领 B.启迪 引领 安顿 振奋 C.安顿 引领 振奋 启迪 D.启迪 安顿 振奋 引领 解析：本题考查词语运用能力。首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A。‎ 答案：A ‎4.下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ）‎ A.杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。‎ B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。‎ C.闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！‎ D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。‎ 解析：本题考查成语的理解与运用。A.巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属用错对象，是错误的。‎ 答案：A ‎5.下列句子没有语病的一项是（ ）‎ A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。‎ B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。‎ C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。‎ D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。‎ 解析：本题考查病句辨析及修改。A.语序不当，改为“讨论、推举和表决”；B.两面对一面的问题，删除“否”；D.成分残缺，缺宾语，句末加“的活动”。‎ 答案：C ‎6.下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）‎ A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”‎ B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。‎ C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？‎ D.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。‎ 解析：本题考查标点符号的运用能力。C项，选择疑问句只在句末用问号，把第一个问号改为逗号。‎ 答案：C ‎7.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）‎ A.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）‎ B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）‎ C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）‎ D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）‎ 解析：本题考查修辞手法的辨析。D项，有问有答是设问，本题运用的修辞手法是反问。‎ 答案：D ‎8.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）‎ ‎①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏白、诗词歌赋等优秀文化根基上。‎ ‎②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。‎ ‎③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。‎ ‎④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。‎ ‎⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。‎ A.①③⑤②④‎ B.⑤②④③①‎ C.②④③⑤①‎ D.⑤③①④②‎ 解析：本题考查句子的顺序排列。通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。⑤是总起句放第一位，排除AC；①为总结性的句子，点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D。‎ 答案：B ‎9.下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）‎ 学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：___________‎ A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。‎ B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。‎ C.同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！‎ D.王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！‎ 解析：本题考查语言的简明、连贯、得体。A.“积极参加”一词是机构对参加者的希望，不符合“我”这一对象。B.“王老师让我告诉大家”，太直白，不符合“邀请别人来参加”这一语境。D.“不能当逃兵，一个不许少”，含有强迫的意味，不恰当。‎ 答案：C ‎10.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）‎ A.司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。‎ B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。‎ C.古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。‎ D.书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。‎ 解析：本题考查文学常识的辨析能力。B项“范仲淹的《岳阳楼记》”不属于“唐宋八大家”的作品。‎ 答案：B ‎（二）填空题（10分）‎ ‎11.综合性学习（6分）‎ 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。‎ ‎（1）【家】幸福的家 感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。（2分）‎ ‎①听成长故事 ‎②看新旧照片 ‎③__________‎ ‎④__________‎ 解析：本题考查设计活动。为某个主题设计活动。活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性和可操作性。‎ 答案：忆点滴关爱 集孝亲名言 ‎（2）【国】强盛的国 无海青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。（2分）‎ 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，‎ 殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。‎ 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。‎ 下联：____________________________________‎ 解析：本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。‎ 答案：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。‎ ‎（3）【梦】复兴的民族 细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）（2分）‎ 解析：本题考查语言表达。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。‎ 答案：复兴中华，我的责任！‎ 名著阅读（4分）‎ ‎12.阅读下面名著选段，按要求填空。‎ 解析：本题考查学生对名著《海底两万里》《格列佛游记》有关知识的掌握情况，同时还考查了对名著艺术特色的把握。‎ 答案：①海底两万里 ‎②儒勒·凡尔纳 ‎④格列佛游记 ‎③想象奇特 二、古诗文积累与阅读（24分）‎ ‎13.古诗文积累（7分）‎ 按要求填写古诗文中的句子。‎ ‎（1）鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》）‎ ‎（2）无言独上西楼，_________。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）‎ ‎（3）了却君王天下事，_________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎（4）子夏曰：“_________切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）‎ ‎（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_________。（《孟子》）‎ ‎（6）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：_________，_________。‎ 解析：本题考查的是名句名篇的背诵默写。注意识记与积累，别写错别字。‎ 答案：（1）人迹板桥霜 ‎（2）月如钩 ‎（3）赢得生前身后名 ‎（4）博学而笃志 ‎（5）舍生而取义者也 ‎（6）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙 ‎14.古诗词赏析（4分）‎ 阅读下面唐诗，按要求回答问题。‎ 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎（1）这首诗主要表现了诗人_________的感情。（2分）‎ 解析：本题是对诗歌诗人情感的考查。做此题时，理解尾联的含义以及手法，特殊的抒情的方式和角度。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。‎ 答案：表达了诗人不愿离开家乡，对家乡的依依不舍的心情。‎ ‎（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（2分）‎ 解析：此题考查的知识点是诗词内容的理解与描绘。结合诗句，用流利、连贯的语言表述，注意“比喻”修辞的运用。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。‎ 答案：明月映入水中，如同飞下的天镜；云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。‎ 文言文阅读（13分）‎ 阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下列各题。‎ ‎【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。‎ ‎（节选魏学洢《核舟记》）‎ ‎【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，‎ 几欲先走。‎ 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。‎ ‎（节选林嗣环《口技》）‎ ‎15.解释下列句中划线的词语。（3分）‎ ‎①其两膝相比者 ‎②如有所语 ‎③两股战战 解析：本题考查对常见文言实词的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。‎ 答案：①靠近 ②说话 ③大腿 ‎16.选出下列划线词意义和用法相同的一组是（ ）（2分）‎ A.启窗而观 俄而百千人大呼 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝 C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 D.高可二泰许 珠可历历数也 解析：本题考查对常见文言词一词多义的问题。A.表顺承／俄而：不久；一会儿；B.极／消逝；C.表判断，是；D.大约／可以；‎ 答案：C ‎17.翻译选文中划线的句子。（4分）‎ ‎①其人视端容寂，若听茶声然。‎ ‎②中间力拉崩倒之声。‎ 解析：本题考查的是重点句子的翻译。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。‎ 答案：①那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。‎ ‎②其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。‎ ‎18.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用______描写烘托了口技表演者技艺的“善”。（2分）‎ 解析：该题考查的说明的顺序和描写的方式。在理解文意的基础上完成即可。‎ 答案：空间侧面（间接）‎ ‎19.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们|呢？（写出两条合理建议）（2分）‎ 解析：此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。‎ 答案：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。‎ 三、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）阅读下面文章，完成下列各题。（18分）‎ 父亲是一盏灯 崔立 儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。‎ 原本，他们不该迷路。‎ 看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。‎ 直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。‎ 微弱的月光下，只能隐约看见自已的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕人的场景。都在眼前跳了出来。‎ 儿子想哭，说：“爸，我害怕。”‎ 父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”‎ 父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”‎ 儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。‎ 父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”‎ 儿子其实也就比父亲差半个头的高度。‎ 但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。‎ 父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。‎ 走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”‎ 父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”‎ 儿子顺着父亲指的方向着，黑乎乎的，什么也看不见。‎ 继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。‎ 走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”‎ 父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”‎ 儿子点点头，两个人继续赶路。‎ 儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。‎ 终于，儿子也看到灯光了。‎ 一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。‎ 父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。‎ ‎“你们是不是迷路了？快进来吧。”‎ 父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。‎ 儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。‎ 那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。‎ 儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。‎ 儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”‎ 父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”‎ ‎“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。‎ 儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？‎ 直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。‎ 儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”‎ 父亲说：“不管了，咱们回家。”‎ 出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房 子卖了。‎ 儿子的声音哽咽，说：“爸……”‎ 父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”‎ 儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”‎ 父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。‎ ‎（选自《2017中国年度小小说》有删改）‎ ‎20.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（4分）‎ 解析：本题考查文中事件的概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。‎ 答案：①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。‎ ‎21.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（4分）‎ ‎①微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。‎ ‎②父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。‎ 解析：本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，一般来说可从修辞、描写、词语的运用等角度入手。‎ 答案：①（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。‎ ‎②动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。‎ ‎22.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（3分）‎ 解析：本题考查文本内容的理解与分析。‎ 答案：父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。‎ ‎23.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（4分）‎ 解析：本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。‎ 答案：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌。而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。‎ ‎24.说说小说标题的含义。（3分）‎ 解析：本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。‎ 答案：运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用。如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行。表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。‎ ‎（二）阅读下面文章，完成下列各题。（18分）‎ 家庭教育不能没有科学导航 张贵勇 ‎①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。‎ ‎②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。‎ ‎③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验转向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。‎ ‎④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤﹣﹣父母劳心劳力，焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那是赚得盆满钵满的培训机构。‎ ‎⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国教师不如外教，教不好英语……种种知识均陷入了误区。懂“科学”的家长们不会过于看重面子、指生宣传简章，而是审查外教资格证。‎ ‎⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。‎ ‎⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特珠规律，那么家庭教育就该是另一番可喜的面貌。‎ ‎（选自2017年10月9日《中国教育报》，有删改）‎ ‎25.本文的中心论点是什么？（3分）‎ 解析：本题考查中心论点的筛选与概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。‎ 答案：家庭教育没有科学导航。‎ ‎26.第①段有何作用？（4分）‎ 解析：本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点，激发读者的阅读兴趣。‎ 答案：①自然地引出文章的论题。②充当证明中心论点的（反面）论据。‎ ‎27.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（4分）‎ 解析：本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。‎ 答案：举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。‎ ‎28.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。‎ B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。‎ C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。‎ D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。‎ 解析：本题考查内容的理解与分析。根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验”可以看出，A项有误。‎ 答案：A ‎29.现实中，超前教育不再局限于中、高考竟争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）‎ 解析：本题考查阅读观点的表达。这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。‎ 答案：许多家长把早期教育当作教育孩子，提高其素质的一项重要内容。从孩子上幼儿园开始，对孩子进行各种知识培训，3岁学算数，4岁学写字，5岁学英语……这些做法违反孩子心理、生理发展规律，不仅容易让孩子产生逆反心理，而且会导致孩子厌学。‎ 四、写作（60分）‎ ‎30.请以“你让我如此美丽”为题写一篇作文。‎ 要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）……‎ ‎②除诗歌外，文体不限。‎ ‎③内容具体，有真情实感。‎ ‎④字数不得少于600字。‎ ‎⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。‎ 解析：本题属于命题作文。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着美丽空发议论，要用具体的事例来写。能“让我如此美丽”者，五花八门，可以是友情的得而复失，可以是自小习得的某种技能，还可以是挫折之后的奋起……‎ 答案：‎ 你让我如此美丽 岁月如同指缝间流过的细沙，在不经意间悄然滑落，恰似你给予我那恍若隔世的温柔，宛若宋代佚名画中廊外的花儿，在时光中慢慢湮开。是你陪伴着我一路走过童年，少年，走过人生中的青葱岁月，是你，亲爱的妈妈，是你让我如此美丽！‎ 目光中的草鞋 曾忆得儿时，我缠着你想要一双草鞋。你笑着应允了。几天后的晚上，你给了我一双金黄的草鞋。我当时惊喜地叫着，笑着，穿上草鞋出门找朋友们玩耍。你便在我身后，默默地望着我，我跳跃的身影在你的瞳孔中清晰，真切。我在目光中跑着，满地都是细细的月光，似是一条盈盈的涓涓细流，在我的鞋底安静地流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会看着地上的月光，渐渐地分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的草鞋了。我似乎幻化成了一尾小鱼，自在地游动在月光水流之中。伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，你见了我的笑，也笑了。可我不曾想过，你是如何辛劳，在几乎见不着草鞋的时代，为满足我内心小小的愿望而努力。那夜，我记得真切。亲爱的妈妈，是你，让我如此美丽。‎ 阳光下的花儿 进了初中，我时常因不适应新生活而烦恼。你便带我到阳台，让我看阳光下点点吐翠落芳的花儿。你教我浇花。你哼着歌，提了一壶水，将那壶儿一斜，清澈的水流直往花盆中去了。你的眼里满映着清水闪闪的光和盈盈笑意。阳光斜斜地打在你身上，花儿也皆有了情意。一瞬间，我明白你要教给我的，不是浇花，而是淡然面对生活，豁达的心态。从那之后，我笑对生活，以平和的心态待人处事。周边的人都夸：“你似乎美丽了不少！”而我知道，那都是因为你，亲爱的妈妈，是你让我如此美丽。‎ 哦，亲爱的妈妈，那些你给予我的，我都记得，一路上，你让我如此美丽，却又不求回报。如今，你已渐渐无力，你新生的华发，扯得我的心生疼。妈妈，你让我如此美丽，竭尽了你毕生的心血，现在，我们换一换吧，我将用我的力量保护你，伴随你走过中年，老年，我要你同我一样，同我一样美丽！‎