部编版七年级历史上册第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 单元测试题 10页

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 一、选择题(每小题3分,共45分)‎ ‎1.国家是阶级统治的工具。中国历史上出现最早的国家距今已有 ( )‎ A.2000多年 B.3000多年 C.4000多年 D.5000多年 ‎2.“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度遭到完全破坏 ( )‎ A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制 ‎3.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是 ( )‎ A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周 ‎4.《左传》记载:“封建亲戚,以藩屏周。”这反映出西周实行 ( )‎ ‎ A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 ‎5.文物是鲜活的历史。下图所示文物透露出来的相关历史信息是( )‎ A.原始居民的生活 B.商周的青铜文明 C.春秋战国的纷争 D.秦汉时期大一统 ‎6.文字是一种文化的载体,文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。 我国有文字可考的历史开始于 ( ) ‎ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 ‎ ‎7.下列历史人物,打着“尊天子,攘四夷”的旗号,扩充疆界,成为春秋时期第一个霸主的是 ( )‎ A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦孝公 ‎8.许多成语典故来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点 ( )‎ A.奴隶制开始瓦解 ‎ B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 ‎ D.诸侯争霸兼并 ‎9.李克强总理说:“改革是当前中国最大的红利。”这启发我们,实现“中国梦”,必须深入推进改革。战国时期商鞅变法的改革措施中,极大地打击了保守派贵族利益的是( ) ‎ A.改革户籍制度 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.确立县制 ‎10.李斯在《谏逐客书》中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至今富强。”这段材料不能说明 ( )‎ A.秦孝公重用商鞅 B.商鞅变法加快了民族大交融的进程 C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法为秦国统一全国奠定了坚实基础 ‎11.“深淘滩,低作堰”这六字治水真经,不仅体现了古人卓越的治水理念和思想,也对现代人的人生治理以及企业经营具有重要的借鉴意义。这六个字出自于 ( )‎ A.李冰修筑都江堰的思想 ‎ B.秦朝修建万里长城的思路 C.李春设计赵州桥的奇思妙想 ‎ D.朱棣营建北京故宫的构想 ‎12.在中华传统美德里,影响较大的是“仁”,提出“仁”的思想家是 ( )‎ A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 ‎13.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是( )‎ A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”治国,取得民心 C.提倡“法治” D.“无为而治”‎ ‎14.《史记》载:“(孝公)有囊括四海之意……商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备。”可见“商君”属于 ( )‎ A.儒家 B.道家 ‎ C.法家 D.墨家 ‎15.战国时期,社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家,法家主张 ( )‎ A.实行“仁政” B.“无为而治”‎ C.以法治国 D.选举贤能的人治理国家 二、材料题(共55分)‎ ‎16.(14分)阅读材料,回答问题。‎ 材料一 桀骑人马 材料二　汤是位有作为的君主,任用有才干的伊尹等人做大臣,要求臣下勤恳办事,“有功于民”。他发展农业、手工业和商业,使经济得到发展。他关心百姓,农民和商人都各安其业……‎ 材料三　他在都城北边的沙丘,养着各地进贡的珍禽异兽,还造了“酒池”“肉林”,和后妃大臣嬉戏游乐,还建有巨大粮仓,装满了从全国掠夺来的粮食。都城南,建造了高大的鹿台,堆集无数珍宝。他非常宠爱妲己。‎ ‎(1)材料一反映的是我国历史上哪一朝代国王的生活?这一朝代在他的统治下命运如何?(4分)‎ ‎(2)材料二体现了汤怎样的治国思想?在这一思想指导下,商朝出现怎样的局面?(4分)‎ ‎(3)材料三中的“他”是指谁?与材料一中的君王有何相似之处?(4分)‎ ‎(4)结合三则材料,你觉得作为一个君王怎样才能治理好一个国家?(至少说两点)(2分)‎ ‎17.(11分)阅读材料,回答问题。‎ 材料一　武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜……‎ 材料二　天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职……一不朝,则贬其爵,再不朝,则削其地,三不朝,则六师移之。‎ 材料三　周公教导成王说:“你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不纳贡。”‎ 材料四　幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至……‎ ‎(1)材料一说明西周分封制的主要对象有哪些?周王分封给诸侯的是什么?(4分) ‎ ‎(2)材料二、材料三、材料四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务?(3分)‎ ‎(3)结合上述材料和所学知识回答,西周分封制的主要作用有哪些?(4分)‎ ‎18.(12分)阅读材料,回答问题。‎ 材料一　治世不一道,便国不法古。‎ 材料二　以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……僇(lù)力本业,耕织致粟帛多者复其身。‎ ‎——《史记·商君列传》‎ 材料三　从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国共交战65次。‎ 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 ‎58次 ‎3次 ‎4次 ‎(1)材料一体现了哪家学派的思想?(2分)‎ ‎(2)材料二所反映的内容与商鞅的哪一项变法措施相对应?他的变法措施中对秦国封建制度的确立和巩固起了关键作用的是哪一项?(4分)‎ ‎(3)结合以上三则材料和所学知识,说说商鞅变法的历史影响。(6分)‎ ‎19.(18分)阅读材料,回答问题。‎ 材料一　春秋战国时期是社会大动荡的时期,也是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起。出现了老子、孔子等一大批杰出的思想家。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。‎ 材料二　‎ ‎　　　墨子　　　　　孟子　　　　　　庄子　　　 　韩非 ‎(1)孔子创立了什么学派?他的核心思想是什么? (4分)‎ ‎(2)孔子的弟子把他的言行整理在哪一作品中?(2分) ‎ ‎(3)材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物,以下是他们的核心思想,请对号入座,把他们的名字填在括号内。(8分)‎ ‎①“兼爱”“非攻”。 (　　)‎ ‎②强调以法治国,建立中央集权专制统治。 (　　)‎ ‎③治国要顺应自然和民心,人生应追求精神自由。 (　　)‎ ‎④实行“仁政”,“民为贵,社稷次之,君为轻”。 (　　)‎ ‎(4)战国时期形成了百家争鸣的局面,如果你生活在战国时期,你会学习哪家的思想?为什么?(4分) ‎ 答案 ‎1.C　2.C　3.B　4.B　5.B　6.B　7.B 8.D　9.C　10.B　11.A　12.B　13.B ‎14.C　15.C ‎16.(1)夏朝。被商汤所灭。‎ ‎(2)任用贤才,勤政爱民。商朝很快强大起来。‎ ‎(3)商纣王。都是历史上有名的暴君。‎ ‎(4)统治者要勤政爱民;重用贤才;爱惜民力,发展生产;执法宽严有度,不能用严刑酷法对待百姓等。‎ ‎17.(1)宗亲、功臣。土地和人民。‎ ‎(2)朝觐周王;向周王进献贡物;服从周王调兵。‎ ‎(3)西周通过分封制,保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围,确立了周王朝的社会等级制度。‎ ‎18.(1)法家。‎ ‎(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。废除井田制,允许土地自由买卖。‎ ‎(3)通过变法,秦国封建经济得到发展;秦国军队的战斗力不断加强;使秦国成为战国中后期实力最强的国家;为以后秦国统一全国奠定了基础。(要求结合材料)‎ ‎19.(1)儒家学派。“仁”。‎ ‎(2)《论语》。‎ ‎(3)①墨子　②韩非　③庄子　④孟子 ‎(4)在正确认识各家学派思想的基础上自由发挥,言之有理即可。如法家。原因:战国时期,社会急剧变化,各国竞相改革,战争频繁,所以需要用法家的严刑酷法来管理国家,稳定秩序。法家适应了当时社会政治经济的变化,顺应了时代的潮流。‎