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  • 2021-10-26 发布

2019年秋人教版七年级语文上册课件:2 济南的冬天 (共42张PPT)

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第一单元 2 济南的冬天 日积月累 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 课文助读 老舍(1899—1966),原名 ,字 ,北京人,满族。主要作品有小说《 》《 》,话剧《 》《 》等。 走近作者 舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 龙须沟 茶馆 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 写作背景 作者绘山景、描水色,寓情于景,既 ,又 。 主要内容 表现了济南冬天山水之美 寄予了对祖国山河真挚的爱 基础过关 3.给下列句子中的加点字选择正确的读音,打“√”。 (1)济(jǐ jì)南的冬天是响晴的。 (2)济南真得(dé děi)算个宝地。 (3)他们一看那些小山,心中便觉得有了着(zhāo zhuó zháo)落。 (4)由澄(chéng dèng)清的河水慢慢往上看吧。 √ √ √ √ • • • • 4.下列词语书写全正确的一项是( ) A.贮蓄 唤醒 水藻 绿萍 B.括风 地毯 薄雪 慈善 C.摇蓝 响亮 境界 澄清 D.奇迹 邪射 狭窄 宽蔽 A 5.从括号中选择恰当的词语,将字母序号填在横线上。 古老的济南,城内那么 (A.狭窄B.狭小),城外又那么 (A.宽广B.宽敞),山坡上 (A.卧B.躺)着些小村庄,小村庄的房顶上 (A.积B.卧)着点儿雪,对,这是 (A.张B.幅)小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 A B A B A 6.(巴蜀中学中考模拟)下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项是( ) ①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 ②一个老城,有山有水,全在蓝天下,很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? ③等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 ④山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 A.比喻 拟人 拟人 比喻 B.比喻 比喻 拟人 拟人 C.拟人 拟人 比喻 比喻 D.拟人 比喻 比喻 拟人 A 7.(2018重庆B)把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是( ) ①你会发现,烦恼正渐渐消散。再次启程,你会一身轻松。 ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑,你是否苦恼过?面对学业的受挫,你是否沮丧过? ④那么,何不选择偶尔停下来呢? A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③① A 8.(川外附中中考模拟)阅读下面材料,按要求答题。 1月21日上午,州委副书记、州长龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会。州领导向恩明等人以及州直相关部门、湘西厚驿机场有限责任公司主要负责人参加会议。 会议听取湘西民用机场建设工作情况汇报,与会人员讨论机场客运站设计方案并提出意见。据了解,湘西民用机场为国内支线机场,项目总投资约16.86亿元。2017年1月进入实质性建设阶段以来,相关部门顺利完成工程批复和总体规划批复,召开了初步设计阶段空域规划和飞行程序设计评审会议,机场试验段工程已按期开工。 龙晓华充分肯定了湘西民用机场建设工作取得的成效。她指出,建设湘西机场,对于完善我州综合交通体系、加快脱贫攻坚和全面小康进程、打造国内外知名生态文化公园具有十分重要的意义。…… (1)简要概括上面这则新闻的主要信息。 龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会。 (2)湘西民用机场准备招聘湘西籍工作人员,请你帮写一份招聘启事。(提示:启事有标题、有招聘岗位和要求,署机场名称和日期) 招聘启事 湘西民用机场因工作需要,急需招聘工作人员50名,工作岗位有票务、安检、服务员、检票员、安保、卫生、保安等,具体要求如下: 1.年龄25周岁以下,身高1.60米以上。品貌端正、亲和力强、身体健康、遵纪守法。 2.大专及以上文化程度。 3.音质条件好,普通话标准,口齿清楚。 4.有较强的文字、语言表达能力和沟通力。 5.具有良好的心理素质及服务意识。 6.有相关工作经验的成熟人才优先。 报名地址:湘西民用机场办公室 联系方式:电话13×××××××× QQ×××××××× 湘西民用机场 2018年6月15日 阅读提高 (北大附中中考模拟) 敲雪 ①睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了,我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。 ②好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。 ③父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我 们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其他收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 ④可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。 ⑤走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?” ⑥我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。” ⑦“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。” ⑧我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。 ⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。 ⑩我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。 父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来 ……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上、身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。 ⑪这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?” ⑫“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。 ⑬“我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我的头,频频颔首。 ⑭晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支棱着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么? ⑮半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。 ⑯天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。 ⑰第二天,父亲就病了。 ⑱ 冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。 父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,您尝尝,好甜呢!” ⑲父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?” ⑳“想!”我哭着说,“我们没吃,只想您吃一个,您的胃口不好!” 父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!” 我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 父亲为了保护好能为“我们”兄弟上学提供书费的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。(意对即可) 2.选文第③段能否去掉?为什么? 不能。第③段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对“我”和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对“我们”兄弟几人读书受教育的重视和对“我们”的爱,为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥“我”摘桃的情节发展做铺垫。(意对即可) 3.选文第⑪段中,父亲为什么问“我”“今晚还会下雪吗”? 因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误“我们”兄弟几个交学费(上学)。(意对即可) 4.分析句子中加点词的表达效果。 父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来…… 生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对“我们”兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对“我们”的爱。(意对即可) • • • • • • 5.选文第⑱段画线的句子属于什么描写?有什么作用? 景物描写;写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了“我们”对父亲的爱和敬仰。(意对即可) 6.请分析选文中“父亲”的性格特点。 关爱子女,重视教育,坚忍,吃苦耐劳。 非连续性文本阅读 关于“方言和普通话” 材料一 关于闽南语生存现状调查问卷 (1)你会讲闽南语或者同系方言吗? (2)近年来,闽南语在福建日趋弱化,你认为原因是 材料二 民间的声音 关于“闽南话还能存活多久”的讨论帖: (1楼):昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲闽南话。再看看16岁的儿子,也是在泉州土生土长的,比堂弟好点,还会说几句闽南话,但那种老闽南的俚语是一点不懂了。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢? (2楼):我女儿在校讲普通话,在家也讲普通话,现在很多闽南话她连听都听不懂了。 (3楼):方言还能活多久?那要看我们还能活多久! (4楼):不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。 (5楼):城市越来越开放,外来人口越来越多,闽南话太土,他们听不懂,还是说普通话好。 (6楼):“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。 (7楼):方言里有文化,我们老师说闽南话是古汉语的活化石呢,我想有文化的东西是不会消亡的。 (8楼):文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗? 材料三 学者的声音 “方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(著名语言专家) “在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易!” ——程乃珊(著名作家) “没有方言的城市是可耻的。” ——《新周刊》执行总编 “我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员) (引自互联网) 1.结合材料一和材料二,说说闽南语生存现状是怎样的?造成这种现状的原因主要有哪些? 现状: 原因: 充满危机,越来越多的人不会讲甚至听不懂闽南话。 孩子缺少讲闽南话的环境;现代人对方言的认知有偏差;外地人口的涌入,阻碍了闽南语的流行;越来越多的家长更重视普通话教育。 2.统观材料二和材料三,我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。 ①方言里有亲切的乡土情(乡音);②方言里蕴含着文化;③方言的艺术表现力更强;④方言体现了一座城市的特点(内在品质)。 美文欣赏· 写景 春阳映入花蕊,春风摇动着花枝,莺燕翩然起舞,蜜蜂流连花间,美不胜收。置身于春景中,煦日当头,各色交杂,怎能不让人叹服大自然的别具匠心,一刹那间变幻出比万花筒更加多彩的画面。