八年级上语文课件组歌 雨之歌 (20)_鲁教版 19页

淮北市梅苑学校刘二妮雨之歌纪伯伦 听配乐朗诵课文，注意字词注音，朗读的语速、语调、重音等。听雨之歌 cuǐcànxiāngqiànáoxūhè读一读璀璨()镶嵌()翱翔()长吁短叹()千山万壑()酷肖()xiào 吟雨之歌雨来到人间做了哪些事？作者塑造了雨怎样的形象？ 赏雨之歌合作探究：文章语言很美，这源自于诗人用词的精妙，源自于多种修辞手法的运用，源自于丰富的情感和思想。请从文中找出具体描写雨的句子，读一读，赏一赏。 赏雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 赏雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 悟雨之歌你对雨的生命过程如何理解？ 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。 “您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。——《朦胧中的祖国》 仿雨之歌你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人称仿写一番。要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。建议：也可采用以下句式：（1）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（2）我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠…… 感谢聆听！