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- 2022-04-01 发布
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宽容是一种爱
学习目标1、能说出文章的中心论点,理清文章结构。2、学习文章以讲道理为主的论证方法,并能围绕论点举出有关的事例。3、正确地看待宽容,学会用宽容对待别人。
战国时期,楚庄王在一次胜利后举行庆祝宴会,请来众嫔妃佐酒助兴,群臣欢聚一堂,通宵达旦。突然一阵风起,蜡烛全灭。黑暗中一名喝醉的将军抓住了许妃的手,许妃不知是谁,又不便声张,就一把扯下那人帽子上的缨带,悄悄跑到庄王前去告了状,那人当然很慌张,因为只要蜡烛燃起,他立刻就会被认出而获罪。楚庄王会怎样处理这件事?
谁知就在这时,庄王却下令:大家一律解下缨带,开怀畅饮,然后,才传令点火。蜡烛亮起,众人已皆无缨带,庄王也如无事一般,直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。几年后,楚国伐郑,其部将唐狡主动请为先锋,战场上拼命作战,杀得郑军落荒而逃,楚国大胜。原来,唐狡就是当年的断缨者,他感激庄王宽宏大量,因而以死相报。
作者说:人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系,最重要的是要豁达大度。我说:宽容是一种最好的粘和剂,它可以为你奠定良好的群众基础,宽容是一种策略,它可以使你的敌人变为你的朋友。
字词积累谐()豁达大度()千仞()胸襟()淡泊()摒弃()迥异()隔膜()芥蒂()嫉妒()xiéhuòrènjīnbóbìngjiǒngmódìdù
豁达大度:气量宽宏,能够容人。豁达,性格开朗,气量大。坦荡:形容心地纯洁,胸襟宽畅。淡泊:不追求名利。斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。千差万别:形容不同的类别很多。
整体感知读了课文,你觉得作者想要告诉我们什么?人与人相处,要多一些宽容。
那你觉得宽容是什么呢?说说自己的想法。
本文围绕“宽容”论述了那几个问题?第一段,论述提倡宽容的意义。第二段,论述怎样才能做到宽容。第三段,对观点做补充论述,告诉我们宽容是要讲原则的。
怎样做到宽容?作者认为:“要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。我认为:“要做到宽容,得学会逆向思维,从别人的角度想想。一切不痛快就会迎刃而解。要做到宽容,应该学会交流,试着去了解别人,同时也让别人了解你。”
那你觉得怎样才能做到宽容呢?说说自己的想法。
细节感悟作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时,写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?四个并列的层次在写法上:相同点:先解释,后写意义。不同点:句式不同,论证的方法不同。有的从反面论证,有的从正反两方面论述,有引用论证,有比喻论证。好处:写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。
“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?你认为其中哪一点最为难能可贵?不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱,才能真正做到“互谅、互让和互敬”
有人说最后一段是多余的,可以删去,你认为呢?不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解,进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。
结合自己对本课内容的理解,谈谈我们应该怎样正确认识宽容。人与人相处应该讲宽容,彼此互谅、互让、互敬、互爱;但宽容也要讲原则,宽容不是善恶兼容。我们提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱,对于违背社会主义道德规范的行为和坏人坏事则不能一味地迁就,更不能姑息。
主旨探究本文首先引用中国人所熟知的经典《礼记》《老子》中的格言,开宗明义的提出了“敬业乐业”的主旨;接下来,又分别围绕“业”谈了“敬业”“乐业”的重要性;最后,将经典具体化、现代化,用“责任心”和“趣味”来总结全文的主旨。
法国著名作家雨果说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。让我们用宽阔的胸怀去学习、去生活、去善待自己去关爱别人吧!课堂小结
把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如何培养自己的宽容,在与人发生矛盾时该如何妥善处理,写一篇心得体会。(500字以上)课外拓展
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