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- 2022-04-01 发布
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湖心亭看雪初中语文优质课比赛一等奖获得者课件
学习目标:★知识目标:1.积累一些常用的文言实词、虚词。2.了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。★能力目标:把握文章运用的白描手法。★情感目标:理解作者的精神世界,寻求人生启示。
走,看雪去!湖心亭看雪
张岱:字宗子,明末清初文学家。出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐,清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
检查预习:拥毳()雾凇()沆砀()()铺毡()更定()...cuìsōnggēngzhānhàngdàng挐()ráo
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”读懂文意:这。通“桡”撑(船)。判断动词。(gēng)古代夜间的计时单位,每更约两小时。(gèng)还。全白。客居,名词作动词。围裹着细毛皮衣。冰花一片弥漫。小草,形容船小。形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹哪能。古代罚酒用的酒杯不要……的人
问题探讨:(1)文中写自己在湖心亭巧遇金陵客人有何作用?(2)如何理解“莫说相公痴,更有痴似相公者”这句话?因为他们有同样的遭遇,“同样的情趣,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这样一方面写出自己巧遇知己的欣喜,另一方面也能反映出自己心怀故国的愁绪。(结合金陵——南京是明建朝时的都城理解)字面含义:“不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人呢。”扩展内涵:指作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的高雅之趣,以及不能为世人理解的高洁情怀。
什么是白描?白描原是中国画的一种技法,是指不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。鲁迅解释:“‘白描’却没有秘诀。如果要说有,也不过是和障眼法反一调:有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄自己。”
判断下列句子哪些才是“淡妆”——白描,比较体会白描的特点:①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。②毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。④他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(白描)(×)(×)(白描)
背一背:
满纸真情言,一轴美画卷。都言作者痴,谁解其中味!痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的高雅之趣。
作业:1背诵全文。2、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。3、以《读〈湖心亭看雪〉,品张岱的痴情》为题,写一篇文章,不少于400字。
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