八年级上语文课件组 歌 浪之歌 (7)_鲁教版 9页

浪之歌纪伯伦 本节课教学目标：有感情的诵读，理解诗人笔下海浪的形象及诗人所要表达的情感 听朗读，我仿佛看到了一个的海浪形象 自由美读课文美读要求1、朗读中感知诗歌的形象。2、朗读中体味情感，注意流畅（节奏、停顿、快慢等）3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。 合作探究：1.“浪”唱出了一首怎样的歌？ 走进作者，探究主旨：2.这首诗仅仅是写海浪对海岸的爱情吗？它表现了作者怎样的思想感情？ 纪伯伦出生于黎巴嫩，12岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。15岁被送回祖国学习阿拉伯文学同时进修绘画，18岁因思想激进、创办呼吁民间疾苦被认为是叛逆的刊物而被驱逐出境，重返美国。25岁再次回国学习绘画，三年后返美。他一生在祖国只待过15年，这种因统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别，并没有淡化他对祖国的思恋，他常常在诗作里表达对祖国的深厚恋情。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 模仿创作运用“曾有多少次，当......时，我......;曾有多少次，当......时，我......;曾有多少次，当......时，我......”的句式来表达自己对祖国的深情。