八年级下语文课件出师表 (8)_鲁教版 60页

出师表诸葛亮 中考文言文考点1、能正确诵读文中的句子2、能正确理解字词的意思和句段篇的大意3、正确默写要求背诵部分 作者简介:诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。谥号忠武侯，后世称他为诸葛武侯。代表作品<<诸葛亮集>>. 你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？鞠躬尽瘁死而后已出师未捷身先死长使英雄泪满襟 湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策 刘备（先帝）君臣诸葛亮刘禅（陛下）父子 杜甫：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 关于“表”“表”，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。“ 写作背景:这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前.表文中,诸葛亮劝说后主刘禅要广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心. 正确诵读文中的句子 正确理解字词的意思和句段篇的大意 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急，存亡难料的时刻。第一段： 但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死地作战，这都是追念先帝的优待厚遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广泛地听取别人的 意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。发扬扩大（振奋鼓舞）志士们的勇气，不应随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。 第一段段意：从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路的建议。 皇宫中朝廷中，本都是一个整体。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令，应该交给主管的官，判定他们第二段： 受罚或者受赏。以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 第二段段意：提出严明赏罚的建议。 第三段：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二，因而先帝选拔出来给予（辅佐）陛下。 我认为宫中的事情，事无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。 第三段段意：出师前在内政上的安排。 将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，因而众人评议荐举任命向宠为中部督。我认为军营中的事情，第四段： 第四段段意：出师前在军政上的安排。都拿来问问他们，一定能够使军伍团结和睦，好的差的各得其所。 第五段：亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。 先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹憾恨的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们 信任他们，则汉王室的兴盛就时间不远了。第五段段意：提出亲贤远佞的建议。 第六段：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低 身份，接连三次到草庐来访看我。征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。 第六段段意：自叙本志及先帝三顾草庐之恩。 第七段：先帝深知我做事谨慎，所以在临死的时候，把国家大事托付给我，接受遗命以来，早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英 明，所以我五月率兵南渡泸水，深入不长草的地方。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势 力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这就是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 第七段段意：回顾“白帝托孤”表达效忠刘氏父子的感情和“兴复汉室”的决心。 第八段：希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责 备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失，陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好道理，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。 第八段段意：明确归纳各方面的责任。 如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动地不知该说些什么话。第九段： 第九段段意：表文的结束语。 赏析课文:思考并回答下列问题1、什么叫表？作者写此表目的是什么?2.本文可分为几部分?分别概括其内容? 3、文中作者向后主出了哪几条建议？他反复陈说的是那一条？为什么？4.文章的主旨句是那一句？5、文中表明作者与先帝患难与共的句子是那一句？ 2、本文可分为四部分:第一部分(1-5)从当前形势出发,劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6-7）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（8）明确各方面的责任。第四部分（9）表文的结束语。 3、三条建议（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。 （2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。（3）亲近贤臣，疏远小人。 反复陈说的是“亲贤远小”因为（1）为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；（2）才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。 4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。5、受任于败军之际，奉命于危难之间。 成语：作奸犯科、优劣得所、三顾茅庐、妄自菲薄、亲贤远佞、计日而待。 再见 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。