八年级上语文课件世俗奇人 泥人张 (9)_鲁教版 20页

课题导入课题导入课题导入课题导入课题导入课题导入课题导入课题导入传奇清朝末年有个杰出的民间艺术家叫做张明山，人送雅号——泥人张，在他身上有个传奇故事，这故事一传就传了一百多年。到底是什么故事，这么多年来人们还那么津津乐道呢？今天，让我们共同走进《俗世奇人——泥人张》，探寻答案。 ——细节细品奇文奇读执教人：刘丽马鞍山中加双语学校泥人张 目标引领感知课文，理清故事情节，。品味精彩语言，关注人物形象（重点）。培养学生重视、抢救中国民间文化遗产的意识（难点）。 独立自学——说奇事感妙文讲述了一个什么传奇故事呢？ 独立自学——说奇事感妙文情节简单，但跌宕起伏，曲折有致找乐挑衅海张五泥人张捏泥还击讽刺侮辱成批贱卖 叶圣陶先生说，阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。过渡 引导探究——品绝艺赏奇文“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。 品绝艺赏奇文在总问题的基础之下适时的引导并预设追问：1.本文在刻画泥人张的时候为什么没有语言描写？预设参考：海张五有形有声（无言之举让人赞叹行事之奇）泥人张无形无声（有言之行令人鄙夷狂傲之气） 品绝艺赏奇文在总问题的基础之下适时的引导并预设追问：2.海张五为什么独独拿泥人张找乐子？一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，成立城里城外最冲得要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于未盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又叫“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 品绝艺赏奇文海张五的官方背景资料补充：盛京是清朝早期的首都，是满族人的根据地，清朝入关以后是“陪都”。盛京将军属于为清朝皇帝看家护院的角色，享有很高的地位。在古代，食盐是政府垄断销售的特殊商品，只有少数有背景的商人才能获得贩卖的特权。由于垄断所以利润很高，故而古代富可敌国的人中，十有八九是盐商。得出结论有权有钱有势 3.这样一个有钱有权有势的人出现在天庆管，泥人张害怕吗？一个具有怎样品质的人才能做到对权贵持平常的心态？预设参考：不害怕。泥人张不卑不亢、不畏权贵品绝艺赏奇文 4.贱卖海张五的是谁？预设参考：泥人张①泥人张是捏海张五泥像的人，贱卖的也应该是他。②老百姓“贱卖”并非真的在卖泥人像，依据：“估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。”大家乐——贱卖海张五，老百姓看他的笑话。泥人放在那儿，海张五的脸面没处放，这是真正的贱卖。③海张五海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”自己惹出的祸端。④俗世的世风写作时不点明，让大家更有思考和想象空间，这种手法叫留白。其实，不论是老百姓还是泥人张，都不是他们个人的事儿，把他们三人合起来代表的都是——天津卫，一个尊重本事的地方，是这个俗世的世风把海张五彻底的给贱卖了。品绝艺赏奇文 引导探究——品绝艺赏奇文小结手艺奇：就地取材单手盲捏形神兼备行事奇：沉稳内敛智勇双全巧妙还击人品奇：不慕权贵不畏强权人格独立人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 这个故事传了一百多年，直到今儿个传的是什么呢？（请大家用一句话简单概括一下）预设参考：1.传的是蔑视权贵的正气。2.传的是绝妙的手艺。3.传的是泥人张独特的人格魅力。引导探究——忆奇事悟传“心” 目标升华——识骥才护文化这些传下来的都是靠谁的一支笔传的呢？(冯骥才)冯骥才先生为什么要为这些民间艺人立传呢？他的用意是什么？下面让我们走进作者。 冯骥才，1942年出生于天津，著名作家、著名民间文艺家，是我国非物质文化遗产评定委员会主任。他对传统文化有很强的保护意识。他长期生活在天津，那里有丰厚的民间文化土壤，有很多传奇艺人。他用文字记录，希望能保留一种草根文化的根，以寄托自己的情怀。民间文化遗产的保护神识骥才护文化 识骥才护文化冯骥才曾说过：这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩。无数民间的老艺人在无声无息地逝去。如果这样继续发展，十几年后，我们传统的东西就都没有了。历史记忆和传承都没有了。 当堂诊学——拿起笔倡真情小练笔：为保护非物质文化遗产写一条宣传语。（参考）：民俗是我们和中国文化联系的血脉！抢救中国民间文化是每个国人的义务和责任！让我们勇敢地承担起这一责任，为文化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航！ 强化补清推荐阅读：《刷子李》《蔡二少爷》《苏七块》 板书：传细节细品奇文奇读奇手艺奇行事奇人品奇蔑视权贵的正气绝妙的手艺独特的人格魅力泥人张冯骥才民间文化遗产的保护神