八年级下语文课件陈涉世家 (12)_鲁教版 63页

司马迁 关于作者：司马迁司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。 史记 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526500字。《史记》对历史人物的记叙，语言生动，形象鲜明，在文学史上也极有地位。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 十表八书十二本纪三十世家七十列传记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记侯国兴亡记重要历史人物的言行事功史记 乱世多豪俊，时势造英雄 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”“……者……也”：表判断。曾经停止到,往.助词，调整音节如果惆怅恼恨你哪里，怎么。哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘 思考回答(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？(2)为什么先写这段？这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。征发通“谪”，责罚。“戍”：防守。驻守编到担任适逢耽误，错过duó估计于是，就逃亡发动起义同样为……而死苦于，为某种事物或境况所苦。表判断应该是 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。因为屡次直言规劝统率有人爱戴认为如果把假装通“倡”，倡导响应正确是大概 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。于是，就。意图对对方的敬称不过代足下事考虑在戍卒中取得威望罢了用朱砂名作状称王用网捕名作状写煮字本来已经意动用法，以……为怪。“代鱼腹中书jiàn乘间，暗中往明天处处看，注视 第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”爱护愿意给他效力屡次逃跑使……怒恨果然用鞭、杖、竹板等抽打佐助对人的敬称应当即使仅使但是必定本来立难道一起 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。接受依从民众的愿望制，筑。用解上衣露右肩取攻陷率领夺取等到shèng辆jì骑兵占有这里表地域界限。 数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。全相会商量亲自通“披”，穿着征讨暴虐，没有德政讨伐恢复应当代国家名称是惩罚来响应 1这一段写了哪些内容？写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。2“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 3哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 这一段主要采用了什么描写？（语言、动作、外貌）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。 归纳各段的大意。第一段：第二段：第三段：叙述陈胜青年时代的远大抱负。叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。叙述发动起义到建立张楚政权的经过。 “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。陈涉并非“王侯”，而是“佣耕”之民，司马迁为什么把他归入“世家”？合作探究提示：1)可从人物所言、所行、个性品质多个角度探究2)必须结合课文语句来思考，可采用旁批点评的方法思想领导起义多谋 陈涉与一般农民还有何不同？出身志向：佣耕阶级基础富贵不相忘鸿鹄之志思想基础 陈胜吴广带领九百戍卒遇雨大泽乡，导致历史上第一次农民起义的爆发。假如这九百戍卒在大泽乡没有遇雨，或者说没有遇到这么大的雨，也没有失期，这次起义会爆发吗？谈谈你的看法。 这场起义的导火线是什么?（直接原因）戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。失期，法皆斩。这场起义的根本原因是什么?天下苦秦久矣。 陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?⑴秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。⑵楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。谋略之一 陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?⑴将写有“陈胜王”的布条放置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；⑵吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 陈胜、吴广起义的第一步做什么?接着用什么作为动员群众起义的口号?第一步，并杀二尉，召令徒属，为坛而盟，祭以尉首。诈称公子扶苏、项燕的队伍，作为起义的口号。 起义军的进攻路线是怎么样的?攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，攻陈。起义军建立了什么农民政权?建立了张楚。 请把以上情节串起来，口述这次农民起义的发动和建立政权的过程。 找出最能表现陈胜性格的语言，并加以适当评论。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜敢地反抗封建统治的斗争精神，当然，也表现了渗入到中国人血液和骨髓中的帝王思想。通过比喻，说明陈胜年轻是就是个有理想有抱负的人，也反映他对目光短浅的同伴的惋惜。有改变现实的强烈愿望，有难同当，有富同享，出身卑贱却胸怀大志。毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现勇于反抗的大无畏英雄气概。 起义军领袖陈胜是一个什么样的人?从课文中举例说明。⑴年轻时就有远大的抱负。如，他在与人佣耕之时，就有“鸿鹄之志”，希望摆脱受压迫、受奴役的地位，反抗秦王朝的暴虐统治。在適戍渔阳途中，他看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，并充分估计到全国人民对秦王朝的愤恨情绪，于是跟吴广商量，确定了“举大计”的方针。他清楚地知道，起义有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，这也是他有远大抱负的表现。 （2）有突出的组织领导才干。如，表现在他对起义策略口号“诈自称公子扶苏、项燕”的分析上。当时秦二世靠搞阴谋上台，并且假父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满；其次，在秦灭六国中，楚国受害最深，所以楚国人民反抗情绪极其强烈，并且把复国的希望寄托在楚将项燕身上。陈涉抓住这两个敏感问题，利用百姓不知二人存亡的情况，果断地提出起义策略。 如，在起义的准备过程中制造舆论，先以置丹书鱼腹的方式树立陈胜的形象，然后用“狐鸣”而呼，把复兴楚国的希望与陈胜联系在一起，这就掌握了戍卒的心理，进一步巩固了陈胜在群众心目中的地位。 如，在起义的发动过程中，关键要先杀死两尉，又要使士兵群众站在自己一边，所以先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，这表现了陈胜的机智。杀尉之后，召令徒属，指出他们面临的绝境，揭露秦王朝的苛政，然后用“死即举大名”“王侯将相宁有种”等语来坚定众人的抗争信念，这又表现了陈胜卓越的宣传能力。入陈后，又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可以看出他是一个成熟的农民运动的领导者和组织者。 本文在选材上有详有略，试分析哪些部分写得详，哪些部分写得略，为什么?以全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。这样有详有略的写来，才能突出的表现陈胜的非凡才略。 本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的本质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，塑造出一位栩栩如生的农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。小结 思路结构文章抓住陈胜、吴广的活动为主线，叙述了历史上第一次农民起义这一史实。全文共三段，叙述陈胜青年时代的远大抱负。第二段，叙述陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备。本段按起义背景、起义的谋划、陈胜、吴广的“威众”之策可分为三层。第三段，叙述发动起义到建立张楚政权的经过。本段亦可分为三个层次：①起义开始的情形；②起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过；③概述诸郡县反秦斗争情形，照应“宜多应者”。 结构图示陈涉世家出身与抱负佣耕鸿鹄原因与谋划原因直接：失期根本：苦秦谋划卜神问鬼丹书鱼腹篝火狐鸣起义经过并杀两尉激起夺杀召令徒属为坛而盟声势与政权攻收下号为张楚（应）非凡抱负洞察时局周密谋划勇敢机智 第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。总结与扩展一.按事件发展过程，分三部分 1．一词多义陈涉少时吾闻二世少子也公等遇雨等死扶苏以数谏故卒数万人少年轻小等各位同样数屡次几 乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中吴广以为然然足下卜之鬼乎然对的但是次编次军队驻扎书写字条 乃令符离人葛婴将兵陈守令皆不在道不通伐无道项燕为楚将上使外将兵将大将统率、带领道道路封建社会所认为好的政治令派县令皆次当行，为屯长为天下唱为做，当给，替 2．词性活用陈胜王乃丹书帛曰“陈胜王”狐鸣呼曰忿恚尉将军身披坚执锐王，名作动，为王丹，名作状，用丹砂书，名作动，写狐（鸣），名作状像狐狸一样（嗥叫）忿恚，使动用法使……恼怒坚，形作名指坚固的甲衣锐，形作名指锐利的武器 3．古今词义古义今义古义今义古义今义古义今义尝曾经尝与人佣耕尝一尝苟假如，如果苟富贵，无相忘苟且怜怜爱楚人怜之可怜诚果真今诚以吾众诈自称公子扶苏诚实 古义今义古义今义古义今义古义今义固本来固以怪之矣坚固往往到处卒中往往语常常素平素吴广素爱人本色、白色并一共并杀两尉并且 古义今义古义今义古义今义借暂时使用别人的财物等即使借第令毋斩第仅借第令毋斩表次序的词头，第一会计集会议事与皆来会计事管理财务的人 4．通假字被通“披”，穿着。发闾左適戍渔阳九百人。为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐適通“谪”，贬谪。唱通“倡”，倡导。以通“已”，已经。 5．虚词燕雀安知鸿鹄之志哉陈胜佐之然足下卜之鬼乎辍耕之垄上之助词的代词他代词这动词去、往 祭以尉首以激怒其众乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕固以怪之矣或以为死，或以为亡以用来表方位因为把同“已”已经以为，认为 收而攻蕲佣者笑而应曰而戍死者固十六七而表承接不译表修饰着表转折但是 一.下面句子停顿划分不当的一句是（）。A．卒／买鱼烹食，得／鱼腹中书。B．且／壮士不死／即已，死即／举大名耳。C．陈守令／皆不在，独守承／与战／谯门中。D．旦日，卒／中往往语，皆指／目陈胜。D旦日，卒中／往往语，皆／指目／陈胜。 逃走同样为王即使十分之六七坚固的甲衣锐利的武器惩罚苦于二、解释下列划线词的意思。1．今亡亦死（）2．等死，死国可乎?（）3．大楚兴，陈胜王（）4．借第令毋斩（）5．而戍死者固十六七（）6．将军身被坚执锐（）（）7．皆刑其长吏（）8．天下苦秦久矣（） 三、把下面的文言文翻译成现代汉语。1．嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!2．王侯将相宁有种乎!3．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云壮志呢！王侯将相难道是天生的贵种吗!如今假使把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。 阅读下面文字，回答问题。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 1．解释下面划线的词语。广故数言欲亡（）尉果笞广（）从民欲也（）忿恚尉（）故意鞭打愿望使……愤怒 2．翻译下列文言句子。（1）为坛而盟，祭以尉首。（2）借第令毋斩，而戍死者固十六七。(用土)筑台，并(在台上)宣誓，用两尉的头祭天。即使侥幸不被杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 3.这段文字写的是。4.陈胜吴广为什么在激怒尉后杀尉，在杀尉之后才召令徒属?这表现了陈胜是一个什么样的人?激怒都尉后杀死都尉，使士兵群众能同情自己，站在自己一边。杀尉之后，群龙无首，再召令徒属，晓以利害，揭露暴秦，坚定群众起义的信念，表现陈胜卓越的组织领导的才能。起义的发动过程 探究性学习之阅读对话拓展 与历史对话1、速读课文，用一句话概括全文大意。2、寻读课文，小组讨论：是什么样的时势造就了英雄？ 与英雄对话1、虽说“时势造英雄”，是不是时势能将所有人都造就成英雄？2、你喜欢陈涉吗，为什么？假如他就在你面前，你最想对他说些什么。 与作者对话1、陈涉是农民起义的领袖，司马迁为什么将他放到“世家”这一体裁中记载？2、司马迁是如何使陈涉这一形象栩栩如生的站立在史册之中的？ 自我小结这堂课，我有如下收获······ 布置作业请以《我读<陈涉世家>》或《我看陈胜》为题，写一篇300字左右的评论。 拓展阅读高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。－－高祖本纪（节选）－－项羽本纪（节选）