八年级上语文课件《晏子使楚》 (18)_苏教版（2016） 29页

《晏子春秋》晏子使楚 晏子春秋记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品。旧题晏婴撰，实为战国时人搜集有关他的言行及遗闻轶事编辑而成。晏婴（？～公元前500）春秋时齐国夷维（今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危言危行显名于诸侯。今本《晏子春秋》共8篇，分215章，每章记述一事。其中以晏子即事劝谏景公治国利民、贤明为政的内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理, 或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼君主的思想。此类篇章大多以记言为主，而略于记事。书中较富于文学意味的，是记述有关晏子行事的一些传说故事。如如《崔庆劫齐将军大夫盟》《景公夜从晏子饮》、《晏子乞北郭骚米》、《晏子使楚》、《＋楚王欲辱晏子》、《晏子布衣栈车而朝》等，都具有生动的情节、鲜明的形象和个性化的语言,突出地表明晏子是一位临危不惧、忧国恤民、廉洁奉公、善于辞令的大臣。 如何翻译文言文在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 1、《晏子春秋》后人搜集春秋时齐国大夫晏婴的言行编辑而成。2、晏子名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，历任灵公、庄公、景公的卿相以有政治远见、外交才能和作风朴素等闻名诸侯。一、常识 赐（）晏子酒酒酣（）缚（）者曷（）为者也吏二缚一人诣（）王生于淮北则为枳（）得无楚之水土使民善盗耶（） 赐（cì）晏子酒酒酣（hān）缚（fù）者曷（hé）为者也吏二缚一人诣（yì）王生于淮北则为枳（zhǐ）得无楚之水土使民善盗耶（yé） 二、把握文章内容晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”副词，将要出使这件事，代晏婴将要来出使的事。谓……曰对……说近旁的人这里指近侍的熟练判断句的标志词，不译。言辞……的人将要代词，他，代晏婴“以何”，用什么（办法） 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”“为（wéi）何”，干什么他，代晏婴回答介词，相当于“于”，在回答君王时的谦称，我“一个人”，省略量词。请求经过的（人）“坐何”，犯了什么罪古今异义词，犯罪古今异义词，偷窃 译文：晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要来了，我想要羞辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘这是干什么的人？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪？’我们就说：‘犯了偷窃罪。’” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”本来看着犯偷窃罪“二吏”的倒装，两个小官吏“曷”通“何”，什么。“为曷”，干什么Wéi，干的人到酒喝得正高兴善于、擅长 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”语气助词，了耻辱自取、自讨熙通“嬉”，开玩笑语气助词，吗让代词，这样得无……耶（莫非……吗）介词，在疑问代词，什么……的原因其：它们；实：果实只代词，这样的事回答离开座位在它们果实的味道才德极高的人 译文晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？’（小官吏）回答说“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷窃吗？” 译文晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”晏子离开座位回答道：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相似，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 缚者曷为者也？圣人非所与熙也“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：开玩笑三、通假字 四、古今异义字：坐古义：犯罪今义：坐下病古义：辱今义：疾病固古义：本来今义：牢固席古义：座位今义：席子闻古义：听，听说今义：用鼻子嗅左右古义：近侍今义：方位词其实古义：它们的果实今义：表示所说的是事实（承上文而含转折） 为其来也何为者也生于淮南则为橘为齐之习辞者也楚之水土楚王闻之婴闻之吾欲辱之之五、一词多义出使让使晏子使楚得无楚之水土使民善盗耶于做是的的代词，指晏子将使楚这个消息代词，指“橘生……不同”代词，他，指晏子 请用简洁的语言概括文章主要内容.请概括一二段的主要内容. 晏子姑且承认被绑的人是齐国人,采用比喻,类比的方法,寓刚于柔,语气委婉,如”避席”“闻之”“得无”,说明并非齐国人善盗,而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王.合作交流:1、楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么？2、晏子是如何巧妙回击楚王的？针对晏子,文中“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”可以看出;针对齐国,文中“齐人固善盗乎？”可以看出. 3、楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的?结合课文说说。恶意的从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过周密计划的,他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国,如“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”“齐人固善盗乎？”可看出。4、晏子保护了自己也保全了国家尊严,靠的是什么?5、晏子严词还击楚王的目的是什么?既不失礼节地保护了自己,维护了国家尊严,同时又不至于损害两国之间得关系。庄严的态度，敏锐的思维，高潮的语言艺术 6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同“缩写为四字成语是()，意思是()。文中把“淮南”比作(),把“淮北”比作(),把“橘”比作(),把“枳”比作()“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了(),7、“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”请用成语()来概括这一句的意思.8、请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象.晏子:机智善辩，不卑不亢，具有政治家、外交家的风度。楚王:是个自作聪明,仗势欺人,但能知错就改的人。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异南橘北枳自取其辱环境影响成长（水土异也） 拓展延伸:1、你从晏子身上学到了什么？2、你从这篇课文里收获了什么？ 试一试1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？“看来你小时侯一定很聪明.” 2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？“因为我们走的是上坡路。” 迁移练习：故事一:有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴”。如果你是克林顿，你会怎样回答？我以前接到过许多侮辱我的信，他们大都是写上一句话和自己的署名。但是这位不同，他只写了他自己的名字。 故事二:一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“___________。"说完闪身让批评家过去。而我恰恰相反 故事三德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，______________________，才会弥补这个缺陷！”只有你我一起去那个岛上 抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家．行前，他的学生糜耕云设宴为大师饯行．这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席．宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯．”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口，我是小人——动手．”张大千先生的幽默引得宾客为之大笑．故事四著名国画大师张大千的话是什么意思？